高中属于什么教育

高中属于什么教育

普及高中阶段教育是义务教育吗？普及高中阶段教育是什么意思？

我可以非常确定一定以及肯定的告诉题主：普及高中阶段教育不是要讲高中教育纳入义务教育。

虽然未来有可能会出现将九年义务教育改成十二年义务教育，但是我觉得短时间内内我们就不要去奢望这些了。

什么是“普及高中阶段教育”教育部等 4 部门日发布《高中阶段教育普及攻坚计划（2017－2020 年）》（以下简称《攻坚计划》）提出，到 2020 年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。

这份攻坚计划的出台，导致一些人错误的理解成了到2020年高中教育将会普及，尤其是有人会认为是普通高中会被普及，那么中考也就会被相应的取消。

实际上主管部门已经就这个问题明确的解释了。

所谓的高中阶段教育，实际上它是包含了普通高中教育（也就是我们平常习惯性称之为“高中”的学校），还有一种高中阶段的学校，实际上是中职（也就是我们现在生活中，很多学生中考之后没有考入普通高中，而是选择去了职业学校或者是技校等等）。

所谓的“普及高中阶段教育”的目标其实就是要让那些初中毕业之后没有学上的孩子们有学可以上。

在这点上可能一些大城市的人很难理解，但是这种初中毕业就不再上学或者说没学上的情况在一些想丢落后的地方还是存在的。

攻坚计划的出台正式解决这部分学生上学难的问题。

高中教育的性质和职能是什么？

（1）普通高中的性质 《普通高中课程方案（实验）》指出：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育。”

（2）普通高中的任务 《普通高中课程方案（实验）》指出：普通高中的任务是为学生的终身发展奠定基础。长期以来，人们对普通高中任务比较一致的看法是“双重任务”论：升学与就业。不能说它不对，但有很大片面性，在实际执行中不少学校往往将“升学”视为自己的全部任务。双重任务论重视了教育的社会需求，而忽视了人的发展需求；重视了社会对教育的选择功能，而忽视了教育人的本质功能。新的教育理念认为，普通高中教育不仅要关注人的社会性，同时又必须关注人的自然性和个性；教育的本质功能是育人，是为学生的终身学习和终身发展奠定基础。

（3）普通高中的只能是育人为本

将高中纳入义务教育你赞同吗？为什么？

谢谢邀请！我非常赞同将高中纳入义务教育。

将高中纳入义务教育即十二年义务教育，也就是将普高、中专、职高、技校等高中阶段纳入义务教育。在全国推行免费十二年义务教育是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点，也是利好的惠民政策。势在必行！

义务教育是依照法律规定对所有适龄儿童少年统一实施的具有普及性、强制性、免费性的学校教育，是提升国民素质的基础，实现社会公平的起点。全国推行免费十二年义务教育，起码有5条理由:

1、中国已具备推行十二年制义务教育的经济实力。目前中国经济总量排名全球第二，已经有足够的财力来推行十二年制义务教育；

2、全面推行十二年义务教育，这就相对消除了教育不公的问题；

3、可以整体提高中国中青年劳动者素质。现代经济社会及科技的发展，对劳动者文化素质提出更高的要求，是时代发展的迫切需要。

4、“教育是最廉价的国防”，因为高素质的劳动者不仅能带来更高的利益，也能使国家长治久安。

5、全面推行十二年义务教育也是脱贫奔康的现实需要。

一直以来我国都是实行的九年制义务教育，而在欧美等不少发达国家实行的教育则为十三年义务教育，是从幼儿园到高中一共十三年的免费义务教育，另外在美国实现十五年义务教育的同时甚至推行了免费上大学。

我国十二年义务教育则是要将高中教育纳入义务范围内，目前在我国的特区、民族地区、浙江、广东和河北等地都有在尝试高中免费教育；对于试行12年免费教育，在广州、深圳、珠海、佛山等市已先行一步。

随着现代科技的发展各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐，互联网、大数据、航空航天、人工智能、量子物理等等科技的迅猛发展迫使各国加强义务教育的强度与长度。为此，全面推行十二年义务教育，能进一步提高国民素质。通过12年以上的教育，从整体上提高了国民的知识、能力和专业水平，为将精神文明建设和物质文明建设奠定更为坚实的基础。

全面推行十二年义务教育，能减轻就业压力。学校学习时间延长三年，等于推迟就业，提高了青少年的综合素质和身心素质。

由于国家对环保的越来越重视，劳动密集型产业在我国越来越少，对技术人才需求增加，对体力劳动人员需求越来越少，较多企业越来越需要高科技人才。