构思的意思

作文构思“六法”写文要学会分段，写作文要学会谋篇，写作文要有框架意识，意思都差不多，就是要学会构思。

学会构思，是写作者的一个基本功，也是一项重要的能力。

那么，写作文都有哪些构思方法呢？一、时间构思法。

所谓时间构思法，就是按照时间的推移、时间的进程去构思自己的作文。

比如写《美丽的校园》，你可以按一年四季的春夏秋冬去构思，也可以按一天的早中晚去构思，你还可以以几时几分去构思。

总之，都是用纵向思维的方法构思作文。

二、空间构思法。

所谓空间构思法，就是以方位的变换去构思自己的作文。

比如写《我爱我家》的作文，就可以先写客厅，再写卧室，最后写厨房。

这种方法，是用横向思维的方式，去构思文章。

三、事情发展构思法。

所谓时间发展构思法，就是按照事情的发生、发展、结局去构思自己的作文。

比如作文《买电视风波》，就是按事情发展法构思的。

事情发生：爷爷一个人过，还看老式电视，爸爸提议给爷爷买台液晶电视。

事情发展：妈妈反对，只好全家投票决定。

事情的结局：投票结果3:1，遵照少数服从多数的原则、妈妈的意见被否决，给爷爷买来了新电视，爷爷乐得合不拢嘴。

四、事物类别构思法。

所谓事物类别构思法，就是按照事物的性质分类去构思自己的作文。

比如四川地震时，记者写了一篇报道，就是按“红、绿、橙、白”四种颜色去构思自己的文章的。

红色，写干部的带头作用；绿色，写解放军连续作战；橙色，写消防队员忘我战斗；白色，写医护人员救死扶伤。

五、事物变化构思法。

所谓事物变化构思法，就是按照事物的变化顺序去构思自己的作文。

比如《我家的车》，就是按照事物变化来构思的。

先写爸爸骑自行车去上班，后来生活好了一点，爸爸就买了一台摩托车骑着去上班，现在富裕了又换了一台轿车。

六、意识流构思法。

所谓意识流构思法 就是以人的意识流动的顺序去构思自己的作文。

如写做梦、写幻觉、写心理独白等。

《书包减肥梦》这篇作文，就是按照这种构思方法写的。

作者晚上写作业写到深夜时趴在桌子睡着了。

在梦中他梦到了自己放学时书包里空空荡荡的，一点作业也没有，感到非常高兴……一觉醒来，发现书包还是那么沉，作业还是那么多。

这篇作文反映了学生希望作业能少一些的心理。

主题，解决言之有理的问题；材料，解决言之有物问题；构思，解决言之有序的问题。

所以，写作离不开构思。

闫老师简介：我是一名作文老师，业余时间喜欢写作，曾发表短文300余篇；著有《新闻漫话》《闫老师教作文》《中考作文冲刺》等书。

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构思，就是根据题目的要求，把自己已有的一些材料和认识的过程，经过一番精细的思考，编织一个有机整体的过程。

文章离合变化，迂回曲折，俯仰生姿，波澜起伏，引人入胜的艺术效果，就取决精巧的构思。

那么，怎样才能使文章的构思巧妙，新颖别致，胜人一筹呢？不妨从以下七个方面入手。

一、设置悬念所谓悬念，就是指作者故意在文章开头或中间提出问题，设置疑团，以造成读者急切期盼阅读的效果。

何为的《第二次考试》，一开始就提出了一个问题：陈伊玲初试成绩十分优秀，复试时却令人大失所望，一下子把读者的心“悬”起来。

后通过苏林教授家访，才知道陈伊玲是为协助安置灾民，忙得整夜未睡，影响了嗓子。

考试之“谜”解开了，苏林教授才断然作出录取的决定。

文章这样写，曲折跌宕，既表现了阵伊玲不计较个人得失的豁达胸襟，也展示了苏林教授珍惜人才的伯乐精神。

二、巧设误会在文章中有意布下误会，勾起读者的好奇心和期待心理，使文章产生独特的艺术魅力。

一学生在《读懂继母》中叙述了这样一个故事：在医院当护士长的继母一向关心“我”，后来继母却将家里的牛奶、鸡蛋、水果等食品都带进医院，“我”与继母产生了深深的隔阂。

两个月后，一位从前线回来的军人找到“我”家，原来继母曾为这位军人的老母亲输过血，并长期担任了她的家庭护理工作，还送去了牛奶、鸡蛋等食品。

全文通过“我”对继母的误会，写出了继母乐于助人，无私奉献的高贵品质。

三、安排巧合俗话说，“无巧不成书”。

这里的“巧”，就是要巧合，就是利用生活中的偶然事件来组织文章的故事情节。

它要求既在情理之中，又出乎人的意料之外。

一学生在以《我战胜了虚荣心》为题的作文中，是这样妙用巧合的：“我”是一班之长，成绩在班上一直名列前茅。

可是一次月考却有几道题做错了，这回成绩肯定落后。

“我”懊丧极了，生怕丢了班长的面子。

恰好班主任要去开会，临走时交代“我”对着答案代为批改。

“我”暗自庆幸，决定把自己的分数加高。

刚要动手，班主任的小女儿飞了进来，缠着我讲故事，边说边从书包里拿出一本《小麻雀变诚实了》的书。

“我”无奈，只得硬着头皮讲。

这本书的内容正好是讲小麻雀开始不诚实，总是说假话，做假事，后来变诚实了，改变了虚荣心。

小姑娘听后大受教育，检讨了自己一次偷梨吃又在妈妈面前讲假话的错误。

小姑娘的话使“我”脸发烧，感到羞愧难当，无地自容，于是打掉了先前加分的念头，实事求是地打上了分数。

小作者“寓偶然于必然之中”，把作文写得顺理成章，富有情趣，四、反d琵琶反d琵琶是指在作文构思中，打破思维定势，用违背常规的、对立的逆向思维方法反常构思，达到标新立异，新人耳目之效。

如写《飞蛾》，按通常思考问题的方法构思，写它的不知深浅，自不量力，以身试火，自取灭亡的愚蠢。

而逆向构思，则写他它为了渴望、追求光明，义无反顾，赴汤蹈火，不惜牺牲的崇高和伟大。

五、欲扬先抑欲扬先抑的构思方法是指为了赞美、肯定某人或某事物，先用曲解的方式和嘲笑的态度尽力加以贬低和否定的方法。

如《林黛玉进贾府》中，先借王夫人等人之口，把贾宝玉贬得一分不值。

“混世魔王”、“孽根祸胎”、“疯疯傻傻”等恶名一股脑儿往他头上扣，给人一个极坏的印象。

待宝玉出场时，给人的感觉又是截然不同，宝玉才华横溢，英俊飘逸，十分讨人怜爱。

这里作者运用的是欲扬先抑的手法，造成了一个波澜，文章就不是一览无余，而是曲折生动，妙趣横生。

六、因果倒置因果倒置是指把事件的结局或事件中最突出的片断放在文章的开头，再回忆过去的事情。

这种构思方法避免了结构上的平铺直叙，使文章跌宕有致。

如一学生在《异样的关心》一文中是这样开头的：“我气冲冲地奔出家门，泪水和着淋漓的雨水一齐从脸上流了下来。

谁会想到，在我们这样的幸福之家，还会出现这样伤心的事情呢？”读者一看到这样的文字，一定禁不住要问，作者为何会烦恼伤心呢？究竟是作者自己的过错，还是父母的原因呢？然后作者再叙述由于难以接受父母的威压和啰嗦，和家人争吵的内容，深刻地揭示了家庭教育中存在的一些问题。

如果按事情的发展的顺序按部就班来写，恐怕就收不到这种效果了。

七、突生变故这种构思方法是指写作时，先按事物发展的顺势写下去，写着写着陡转笔锋，突然出现与顺势相悖的意外变故，因而使文章出现波澜，紧扣读者心弦。

如一篇中学生作文大赛夺标作文《距离》，文章先写“我”带着“隔膜”的心态跨进了继父的家门，接着写继父为了振奋我夜读的精神，每天晚上都捧读着一本书，陪伴我到深夜，三百多个夜晚的伴读，使“我”深受感动，渐渐愈合了“父女”间的距离。

按常规模式，文章至此也该收尾了，但是作者却匠心独运，笔锋陡转，设计了似峰峦叠起的结尾：收到通知书那天，我正在别人家玩，是村里的小孩告诉我的。

当我飞奔到家门口时，他正和邮递员面对面站着。

邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名！”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。

这时我的大脑一片空白，“什么，他不识字，可他却……”一种无尽的感激之情涌上心头，我泪流满面地跪在他面前，失声喊道：“爸……”他依然只是笑，却带着几分酸楚，几许欣慰。

当我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。

这一突生变故的情节设计，使读者在惊愕之余，又回味再三，迸射出强大的震撼力。