教育先行的必然性_教育的必然性_教育存在的必然性

教育先行的必然性_教育的必然性_教育存在的必然性 为什么说经济要发展 教育要先行

教育是民2113族振兴、社会进步的基石，是提高人民素质、5261促进人的全面发展4102的根本途径。就拉萨市在实施“1653优先发展教育”上有哪些成果和亮点，记者采访了拉萨市委党校副校长廖子美。廖子美说，自党中央提出“优先发展教育”的发展战略以来，拉萨市委、市政府始终把教育放在社会建设的首要位置，全力打造义务教育基础牢固，学前教育、高中教育全面普及，高等教育不断壮大的完整的教育体系。积极推进“双语”教育，提高教育信息化、现代化水平。实施农牧区“双语”幼儿园建设工程，普及学前两年教育。巩固提高义务教育，推进农牧区和偏远地区集中办学。加快寄宿制学校建设，继续实施农牧民子女义务教育“三包”政策，实现全覆盖并逐步提高补助标准，将高中阶段农牧民子女全部纳入“三包”政策适用范围。大力发展职业教育，实行中等职业学校免学费政策，完善贫困学生资助政策。真正做到经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要，充分调动全社会关心、支持教育的积极性，为教育事业发展创造良好环境。廖子美指出，根据《拉萨市委员会拉萨市人民政府关于加快教育改革和发展的意见》拉萨市教育工作会议精神，拉萨教育事业到2014年要形成分级管理、体制顺畅、机制优化、责任明确、管理有效的学校管理格局。教育事业发展的要求高、任务紧，拉萨市要坚持解放思想，坚持改革开放，从拉萨实际出发，锐意创新，牢固树立抓教育就是抓科学发展、抓教育就是抓民生、抓教育就是抓稳定、抓教育就是抓生态、抓教育就是抓竞争力、抓教育就是抓未来的思想，积极推动教育改革发展，从根本上解决制约拉萨市教育发展的“瓶颈”问题，为建设团结、民主、富裕、文明、和谐的社会主义新拉萨提供源源不断的智力支持和人才保障。

教育学中的两个人物 布鲁姆和布鲁纳 都各自提出过哪些理论...

一、布鲁姆：本杰明·布鲁姆发表文章《教育目标分类：认知领域》，认为思维有六种级别。识记：对具体事实的记忆；领会：把握知识材料的意义，对事实进行组织，从而搞清事物...

请你谈谈教育的重要性？

请你谈谈教育的重要性？教育，包括广义的教育和狭义的教育，广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动；狭义的教育是指专门组织的教育:-谈谈，重要性，...

“教育先行”的内涵及其根据是什么?

先行组织者（advance organizer）是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者是认知心理学的代表人物—美国教育心理学家奥苏伯尔（David Ausubel，1918年－）于1960年提出的一个教育心理学的重要概念，也是他在教学理论方面的主要贡献之一。根据奥苏伯尔的解释，学生面对新的学习任务时，如果原有认知结构中缺少同化新知识的适当的上位观念，或原有观念不够清晰或巩固，则有必要设计一个先于学习材料呈现之前呈现的一个引导性材料，可能是一个概念、一条定律或者一段说明文字，可以用通俗易懂的语言或直观形象的具体模型，但是在概括和包容的水平上高于要学习的材料（因此属于下位学习），构建一个使新旧知识发生联系的桥梁。这种引导性材料被称为先行组织者。先行组织者在学生学习较陌生的新知识，缺乏必要的背景知识准备时对学生的学习可以起到明显的促进作用，有助于学生理解不熟悉的教材内容。使用先行组织者，有助于促进学习的迁移，对于需要解决问题的迁移测验项目有明显的促进作用。如果学习材料只要求机械记忆，则效果不明显。先行组织者是指大量的间断信息—口头的、书面的或图解的—在接触新材料前呈现出来，以方便学习和理解。这种呈现不同于概述和总结，因为同其他的信息相比，它呈现在一个更为抽象的层面上—把“大图”设置在具体内容之前。由于该技巧需要明确的进入点，所以一般用于线性呈现（如：传统的课堂教育），在非线性探究式学习情景里（如：自由游戏模式）并不同样奏效。

为什么要教育先行教育先行的意义

所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育.教育先行是社会发展和教育自身发展的需要,教育先于经济发展的倾向不能说明教育脱离了经济的决定作用而在独立发展.
教育先行-定义
所谓教育先行,是指在一定社会物质生产发展条件之下,为了经济发展,必须首先发展教育.[1]就是要求教育要面向未来,使教育在适应现存生产力和政治经济发展水平的基础上,适当超前于社会生产力和政治经济的发展.包括两层意思：一是在教育事业的发展过程中,教育投资的增长速度应超过经济增长的速度；二是在教育活动的进行过程中,要为未来的经济发展需要培养人才,兼顾经济建设近期与远期需要.[1]
教育先行-内容
其中一是教育投资增长速度应当超过经济增长速度；二是在人才培养上要兼顾社会主义现代化建设近期与远期的需要,目标、内容等方面适应超前.[1]
教育先行-背景
从历史上看,教育与社会的发展渐次表现为滞后、同步和先行三种情况.在生产力不发达的农业社会,教育一般落后于经济发展；而在机器大工业为主的工业社会里,教育与经济的发展趋于同步；而在当今正在形成的信息社会里,要求教育超前于经济发展,也即要求教育先行.[1]
教育先行-必要性
随着当今世界科学技术的发展,社会物质生产劳动和其他各行各业的劳动对科学知识和人类智力、能力的需求越来越高,而且发展的速度越来越快.这两方面都要求人们重新认识教育的作用,把教育视为发展现代生产必不可少的先决条件.而且人们也进一步认识到,当今世界各国之间的竞争主要是经济的竞争,而经济的竞争最终要落实到智力和人才的竞争上面.目前世界各国为促进社会发展,均把教育放在优先发展的地位,在教育目标上要求从未来社会发展需要进行规划和实施,从人才结构上要求立足于未来社会的产业结构、技术结构及所有制结构等精确的预测上,来确定教育发展的结构和层次.
从教育自身发展特点看,教育具有未来性、周期性长的特点,是为未来培养人才.一个人要想成为社会的有用之才,必须经过长期的教育和训练,而且随着社会的发展,社会物质生产水平的提高,要求人接受教育的时间会更长.教育必须面向未来,善于从未来社会发展需要出发规划现在的教育,为社会超前培养人才.只有培养的人才能适应未来社会的发展需要,才能促进教育自身的发展.教育必须树立起超前的观念,教育投资必须超前增长,必须有超前的师资培训体系,必须根据培养未来人才的需要改革教育内容、方法和手段.