幼儿园的小朋友很快就要进入一年级学习,一旦进入小学,面临的就是无休止的竞争、作业和考试。
孩子一旦进入一年级,科目增多,还有些兴趣班要上。
如果不在幼儿园期间有意识的分担一些一年级的科目,到了一年级时孩子、家长只会累的手忙脚乱,分身乏术。
事实上网上大量吐槽的一年级家长们,不就是幼儿园时期让孩子太快乐,到了一年级又让孩子太累么。
对于幼儿园年龄的孩子,大部分家长是具备对孩子语文、数学的启蒙能力的。
所以这个时期在家对孩子进行一些启蒙,是完全可行且有必要的。
也只有这样才能让孩子在进入小学阶段时,有时间和精力去进行一些兴趣和特长方面的学习。
有人担心孩子太小,各方面发育未到位,让孩子写字这类对孩子身体不好,我就纳闷,你吃饭时让不让孩子用筷子? 那么多人四五岁开始就学舞蹈,学钢琴,身体发育好了没有。
写字跟这类剧烈运动相比反而是最轻松的。
四岁的孩子完全可以让他学习写字,而且四岁的年龄完全可以把字写的还可以。
至于量上,一天写一个,到一年级至少也有700个,说至少是因为你虽然让他每天练一个,但很多时候会有触类旁通的效果。
下图是我家小大爷今天上午写的字,也是四岁。
有些父母看到报上刊登的有关“神童”的消息后,就错误地认为,所谓“早期教育”,就是教孩子识字,写字,孩子能识能写的字越多,就证明教育越有成效。
还有的家长认为,教孩子写字,越早越好。
有的家长从孩子四岁开始,就教他学习写字。
其实,这样做是很不妥当的。
我们知道,四岁孩子的大脑以及身体的各个器官正处在生长发育阶段。
在这一时期,孩子不但好动,自我抑制能力差,注意力容易分散,而且其思维是直观形象占优势,形象思维刚发展。
因此,对他们开展智力、传授知识、发展能力的教育培养,必须符合他们的心理特点。
教四岁的孩子学习写字 一般来说,在孩子四岁的时候,就教他学习写汉字,大部分孩子不愿意接受,没兴趣。
特别是一些家长使用的教育方法不妥,时间一长,有些孩子对于学习写字不但没兴趣,反而觉得讨厌,认为是一件很难做到的事。
这样对孩子将来进小学学习写字是不利的。
同时,这一时期教孩子写字的时间长了,还会影响他的身体发育。
因为这时孩子的骨骼和肌肉发育不完善,特别是手臂的肌肉发展较慢,孩子玩东西和拿东西很容易疲劳,所以在这个时期要求孩子较长时间拿笔学习写字并不适宜。
现在,每个家长都比较注意对孩子进行早期教育。
教育得当,孩子的智力得到发展,也学会很多知识和技能。
但是有的家长不顾孩子的特点,单凭主观愿望去做,认为孩子多识些字、写些字,早期教育就收到效果了。
实际上,这样教育的孩子,进入小学后,学习能力和学习兴趣都比那些教育恰当的孩子差。
那么,现在正在教自己四岁的孩子学习写字的家长应该怎么办呢?应当改变教育方法。
先停止教孩子学写字,拿这些时间教孩子学说话,买些书画教孩子看,常讲故事给他听,从中对他进行教育。
同时,在节假日带孩子到公园、商店、大街玩,在玩时注意引导他观察周围的人和事物,注意引导他看商品宣传的字画。
在这个基础上,教他认读一些常见的、和周围事物有联系的字,然后利用故事、游戏的形式培养他学习写字的兴趣。
孩子有了兴趣,再教他逐渐地学习写字,就容易得多了。
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