高考语文阅读答题技巧

所谓阅读题一般就是指阅读版块里的简答题、论述题和探究题。

只要能针对不同的考点，归纳出简答题的概括方法、论述题得分析角度、探究题思路，就能得高分。

第一：简答题，以实用类文本中人物传记为例概括传主的性格特征是人物传记中概括题的高频考点，概括方法是：1. 找形容词找出文本中解释、说明性的语句，并且找出句子中的说明性情的形容词，这些形容词就是答案。

如：“在学术界，他的严谨和认真是出名的”，那么“严谨”、“认真”就是传主的性格特征。

2．找评价语句找出其他相关人物对传主的评价，也能体现传主的性格特征。

.3．从背景、事件出发理清传主在什么背景下，做了哪些事情，然后概括每一件事情所反映出来的性格品质，这也是有效答案。

4．不放过相关链接仔细阅读文本后面的相关链接，因为链接的内容是对文本中没有涉及或很少涉及到的传主其他方面的补充介绍，一定有相关的说明性语句。

5．不忘举出事例如果题干中出现“结合文本加以分析”的字样，就要在概括的性情、品质之后，举出在文本中能体现性情、品质的事例。

6.一定要分点作答第二：论述题，仍以实用类文本中人物传记为例分析传主取得成就的原因是常见考查内容，要从两方面入手分析：1.主观的一面：包括性格、品质、工作或者治学态度、方法。

2.客观的一面：包括家庭、社会影响、老师的引导、朋友的帮助、政府与社会的支持、团队的协作等。

逐条筛选作答，答案会很全面，囊括采分点。

第三：探究题是就文本中传主思想、行为做出评价。

答题思路是：1.表明观点态度；2.从文本中找出能支撑你观点态度的事例，至少两个；3.联系现实：在现实生活中找出能支撑你观点态度的现象，至少两个；4.指出现实意义。

最后：需要重点强调的是：学生要举一反三，把每一个考点的概括方法、分析角度，答题步骤，做好笔记，熟记于心，就一定能够有效提高阅读题的分数。

如果从高考试卷的命题上看，高中语文的阅读理解范围很广，呈现在试卷上有有七十分之多，包括三篇现代文阅读和两篇古诗文阅读，占据着高考语文的半壁江山。

想要具体分析且言之有物，并不容易。

（19年全国卷高考语文试卷阅读题分值分布）好在从问题的具体表述看，题主想要了解的显然是现代文阅读中的文学类文本阅读板块（以小说为主），这就相对好梳理多了。

毕竟从当下的试卷看分值只有十五分，一道单选加两道六分的主观题而已。

所谓的技巧，也就集中在高考可能考查的几种主观题题型上，下面我们分题型介绍。

一、环境小说环境的考查一般包括环境描写特点的概括、环境描写的手法以及环境描写的作用，其中环境描写又可分为自然环境描写和社会环境描写。

不过在高考命题中，一般倾向于作用类的考查，因为环境的特点一般也作为一个要点分布在作用里。

而环境描写的手法又过于简单，常常见于中考的语文试卷中。

小说中自然环境和社会环境描写的作用：这一要点的考查还算流行，比如19年全国卷三的语文高考小说阅读《到梨花屯去》，第一道主观题就考查到这一知识点：（2）小说中有多处景物描写，请分析其功能。

这篇小说的景物描写的答案分三点，对应的是从环境、人物两方面进行分析。

另外，该题还可能会有所突破，考查得更为细致，比如2018年江苏卷《小哥儿俩》的阅读：分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。

该题不再笼统的考查环境的作用，而是限定范围，只要求回答环境对人物情节方面的作用，考查更为细腻。

二、情节高考对小说情节的考查比较细致，大致可分为以下几点：1.情节的梳理概括：这种情节的梳理前些年高考比较简单粗暴，比如2011年安徽卷高考语文阅读《巴尔塔萨一个奇特的下午》：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。

（5分）答案直接在时间的角度、空间的角度、情节结构的角度等任选一个角度来进行概括即可。

最近两年在命题形式上出现了转变，命题改为“分析人物心理变化过程”，比如18年全国三卷的《微纪元》，但答题的时候换汤不换药，因为人物的心理变化本质上还是因为情节的转变。

2.情节的作用分析这是最近几年全国卷阅读最重要的一种题型，几乎每年都有，出镜率极高。

好在这种题思路相对比较明确，只要出现，我们就可以从结构、内容（环境、人物、主题）、表达效果这三大类五小点进行分析。

不说全中，至少三点答出来两点还是可以做到的。

三、人物对人物的考查可以说是今年高考语文的热点。

全国卷三套试卷的阅读中两套出现了对人物的考查，分别是全国一卷的《理水》和全国二卷的《小步舞》。

当下对人物的考查也可分两点。

1.人物塑造的手法这是今年考查的重点，两篇阅读都是从这个角度进行分析。

（1）描写：正面描写：5+1（外貌描写、心理描写、神态描写、动作描写、语言描写+心理描写）侧面描写：次要人物衬托+环境烘托（自然环境+社会环境）（2）表现手法（3）修辞手法——除非特别明显，一般不说2.人物形象的分析这种题在前几年几乎是小说阅读的必考题，但现在压缩了阅读的主观题数量，所以出镜率略有降低，但如果算上平时大小考试，这依然是学生做到吐的一种题。

3.形象的作用小说对形象的考查很有意思，通常来说如果是考主要的人物，那就考对人物形象特征的理解，如果是考次要人物，那就考次要人物的作用。

当然，如果考查的是小说中某一动物或物品，一般也会要求学生分析其作用，思路等同于次要人物的作用。

四、技巧有关技巧，最省事的做法就是做出一个表格来，自己梳理一下相关的知识脉络，这方面的东西我们大都懂得，只是不成体系。

现在把体系奉上：最后，作为高中语文老师，还是有必要强调一下，高中语文现在千万别太迷信所谓的阅读答题技巧，因为但凡是技巧性的东西，都是高考要尽量规避的。

比如19年高考全国一卷的小说阅读《理水（节选）》中第一道主观题：鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。

”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。

按照我们的答题思路技巧，应该要写的是语言描写、心理描写、动作描写等，但高考提供的参考答案规避掉了这些专有名词，而是把给分点设置为：形象描写、言行描写。

其目的就是以高考作为导向，淡化日常老师们总结的套路技巧！刷头条的时候，经常看到某某视频吹自己的课程，说什么语文老师告诉你，三大思路六大技巧让你语文阅读拿满分之类的，各位千万不可当真，哪怕真的是宝典，现在也没用！19年全国三套语文试卷，全卷150分，能够较好契合我们平时总结的套路技巧的，只有6分！你技巧再完美，也就是一道题拿高分而已！语文的学习，还是要全面综合，要是要靠满功夫，细水长流，多阅读，多写作，适当刷题找找语感。