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潥 江苏潥阳中学一高二男生跳楼自杀，事发前因抄袭被责令全班做检讨，你怎么看？

谢谢邀请。

溧阳中学一名16岁高二男生跳楼自杀了，他正处于青春开始蓬勃焕发的花样年纪，就这样在瞬间凋谢碎亡，怎不令他父母悲痛欲绝？怎不令他亲人、同学和老师揪心难过？怎不令公众扼腕叹息？究其因由，竟是因为他老师发现他在英语阶段性测试中抄袭后要他第二天向全班做捡讨。

就在离他第二天上学还只有几个小时的茫茫暗夜中坠亡了，这怎不令我们的老师和家长及整个社会痛定思痛和深刻反省。

为什么会发生这种悲剧呢？我首先从这个个案来分析。

老师认为让他对全班做检讨，是一种诚信教育，从而触动他的灵魂深处，而不致重犯这种错误。

老师可能还认为他做了这件事后，这件事将铭记在他的记忆深处，会时刻促使他做一个诚实的人；它也会成为他今后人生的一面镜子，会时刻督促他有自我批评的勇气。

然而，年仅16岁的他，也许多少明白老师的良苦用心，但他一定更多地认为：抄袭被老师发现，已是丑事一桩；如果还要上台做检讨，就把面子丢尽了。

今后，在学校里，自己很可能会颤抖着碰撞到同学们向他投来的异常目光，会悲凉地隐约听见同学们对此事的窃窃私语。

就这样他想偏了而最终导致悲剧的发生。

这个个案警醒人们：教育必须因材施教！在惩戒教育上，必须与孩子个体的独特心理特点结合起来！坚决做到对具体个体要具体对待！对有点自卑情结，性格内向和自我封闭的孩子，对其品德教育，要放在比较私密的空间中进行。

现在，我还想从更为广阔的时代背景来思考这个当今青少年学生自杀现象比较严重的问题。

众所周知：这件事是溧阳今年以来发生的第四起学生跳楼事件；从更大范围来看，近几年所发生的学生跳楼事件之多，真的是让悲怆的泪水模糊了公众的视线。

为什么会这样呢？任何事物的发生都有偶然性和必然性双重特性，并且偶然性存于必然性之中；也都有个别性和一般性双重特点，并且个别性存在一般之中。

因此，我们应当从必然性来概括偶然性，从一般性来摡括个别性的分析方法，来正视这个青少年学生自杀现象比较严重的问题。

这是有时代背景的。

中国改革开放四十年来，就从原来高度发达的农耕文明社会成功过渡到繁荣昌盛的工商业文明社会，其浩浩荡荡的潮流，蓬蓬勃勃的劲头，匆匆忙忙的节奏，很快铸就了中国特色社会主义事业的辉煌成就。

其中，中国文化教育事业也不断地与时俱进地创造着奇迹，为各行各业输送了大批社会精英和无数合格的普通劳动者。

但是，不容忽视的是，中国学校教育体制还存在一些弊病。

严重的青少年学生自杀现象，便是这种弊病引发的后果。

其弊病大致有二种。

第一种是学生掌握书本知识的负担过重，社会实践和劳动煅炼不足。

据我了解，不知多少幼儿园在进行小学教育，虽然教育部明令禁止，但总是我行我素。

何也？家长支持啊！谁也不愿自己的孩子输在起跑线上。

又有多少初高中学校进行与世隔绝的封闭式的城堡教育。

人是从自然界孕育和进化而来的；是大地的宠儿；是需要走向大自然的广阔天地的；是既需要在狂风暴雨，冰天雪地中艰难前行，又需要在风和日丽，花开烂漫中沐浴崭新时光的。

同时，人是社会一分子，是既需要拥有自我私密空间，又需要融入社会的。

只有这样才能让人们看到人的生命在大自然中非同凡响的伟大价值；看到人的人生在社会工作中推动社会发展的非同寻常的伟大意义。

而封闭式的城堡教育，和课外家庭作业的繁重，就让学生较少地走向大地，走向社会，这就会使他们不会看重自我生命存在的伟大。

因此，对学生进行书本知识教育的同时，要让学生有足够的自由活动空间。

要让学生适当参加生产劳动和做走街串巷的社会调查。

第二种弊病就是没有对孩子进行独立人格和批判精神的教育。

要诱导和鼓励孩子们敢于质疑父母和老师的话语。

面对质疑，双方可以平等辩论和探讨。

比如这名被要求向全班做检讨的孩子，如果有勇气质疑老师这种做法的合理性和合法性，或者有勇气向老师和父母坦露自己真实内心，那么，这件跳楼事件就不会发生了。

感谢邀请我这平凡人回答。

这个问题我只能说，时代不一样了，这个时代孩子的心里承受能力太弱了。

我一位70后，我读书也一点不行，经常开校会，我都会被点名上.去站排排，也经常被老师点名批评。

可我一样长大成人了。

我意思是，时代真的不一样了，教育孩子的方法，一定要改变，这个时代的孩子，心里太弱了。

所以才造成经常有自杀的学生出现吧！这个问题真的值得我们全社会，认真反思下。

我见意从小学起，就应该开设心里课。

心里正常才是最正常的。

时代在变，家长和老师的教育也要改变