其实在教育行业这么久了,看到的学生也很多,形形色色的家庭和孩子也让我很有感触。虽然我们说行行出状元。但是不可否认的,人的确会分三六九等。人的出生就不公平。比如出生的家庭,父母的教育,自身的相貌等等。因为每一个学生都是独立的个体,所以他们的天赋和能力有差异。尽管我们将他们大致分类,实际上,每个人都会有细微的差别的。
每个学生各有各的特点,但是教师在授课上,哪怕想着因材施教,但也不能面面俱到。同时,由于学生自身的差异性,学习效果也高低不同。
时,由于学生自身的差异性,学习效果也高低不同。每个孩子在小学、初中、高中、大学的学习中,知识都是连贯的。专业点说,就是教材的编排是螺旋上升的。就像是螺旋楼梯。如果在其中某个部分有断处,肯定后续的道路难以为继。这也是大部分孩子跟不上学习进度的主要原因。当然,也会有个别孩子在某些科目是真的学不明白。我们需要面对中考高考的选拔,因此我们需要不断的爬楼。面对断处,我们唯有修复,才能继续前进。其实,做为家长都明白:补课不一定有用,但是不补课又不甘心。成绩好的孩子,并不是补课补出来的,更多的是自己的主观意愿和良好习惯支撑。那为什么有些补课没有用?是因为有些教师不是为学生搭桥,而是自己开船,学生虽然渡过这条河,但是没有体验的过程。只是被老师载到对岸。因此收获不大。
所以,我认为,在以下几种情况下,可以考虑补课。
1 学习成绩上不去,很多知识弄不懂
2 孩子想要学习,主动性较强
3 老师能力突出,遇见高手老师,可以化腐朽为神奇。
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