性笔顺

性笔顺,第1张

笔顺 感觉现在小学生写字时,笔顺、笔画问题很严重,你们发现了吗?

这个问题我也发现了。

我现在执教的四年级学生在书写时就笔顺错乱,错别字严重。

这主要是低年级语文教师对此不够重视所致。

之所以重视不够,一是由于班额较大,教师无法逐一认真观察学生的书写情况;二是学生考试看的是结果,是最终完成在卷面上的书写,一个个写好了的字,监考教师和阅卷教师不管学生的书写过程。

这也可称作是“不管黑猫黄猫,逮住老鼠就是好猫”。

笔顺写不对,字形就要受到影响。

《鹿鼎记》有一段调侃韦小宝写字,非常有趣:韦小宝掌成虎爪之形,指运擒拿之力,一把抓起笔杆, 饱饱的蘸上了墨,忽地拍的一声轻响,一大滴墨汁从笔尖上掉将下来,落在纸上,登时将一 张金花玉版笺玷污了……却 见他在墨点左侧一笔直下,画了一条弯弯曲曲的树干,又在树干左侧轻轻一点……忽听伯爵大人言道:“我这个‘小’字,写得好不好?” 那亲随吓了一跳,忙连声赞好,说道:“大人的书法,笔 顺自右至左,别创一格,天纵奇才。

”我看学生在黑板上听写生词,多数学生其笔顺之离奇,笔画之古怪,常常令想到这一段。

在教学中,我只纠正特别违反常规的写法,对一些连我们成人也容易把笔顺写错的字,我不对学生提出要求。

比如"万"字是先写横,再写横折钩,后写撇;"及"字是先写撇,再写横折折撇,后写捺;而"乃"则先写横折折撇,再写撇,和"及"字形虽相近,但笔顺完全不同。

像这一些字,我就不做解释,不提要求,以免给学生造成混乱。

最近我们班学会了一首新歌《中国字·中国人》,大家感触很深。

借此机会,我们以学习小组为单位在听写生词的时候特别注意对笔顺进行纠正,效果良好。

最后提醒广大家长朋友,您在辅导孩子作业的时候,不要只看他们写出什么,还应特别关注是怎么写的,写的对不对,规范不规范。

养成好习惯,孩子终身受益。

嗯,是比较严重。

让孩子在黑板上写字可有效解决家问题。

原因和解决方法:一、小学生笔顺笔画有问题的原因1、汉字的书写顺序有大规则也有不安全按规则的。

这样就只能从开始写字时就要练习并形成一辈子的习惯。

2、按顺序写汉字要看过程,而不是孩子写的最后结果。

而小学一班同学近50学生,老师很难一个个看学生的写字过程。

回到家,家长也难全程盯着孩子一笔一画的写,基本都是孩子写完家长再看,其中笔顺是不是正确,家长难发现。

3、若没及时返现并及时纠正,孩子形成了习惯就难改了。

二、解决方法:创造机会让孩子在黑板上写我在家里购黑板漆涂一角墙为黑板,发现孩子很喜欢在上面用粉笔写字,我很轻松就可观察孩子写字的过程。

看到不正确的笔顺就及时引导孩子改正。

孩子也容易接受。

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