大自然的语言原文

大自然的语言原文 竺可桢的《大自然的语言》大自然的语言课后词语和课后习题

练习说明 一、阅读课文，用一两句话回答下列问题。

1．什么叫物候和物候学？ 2．物候观测对农业有什么重要意义？ 3．决定物候现象来临的因素有哪些？ 4．研究物候学有什么意义？ 本题目的是引导学生从课文中提取信息，训练概括能力。

1．草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候；利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。

2．物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

3．纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

4．预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

二、理解句子的意思，回答下列问题。

本题目的是揣摩本文两个重要句子的含义。

1．立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。

冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。

（“次第”是什么意思？请用它造一个句子。

） 次第，一个接一个。

造句略。

2．杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。

” （这三个例子说明什么道理？） 说明一些普通的自然现象，在农业生产那里，起着预报农时的作用。

三、从下边两题中选做一题。

1．采集几则农谚，说说它们包含的物候知识。

2．联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解，你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。

课后词语萌发 次第 翩然 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始草长莺飞

大自然的语言第一段成语赏析？