软硬兼施

软硬兼施 儿子上初中一年级了，现在正是叛逆期。软硬兼施都没有办法改变他，有何建议？

正确认知、青少年进入青春期，性发育、趋于完全成熟阶段，所表现出来的生理行为、心理行为、生活行为等变化，是人在成长过程中必须经历的，是人本能要求，及人对外部世界作出应激反应。

不是“叛逆”，硬要说成“叛逆”，那只能是从不成熟转变、走向成熟过程中，许多行为、愿望、希望等与父母及家人背道而驰，故称“叛逆”。

每个成年人都可以回忆一下，自己所谓“叛逆期”是什么感受？怎样度过“叛逆期”？作为父母及家人，要为自己儿女进入青春期、走向成熟，倍感高兴，不要采取、采用软硬兼施的方法和手段来对付子女们。

要积极、有效地帮助子女在生理、心理、生活行为习惯养成上健康成长，树立正确的世界观、人生观。

据此建议如下：一、进入青春期青少年，在生理方面更多是对异性朋友好奇心，喜欢在异性朋友面前表现，把自己最好、最优秀、最拿手的献身、展示出来、吸引对方，这是性趋于成熟本能反应，不用大惊小怪。

作为父母及家人要关心他们，引导他们建立健康生理常识，树立正确的恋爱观，婚姻观。

健康生理常识的引导教育，是对子女人生观、恋爱观、婚姻观培养。

如直观地告诉他们，怎样谈恋爱，恋爱基础是那些，读书与恋爱那个在首位，恋爱中应该具备那些道德观，让孩子们真正找到读书学习动力，一场理想恋爱，只有读好书，理想实现了，恋爱也随着完美了，从思想上真正认识到位。

如婚姻是建立在那些基础上的，现在具不具备这些条件等，明确了这些，他们精力才会转移到读书学习上来。

二，进入青春期青少年，心理趋于半成熟阶段，喜欢交朋结友，所谓”江湖义气“重。

但他们对朋友认知是很肤浅的，以为朋友就是聚集在一起的几个人，吃喝玩乐、一起进进出出某些场所，和其他人之间打打杀杀、有个江湖名号什么的等等行为，就够朋友。

父母及家人可不能缺课，要虚心、耐心帮助子女快速成长，这是对子女树立社会公德及法律意识的必修课，作为父母及家人自己必须具备高尚社会公德，遵纪守法，才有资格引导子女遵守社会公德，遵纪守法，如告诉子女们交什么样朋友对自己成长有帮助。

交什么朋友会危害社会公德，遭人唾弃、成为人渣，触犯法律，可能坐牢等，相信子女们是听得进去，接受得了。

三、进入青春期青少年，也读了一些书，对社会也有一些肤浅认识，生活、学习方面已积累、沉淀部分知识，也希望拿出来表现表现，这是一个正常人应该具备正常行为，无可非议。

父母及家人要敢于放手让他们去做，让他们去为。

相信、放手子女做事做人，比指责，袒护、娇生惯养更胜一筹。

子女在做事做人过程中，可能不是那么完美，查缺补漏，补短板，补不足，父母就是子女们修补工。

可不是指责，谩骂，讽刺，打击等修补工，是积极有建设性修补工。

对青春期、性趋于成熟青少年上述三点建议，希望能帮助到父母及家人朋友们。

孩子上初一了，是叛逆期，不要想方设法改变他，而是顺应他。

孩子到了叛逆期，想自己独立，要求个人尊严，凡事想自己做决定，也就是说这个时期的孩子想获得的承认感、控制感、成就感。

这时和孩子制定好他该努力的的方向，制定好他这学期的总的目标，半学期的目标和每个月和每一周的小目标，和孩子共同达成协议，让孩子自己想法达到这些目标。

至于在实现目标的过程当中，孩子想怎么做，就尽量按他自己的想法去做，父母亲不要过多的干预。

让孩子获得充分的控制感。

平时在家或在学习过程当中，孩子出现什么问题，大人一定要先问清楚，问明原因，询问孩子自己的解决办法，如果感觉孩子的做法不妥，那就给孩子说明他这样做会出现什么样的结果？孩子是否接受？如果不接受这样的结果，家长有什么方法建议给孩子及时说出，供孩子参考，而不是命似的让孩子一定执行。

每当孩子做对一些事，或者学习取得成就时，家长一定要表明自己的态度，赞赏孩子，承认孩子的成就。

让孩子在生活过程当中得到家长的承认获得成就感。

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