阅读课

语文学习主要的目的就是把阅读理解与写作结合起来。

语文学习难点就是阅读理解和写作运用了。

阅读是写作的基础，写作就是为阅读服务的，二者相辅相成。

阅读理解课文时带着以下学习目的去阅读。

1、解题眼，从题目中了解文章体裁。

顾名思义就是先理解文章题目的意思。

学习如何为文章命题。

从题目里可以学习命题方法，一般有名称命题，就是直接写什么就用什么命题，如《长江》，内容命题文章的内容写什么《我的家乡》，中心命题，就是把自己的感受在题目里表达出来如《美丽的大草原》，基本就是这三种形式。

还可以看出从题目中看出写作题材，如写人记事、写景、状物。

2、析层次，学习作者是如何抓住特点、重点进行描述的，也就是通过这样的阅读学习，让读者学会如何构建一篇文章的框架，如同造房子一样，先学会设计图样，哪里需要加强，哪里需要简略，哪里需要装饰一个道理。

3、勤积累 学习领略文章的好词好句，好在哪里？为什么需要用这些词语句子，这些词语句子在文章中的作用是什么？用了什么修辞手法？读者读后有什么体会？4、抓中心，提炼领悟作者这样写的目的是什么? 也就是文章的中心思想，表达了什么思想感情等等。

文章的中心就如同画龙点睛一样，只有中心表达明确，才是阅读这篇文章的最终目的，起到一个教育读者，或者警示，赞扬，歌颂的目的。

5、学技巧，总结文章的写作技巧，读者在阅读的过程中体会学习作者的写作方法，并总结积累为已所用。

总之，阅读一篇文章的最终目的除了受到感染教育， 引起共鸣外，主要的目的就是宣传正能量，学习写作方法。

所以每阅读一篇文章，就要带着这些问题去一遍遍阅读，读一遍解决一个问题，多读几遍就会帮你解决许多困惑， 也会在长期的阅读中提高你的写作能力。

这个您可算是遇到了对的人。

我是有20多年语文教学经历的老师，惟愿我的回答能让您满意。

一、阅读课可以这样上。

1.以激发阅读兴趣为主的阅读课。

选取孩子感兴趣的阅读材料，跟孩子讲故事，然后让孩子复述故事，并模仿着创作属于自己的故事。

原则：孩子上这个课喜欢怎么玩就怎么玩。

尽量激发他们的阅读兴趣。

孩子们玩得嗨了，自然就会越来越喜欢阅读。

2.以提升答题能力为主的阅读课。

先将各个阅读的考点弄明白，然后选取经典的阅读材料，有针对性地训练各个考点。

最好是先让学生总结出解答一类题目的方法，教室边讲解边归纳。

然后让学生进行强化训练。

在形式上可以多种多样，比如答案竞猜，互相批改，喜当小老师等等。

但是教无定法，最重要的宗旨就是学生能学有所得。

建议老师一课一得，更能实现高效。

二、写作课可以这样上。

先创设作文情境，激发学生创作兴趣。

调动学生的生活积淀，让学生明白作文素材，灵感来源于生活。

然后通过具体的范文讲解技法，让学生掌握一些作文的基本模式，为创作属于自己特色的作文作准备。

总之作文课的方式有很多，一言难尽。

激发学生的学习兴趣，让学生知道从生活中汲取素材，那就是成功的作文教学。