《道德经》第二章原文:天下皆知美之为美,斯恶矣;皆知善之为善,斯不善矣。
故无相生,难易相成,长短相较,高下相傾,声音相和,前后相随,恒也。
是以圣人处无为之事,行不言之教;万物弗始,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居。
夫唯弗居,是以不去。
解释:【天下皆知美之为美,斯恶矣(释前提醒;恶~以丑意会)意为:天下的人都知道美的东西(事物)就可认识确定是美好美丽的事物(本质),随即!话锋一转,说:(斯即这:指所谓的美)这所谓的美,是丑呀。
至此!不禁会迷惑不解?老子所言的“美”,为什么会是丑呢?这正是理解论“美”的关键玄妙所在。
老子意指“美丑”同源一根一物,一物两面(美一面,丑一面)相对统一并存。
美的存在,或称被感知,是以丑作为转化前提,转化过来的感知认可的“美”,其实!美的根本是“丑”的转化,原本是不美的。
(示例反证:假设说“屎”是不臭的,莫名其妙吧?美味很香,可以理解吧?但是追根溯源,美味是“屎”施于田里,促成植物生长,成就的美味,能说“美味”的根本是香的吗?能说“屎”是臭的吗?与老子所论“…………美,斯恶(丑)是同样的道理”)。
【皆知善之为善,斯不善矣与“天下皆知美之为美,斯恶矣”。
同解,不在另行解释。
【故无相生,难易相成,长短相较,高下相倾,声音相和,前后相随,恒也:故无相生:意思是~故(故,具有起承转接作用)针对“善的”说明产生的原因是无相生(无相生:意为~善恶之道不具象,无形无色不可直观识别的意识状态产生了“善恶”)。
并且!其中包括了:难易相成~比如把“易的一面当作美,它是由愁的一面作前提促成的”。
长短相较,高下相倾:意为~把他们作为“善恶美愁”来比较,其实是“善恶美丑”事物的两个极端两个面的相对性。
声音相和,前后相随:声音相和~意为“善恶美丑”的相对不同性的统一体。
前后相随~意为“善恶美丑”是半美半丑做成的圆圈,转动这个圈,美过去,丑跟着就来了(这句话不仅在说美丑的相对性,同时也告知,一切事物美尽丑来物极必反的道理)。
恒也~意指“故无相生………………前后相随,这一段,讲述的道理,是永远不变的”。
是以圣人处无为之事,传不言之教:意为~指以上的那些谈论,是圣人做一些(常人不能理解)不能解决现实的没用事,来告诉人们“不能通过语言接受,而是之能意会的“善恶美丑”根本的道理”。
【万物作而不辞,生而弗有,为而弗恃,功成而弗居。
夫唯弗居,是以不去:万物云而不辞:意为~自然的一切,永远随着道的运行,劳作不停。
生而弗有:自然物活着,从来不抱什么生活目的。
为而不恃:意为~虽然运作创造了丰富的自然条件,但从不恃功自傲。
成功而弗居:意为~所创造的自然资源,从不占有。
最终总结“夫唯弗居,是以不去”:意为~无论自然还是灵长的人,只有不贪婪占居,换种表述就是无私奉献,这种品格才是不会消失的,也是常存的。
你好,我是多年生草本,很高兴由我来回复这个回答,因为,我现在正在重新解读道德经,道德经二,我写过一篇图文《我读道德经二:天道无为,随顺因缘去撒种结果,任物自然》。
第二章原文我省得事,不发了,我只发解释:道中的万物是不能分别,一旦你拿出了一,就有了二;你分别出了“美”就有了对立的“丑”;你分别了“善”一定有对立的“恶”;你分别出了“有”一定有对立的“无”;你分别出了“难”一定有对立的“易”;你分别了生命一定有对立的死亡;你分别了公平一定有对立的不公;你分别了光明一定有对立的黑暗;你分别了和平一定有对立的战乱;你分别出了天空一定有对立的大地;你分别出上就有了下;你分别出前就有了后;你分别出上就有了下;你分别出左就有了右;你分别出中就有了外。
有人榜自我价值观之善,定会瞕显另一国专横跋扈,其手段之恶与他眼中专横之国并无二致。
为什么这么说呢?因为对善之标准形成共识,不符合标准的事物就是恶。
事物都存在对立面,美的对立面是丑,善的对立面是恶,有美必有丑,有善必有恶。
不分别时善恶一体,善中有恶,恶中有善。
两者相互依存、相互合作、相互包含、相互贯通。
天地万物之理,没有绝对单独存在的事物,一定有其相对的事物。
天地万物之理,就是动静屈伸、往来消长、昼夜寒暑、上下左右,以至于善恶正邪、君子小人等等,没有独立而不相对的。
你看,分别让简单的复杂了,圆满的对立了,所以得道的圣人明白了对立统一,他不刻意去善,也不刻意去恶,他看着万物自然而然,随顺因缘,去种瓜得瓜,撒种结果,什么都不用做,他的样子,就是看明白了万事万物的本质,他是我们的榜样呀!万物都是道与阴阳五行的妙合,是自然而然的,不是人力所能安排的。
他们不突出和刻意去做什么。
天道无为,任物自然。
万物随顺因缘,我们合天道而行,怎么叫合天道呢,无为、无私、无我乃合天道。
如果我们都要像圣人这样去生活,那是多么和谐美好的存在呀!人间世上,一切概念与价值都是人为所设定的,其间充满了主观的执着与专断的判断,因此引起无休止的言辩纷争。
有道的人却不恣意行事,不播弄造作,超越主观的执着与专断的判断,以“无为”处事,以“不言”行教。
最能成事的人,一般不是事事胜人的强人,
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