毛概课心得体会

毛概课心得体会 大一，专业课老师讲课几乎不按教材，按自己的体系和想法讲，讲课拖沓，我们没法预习听课也云里雾里咋办？

大学老师尤其是有学识的教授，自己的思想都是成体系的，这是他一辈子的创造性结晶和研究成果，也是他之所以身为教授级别的专业资本。

因此可以想象，他们的思想和教学内容，甚至教学方式，必然有许多创见。

僵死的教材不能限制住鲜活的思想。

客观来说，这是大学的一件幸事。

责怪大学老师不按教材教的，多是受以前小学初中和高中时候那种填鸭式教学的洗脑和毒害，自己没有独立思考的意识和能力，老师也没有形成创见的专业水平，双方只擅长于照本宣科、围绕考点来教学、眼中只有分数。

你在炫耀！你在炫耀！你在炫耀！我就是大学老师，这种讲课难度极大，并且敢于这样讲课的人老师肯定是有很深的功底的。

人家凭啥不按照教材讲课，按照教材讲课多轻松，人家之所以不按照教材讲课是因为对专业有独到的理解。

他按照自己的体系讲，他相当于自己编写了一套教材，并且肯定对旧有的体系有比较独到的理解和更新。

一般年轻老师愿意干这件事，因为这个属于技痒难耐的意思，属于一种炫技。

老教师一般不会找这个别扭。

别看他讲的拖沓，但是是能够讲出来真东西的，是能够讲出来好东西的。

你们学生，应该感觉到三生有幸的感觉。

绝大多数学生感觉云里雾里，主要是因为准备不足。

因为学生现在不理解什么叫学习，你们指望着完全书本上的东西给你们。

其实你们老师在这里给你的知识，是经过他加工过的教材的内容。

你看完教材，再听他的课程就会好很多。

或者你们学生态度好一些，请求他给你们以问题的方式把内容讲出来。