灿若星河

职称评审只能助长腐败的滋生漫延，每一个晋上高级的，背后都是有背景的。

老师们的建议都很好，很有道理，建议决策者们取消职称评定，按教龄自然晋级，也别搞得什么神密，顺理成章，也不为腐败提供温床，建议现在就取消，越快越好，还教育一个碧水蓝天，还一线教师的一个公道。

教育界是知识分子扎堆的地方，应该是很公平、公正的地方，不该有腐败分子的存在，前面说过：教育也要反腐败。

英雄人物代代出，各领风骚数百年。

民国教育大师多，难道当代教育大师少吗？特别是高科技领域，民国的专家们能与当今同日而语吗，看看我们如今在科技领域的领军人物，那一个不是专家教授级的人物？其实，民国时期的大师，其研究建树主要在社科类方面的较多，在我国漫长的封建社会时期，很多人重文轻理，这也是我们近代比较落后的原因之一，而在当代，我们的科学技术领域的研究发明有了长足的进步，有的早已达到国际水平，甚至有的己领先国际水平，所以，如果把民国出了一批大师的原因归结于没评职称完全是荒谬的，把中小学评不评职称与教育家的多少联系起来，二者毫无内在联系，教育家全是中小学教师？而且断言民国没职称，更是无知。

大家都知道，民国在1912年，教育部就颁发了大学四级职称的评定细则，其实追溯历史，唐朝时期就有博士，教授的称谓。