孙权劝学练习题

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孙权劝学习题一：给下列加点字注音。

卿（）涉猎（）孰（）遂（）二：下列加点词语意义完全相同的是（）。

A.｛但当涉猎｛门当户对B.｛自以为大有所益｛多多益善C.｛见往事耳｛往事不堪回首D.｛卿今者才略｛卿今当涂掌事三：解释成语。

（1）吴下阿蒙：。

（2）刮目相看：。

四：解释下列词语的古今意思。

博士：古义；今义。

阅读课文，回答下列问题。

五：解释加点词。

（1）见往事耳见：。

（2）蒙乃使就学乃：。

六：用原文回答下列问题。

（1）孙权为什么要劝吕蒙学习？。

（2）那句话证明吕蒙学有所成？。

七：这则历史故事有什么深刻的意义？。

八：文学常识填空。

（1）《孙权劝学》选自，该书是（朝代）（人名）主持编纂的一部体通史，记载了从到共1362年间的史事。

（2）孙权字，吴郡富春（现在浙江富阳）人，三国时国的创建者。

（3）吕蒙字，三国时国的名将。

阅读下文，完成后面的练习。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若弧？孤常常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学，及鲁肃过于寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大凡何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.把这段文字分成两层，并归纳层意。

2.孙权给吕蒙提的读书目标是：3.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：4.“大兄何见事之晚乎？”一句翻译正确的一项是（）A．大兄弟为什么发现事情这么晚呢B．大哥为什么了解这件事这么晚啊C．兄长识别事势多么迟啊5．翻译句子。

①蒙辞以军中多务：②卿今者才略，非复吴下阿蒙：参考答案：1.“初”到“蒙乃始就学”为第一层，写孙权与其劝学对象吕蒙的一节谈话。

第二层为余下部分，是鲁肃与吕蒙的一次谈话。

2.涉猎见往3.“卿今当涂掌事，不可不学！”4.C5.①吕蒙以军中事务繁多为由而不接受孙权的劝说。

②你现在的才能谋略不再是当年吴国的阿蒙了。

基础知识题一、解释下列画线的字。

1．卿今当涂掌事（）2．蒙辞以军中多务（）3．孤岂欲卿治经为博士邪（）4．但当涉猎（）（）<src=http://www.kaotop.com/skin/sinaskin/image/nopic.gif>

1．卿今当涂掌事（）2．孤常读书，自以为大有所益（）3．非复吴下阿蒙（）4．大兄何见事之晚乎（）三、查词典解释画线的字。

1．但当涉猎（）2．见往事耳（）3．孰若孤（）4．蒙乃始就学（）5．士别三日（）6．肃遂拜蒙母（）四、选择对下列虚词解释正确的一项。

1．蒙辞以军中多务（）A．把B．被C．用2．即更刮目相待（）A．立即B．就是C．如果，假如3．蒙乃始就学（）A．于是B．却C．只，仅仅4．结友而别（）A．并且B．但是C．连接前后两个动作，不译。

五、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1．卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）2．孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）六、常识填空。

1．《孙权劝学》选自《_______》。

此书是一部__________体通史。

2．司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

3．经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

七、回答下列问题。

1．“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？2．这句话是什么意思？后来比喻什么？3．古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。

这两句合在一起，讲的是什么道理？参考答案：一、1．当道、当权2．推辞3．研究4．浏览群书，不许深入研究5．知道6．表示到了出现某事的时候7．军事方面或政治方面的才干和谋略8．不再是9．重新10．认清事情，识别事势二、1．古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。

2．古时王侯的自称。

3．阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。

4．长兄。

这里是对同辈年长者的尊称。

三、1．只，仅。

2．语气词，相当于“而已”、“罢了”。

3．哪里比得上。

4．接近，靠近。

5．古代指读书的人。

6．于是，就。

四、1．C2．B3．A4．C五、1．√2．×3．√六、1．资治通鉴编年体2．北宋政治家史学家3．诗书礼易春秋七、1．士别三日当刮目相看（待）。

2．对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，因为他进步了。

3．这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。

4．一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。

自读思考】l.解释下列各句中加点的字①卿今当涂掌事②孤岂欲卿治经为博士邪③卿言多务，孰若孤2.解释文中的两个成语吴下阿蒙刮目相待3.下面的短文出自《三国志·吕蒙传》，将其与课文中的"及鲁肃过寻阳.........结友而别"一段作比较阅读，说说两文的异同点。

鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。

肃意尚轻蒙，或说肃曰:"吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。

"遂往诣蒙。

酒酣，蒙问肃曰："君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞?"肃造次应曰："临时施宜。

"蒙曰："今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?"因为肃画五策。

肃于是越席就之，拊其背曰："吕子明，吾不知卿才略所及乃至於此也。

"遂拜蒙母，结友而别。

4.以下诗句、格言都是与读书、学习有关的，结合文中吕蒙的变化，写出自己对读书的认识与感想。

①读书破万卷，下笔如有神。

②书到用时方恨少。

③少壮不努力，老大徒伤悲。

④明日复明日，明日何其多。

⑤莫等闲，白了少年头，空悲切。

⑥学而时习之，不亦说乎?⑦行万里路，读万卷书。

⑧欲穷千里目，更上一层楼。

⑨知识就是力量。

⑩书，是人类进步的阶梯。

书籍，是全世界的营养品。

(解说：第1、2题考查学生对重点字词的掌握情况；第3题做初步拓展，以比较阅读的形式，换个角度去分析课文；最后一题则进一步拓展深化为谈对读书的认识与看法，这三个题目是按由浅入深，由窄而宽的顺序设计的。

目的在于使学生既要走进课文，又能跳出课文。

既会读，又练写。

)参考答案1.①卿：古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。

当涂：当道，当权。

②孤：古时王侯的自称。

博士：当时专掌经学传授的学官。

③孰若：哪里比得上。

2.吴下阿蒙：比喻学识尚浅。

刮目相待：表示用新眼光看人。

3.相同点：都写出了吕蒙的变化及鲁肃的赞叹之意。

不同点：①课文主要记言，而本文则既有语言，又有人物的动作及心理描写。

②课文突出的是吕蒙的变化，而本文还表现出了鲁肃对吕蒙的态度由轻视而叹服的变化。

③课文略去了两人谈话的内容，此处则作了清楚的交代。

4.略