胁从不问

胁从不问 班级里总有几个不听口头教育感化、不遵守校纪校规的学生，该怎么办？

谢谢你的邀请!是的，每个班里都有那么几个学生不听老师话，经常违犯学校的校规校纪，班里有这么几个学生班主任是挺头疼的。

现时代的学生难教育难管理，所以班主任必须研究每个学生的心理，制定出教育的具体措施，因人而教。

班主任老师首先要和家长联系，了解学生的家庭状况，家庭教育情况，学生在家表现如何。

如果是家庭的原因，家长首先改变自己，家校共管，家校共同教育管理好学生，班主任老师找这几个学生单独交谈，了解他们的真实心理，犯错的原因。

对症下药，因人施教。

一般学生都有自尊心，犯了错，要单独批评教育，或者严肃的批评，使他认识到错误，要看到他们长处，要看到他们小的进步，老师要及时表扬;老师要教育班里的同学，要关心爱护这几个同学，使他们感到班级的温暖，同学们的关怀，从而改正缺点不再犯错，成为德智体美劳全面发展的合格学生。

班级里总有几个不听口头教育感化、不遵守校纪校规的学生，问该怎么办，题主这是有意把回答的人往沟里带。

对学生口头教育、用情用理感化均不起作用，很难达到教育的目的，该怎么办？言外之意：是否可以对学生进行惩戒？我觉得惩戒只是换个说法，事实上惩戒与体罚和变相体罚很难分得清，几乎没有可 *** 作性，不过是自欺欺人罢了。

上面规定变相体罚都不可以，就不要期待所谓惩戒教育的合理化了。

班里总会有几个不听口头教育感化、不遵守校纪校规的学生，这种情况我想只要是当过中小学班主任的老师，无一例外地都遇到过。

学生不听口头教育，不遵守校纪校规，顽冥不化，是绝对的，而听口头教育，遵守校纪校规是相对的。

作为班主任老师对学生首先要有爱心，其次是耐心。

我接手过一个教学班，班里有一个女生，非常不听口头教育，不吃感化那一套。

来硬的更难以奏效。

跟老师打过，跟学校主任校长打过，是全校知名人物。

家里有家族企业，与港澳台有联系，包括家长在内都比较新潮，从她身上能明显地体现出来。

几番较量以后，我觉得后来她还是能够听我的口头教育。

有一次，课间，她被几个女生架着，跟我请假，说脚扭了要去医院。

我放下手头工作，我说带她去。

等我把班级安顿好后。

她说什么也不去了。

后来她告诉我是说谎想出去玩会儿。

真情感化对她其实也不是不起作用。

班会谈理想时，她发言说将来要当一名特警，用生命保护人民群众的安全。

我及时地对她肯定和表扬。

后来她有很大转变，基本遵守校纪校规，跟我的关系也很好。

毕业至今一直有联系。

对这类班级里性格刚烈不遵守校纪校规桀骜不驯的学生，你要是一上来就体罚试试？欢迎您加入讨论留言转发点赞，如果您有兴趣想继续了解教育资讯评论请关注本账号。