教育先行的产生_教育先行的内涵_教育先行的说法

教育先行的产生_教育先行的内涵_教育先行的说法,第1张

教育先行的产生_教育先行的内涵_教育先行的说法 教育先行遇到的问题

教育先行就是要求教育要面向未来,使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上,适当超前于社会生产力和政治经济的发展,其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度;二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要,目标、内容等方面适应超前。主观方面:当代人们的教育意识日益增强,许多国家颁布了义务教育法(我国是1986年),实施免费强制的义务教育。许多有识之士早已明确地认识到,在今天,谁掌握了科技,谁就掌握了明天的胜利。国与国之间的差距,表面上是经济的差距,实质上乃是科技和人才上的差距,归根结蒂则是教育上的差距。可以说,今天的教育是明天的科技,是后天的经济。鉴于此,许多国家将发展教育作为头等大事,不惜血本予以高度重视,诸如相继延长义务教育年限,增加教育投入,鼓励优秀人才从事教育事业等等,特别是一些发展中国家,由于饱尝了“落后挨打”的苦头,对发展教育尤为重视,以期通过大量优秀人才的培养来振兴民族经济,增强国力。客观方面:强大的经济后盾为教育先行提供了丰厚的物质保障。60年代伊始,世界经济为各国花巨资办教育提供了可能性。丰硕的资金投入和先进教育设施的采用大大加快了教育事业的发展,使之迅速走在社会其他事业的前列,成为人类文明发展的“火车头”。再加上的由于科学文化和教育自身的变化发展,又为教育先行提供了足够的内容。据悉,当今世界上最有权威的生物学教材每5年就要重写一次[⑦]。世界知识更新的周期也越来越短,18世纪为80—90年,19至20世纪初缩短为30年,近50年间又缩短为15年。如今,一些学科领域中的知识更新周期已缩短为5—10年了[⑧]。知识更新加快和不断老化,迫使教育内容跟着改变。又由于教育科学和心理科学的大发展,不断地给教育实际工作提供新理论依据和理论指导,使教育方式、方法、内容、结构等更趋科学化、系统化。

教育先行前一句是什么?

百年大计,教育先行。教育兴,则国兴。一句,教育:教育先行前一句是什么?

什么是教育先行

教育先行
我国的教2113育学教科书一5261般把教育先行定义为一定的4102生产力发展条件下,为了发展经1653济,必须注意首先发展教育.我们看到,促进经济的发展是教育先行的目的,教育先行能够促进经济的发展,这是这一定义的主要特征.

“教育先行”的内涵及其根据是什么?

所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育.教育先行是社会发展和教育自身发展的需要,教育先于经济发展的倾向不能说明教育脱离了经济的决定作用而在独立发展.
教育先行-定义
所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育.[1]就是要求教育要面向未来,使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上,适当超前于社会生产力和政治经济的发展.包括两层意思:一是在教育事业的发展过程中,教育投资的增长速度应超过经济增长的速度;二是在教育活动的进行过程中,要为未来的经济发展需要培养人才,兼顾经济建设近期与远期需要.[1]
教育先行-内容
其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度;二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要,目标、内容等方面适应超前.[1]
教育先行-背景
从历史上看,教育与社会的发展渐次表现为滞后、同步和先行三种情况.在生产力不发达的农业社会,教育一般落后于经济发展;而在机器大工业为主的工业社会里,教育与经济的发展趋于同步;而在当今正在形成的信息社会里,要求教育超前于经济发展,也即要求教育先行.[1]
教育先行-必要性
随着当今世界科学技术的发展,社会物质生产劳动和其他各行各业的劳动对科学知识和人类智力、能力的需求越来越高,而且发展的速度越来越快.这两方面都要求人们重新认识教育的作用,把教育视为发展现代生产必不可少的先决条件.而且人们也进一步认识到,当今世界各国之间的竞争主要是经济的竞争,而经济的竞争最终要落实到智力和人才的竞争上面.目前世界各国为促进社会发展,均把教育放在优先发展的地位,在教育目标上要求从未来社会发展需要进行规划和实施,从人才结构上要求立足于未来社会的产业结构、技术结构及所有制结构等精确的预测上,来确定教育发展的结构和层次.
从教育自身发展特点看,教育具有未来性、周期性长的特点,是为未来培养人才.一个人要想成为社会的有用之才,必须经过长期的教育和训练,而且随着社会的发展,社会物质生产水平的提高,要求人接受教育的时间会更长.教育必须面向未来,善于从未来社会发展需要出发规划现在的教育,为社会超前培养人才.只有培养的人才能适应未来社会的发展需要,才能促进教育自身的发展.教育必须树立起超前的观念,教育投资必须超前增长,必须有超前的师资培训体系,必须根据培养未来人才的需要改革教育内容、方法和手段.

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