新月集

新月集 郑振铎先生翻译的泰戈尔的《新月集》适合小学生读还是中学生读？

这个问题很难回答。

还是相信编写课本的专家吧，我选初中生。

人教版初中语文七年级上册选编了泰戈尔的《金色花》，它，正好出自《新月集》。

课文的选编，显然综合考虑了孩子们学习发展过程中主客观上的各种因素。

课程目标九年一贯整体设计，共有4个学段。

初中三年属于第四学段，学段目标和学段内容体现了语文的整体性和阶段性，各个学段相互联系，螺旋上升，所以课文的设置都有它的良苦用心，并非随意和偶然的。

当然，作为《新月集》的读者有各自不同的认识抱不同的观点也是正常的，毕竟每个人的出发点都不一样。

感谢您的邀请，这个问题提的很好，说它好的原因有两个：1.大众眼里的《新月集》是什么样的《新月集》（英文名称：The Crescent Moon）是印度诗人泰戈尔创作的诗集，主要译自1903年出版的孟加拉文诗集《儿童集》，也有的是用英文直接创作的。

诗集着力描绘了一个个真可爱的儿童形象，其中每个短诗的名称也都很生活化：家庭/海边/孩子的世界等等，单从题目上来看，似乎是为儿童专门创作的，所以自古至今，文学界大多支持的观点是：《新月集》是为儿童而作的。

泰戈尔写给孩子的诗2.郑振铎先生自己对《新月集》的理解郑振铎先生在译著《新月集》自序的部分有一段专门讨论过这个问题，原话是这样说的：《新月集》虽然未尝没有几首儿童可以看得懂的诗歌，而泰戈尔之写这些诗，却决非为儿童而作的，它并不是一部写给儿童读的诗歌集，乃是一部叙述儿童心理、儿童生活的做好的诗歌集。

以上两点看来，大众对《新月集》的受众和郑振铎先生自己的观点似乎又是互相矛盾的，所以说，您提的问题非常好。

下面虾米君来回答你的问题，我的答案是：《新月集》既不适合小学生读，也不适合中学生读。

原因分析如下：1.为什么说《新月集》不适合小学生读01.我们拿《新月集》的开篇之作《家庭》来做范例。

郑振铎先生的译文在我看来有以下几处值得商榷和探讨：关于诗的题目，原文翻译的题目是《家庭》，在我看来，翻译成《家园》或者《家》更合适一些，家庭两个字侧重的是人，但是全诗后半部门描写的有房子、椰子树等景物描写，所以译为《家园》或者《家》更合适一些。

文章标注02.儿童读物的特点是简单明了，而郑振铎老师的《新月集》某些单词翻译的不是很准确，在某种程度上很可能造成小学生的阅读障碍。

例如第一句的原文翻译：我独自在横跨过田地的路上走着，夕阳像一个守财奴似的正藏起它的最后的金子。

小学生看了很可能会问老师：什么是夕阳的最后的金子。

其实，单词gold作为名词时，还有另外一个意思金黄色。

所以虾米君下半句给出的翻译是：夕阳吝啬的藏起了它最后的一丝金黄色。

这样的话，无论是从句子结构或者词语含义都更容易让孩子理解。

整本书，类似的问题还有很多，可能是由于郑振铎先生所处的年代造成的。

所以，在培养读书习惯的小学阶段，无论是从题目的选取还是内容的翻译，我觉得郑振铎先生的《新月集》不太适合孩子们阅读。

2.为什么说《新月集》也不适合中学生读目前国内的教育体系，中学阶段是英语阅读理解能力培养的重要阶段。

在这个阶段，关注的两个点是词汇量和句子结构的理解。

郑振铎先生的《新月集》除了上面我们说的第一点某些单词翻译有所欠缺外，在英文长句的翻译上，也有待改进。

严复先生提倡的信达雅的要求，在这部译著里体现的并不是很明显。

所以，再虾米君看来，《新月集》也不适合中学生读。

那么，《新月集》到底该怎样发挥作用呢？我认为，大人可以拿出其中的一部分，稍作理解后读给孩子听，也可以作为高校学生和上班族的课外读物。

这就是虾米君给出的答案了。