捆绑英文

捆绑英文 为什么有人说“不是不学英语，而是高考考英语束缚了学生学好英语”？

是考试模式束缚了我们学好英语，考试要求你选择最佳答案，而生活中说好只需要一个答案，哪怕是最差答案。

不要小瞧“最佳答案”的威力，它对于我们学好英语具有致命性打击。

设想以下场景：当你面对一个外国人的时候，你的第一句话是什么？最佳答案是什么？基本上你就是蒙圈，其实随便一句英语都行。

可怕的最佳答案。

为什么老外做中国高考试卷的时候，也不会有太高的分数，而且有些答案他们认为都可以，虽然不是最佳选择，但是基本上可以接受，生活中的交流就是充满了这种多样性，而考试的最佳选项严重地制约了语言应用。

很多考试高分的同学，实际应用语言的能力不强，就是最佳答案的后遗症，因为生活只要求你及格，不要求你满分。

所以说我们学习英语的方式没有问题，而是考试模式问题太大，英语被踢出高考成绩是可以理解的，这种最佳选择模式的考试，造就了大批的爱钻牛角尖的英语爱好者，语言从来就是多样性的，不错几次谁也学不好语言，在这种你绝不能错的语言学习环境中，你要学好英语比登天都难。

互联网的威力是巨大的，但是现在依然充斥着“最佳答案”模式的学习文章、视频。

语言学习所必须的互动模式还没得到重视，不是没有办法学好英语，而是你排斥互动交流。

坐等英语被踢出高考吧。

从十几岁开始学英语，到现在学了有40多年了，也谈点个人的看法。

我赞同题目中的观点。

虽然英语作为高考的三门主课之一让学生不得不重视英语学习，让他们不得不倾注巨大的精力学习英语，让很多家长花费巨资让孩子上提高班去补习英语，但遗憾的是，对绝大多数学生来说，学习英语成效甚微，投入的巨大时间和金钱成本基本上都打了水漂。

以高考为导向的英语教育基本上属于纸上谈兵，多数高中毕业生学了10年英语只会做题目，只会做答卷，说起语法头头是道，考试的时候无所不能，可实际运用英语的能力几乎等于0。

最让人难以理解的是，教学生在实际生活中真正有用的英语，帮助他们提高自己的英语运用能力，有时并不能得到有些家长和学生的认可和欢迎，因为这些东西不在高考范围之内，所以在这些家长和学生看来反而“没什么用”，而纸上谈兵的做题、答卷在现行考试制度下却大行其道。

在我看来，要改变英语应用能力不够的问题也不难，只要对英语的高考题目做些改变，只要考下面两个项目就好了。

一 由考官口头提出一个或几个问题，要求考生进行几分钟的论述。

二 英语命题作文要求考生在规定时间内完成几百字的作文。

这两个项目就可以充分考察出考生英语的听说读写综合能力，其中也包括了对语法的掌握程度。

还能有效解决考生听力口语薄弱的问题。

最关键的是，这样的改变能把考生从枯燥的题海战术和对语法的病态纠缠中解放出来，让他们有时间进行更能激发他们兴趣、也更高效的学习，比如英语阅读、英语实践活动等。

从某种意义上说，学校就像一个工厂。

工厂提供有形产品，学校提供知识技能等无形产品。

如果一个工厂生产的大多数产品中看不中用，那它无论如何不能算是家合格的工厂，侥幸出来几个合格品、优等品并不能否定这个事实。