荷兰十大名校排名是什么?

荷兰十大名校排名是什么?,第1张

荷兰十大名校排名是什么?

01

阿姆斯特丹大学

阿姆斯特丹大学位于荷兰首都阿姆斯特丹,创办于1632年,是一所世界级顶尖研究型大学。阿姆斯特丹大学设有15个院系,开设医药信息学、医学生物学、统计学、人工智能、信息系统、社会科学信息、影视科学和书籍信息学等的课程,共诞生了6位诺贝尔奖获得者、5位荷兰首相和7名斯宾诺莎奖得主。阿姆斯特丹大学和全球一百多所名校建立了研究和交换生协议,国际生比例很高,大多以欧盟国家的学生为主。

02

代尔夫特理工大学

代尔夫特理工大学位于荷兰代尔夫特市,创办于1842年,是荷兰历史较为悠久、规模较大、综合实力较强的理工大学,被誉为“欧洲的麻省理工”。代尔夫特理工大学设有8个学院,专注于工程技术领域,其高质量的教学及高超的科研水平在世界上具有领先地位和卓越声誉,其航空工程,电子工程,水利工程,化学工程,土木建筑等学科在世界上都具有领先地位和卓越声望。

03

莱顿大学

莱顿大学位于荷兰莱顿市,创办于1575年,是荷兰王国第一所大学,是欧洲学术声誉较高的综合性大学之一。莱顿大学设有7个学院,50多个系所,150多个专业,11个核心研究领域,培养了众多影响人类文明进程的杰出人才,包括16位诺贝尔奖得主、9位国家元首等。莱顿大学名列2022THE世界大学排名第71位,2021U.S.News世界大学排名第86位,2021软科世界大学学术排名第83位,2022QS世界大学排名112位。

04

乌得勒支大学

乌得勒支大学位于荷兰乌特勒支市,创办于1636年,是欧洲较为古老的大学之一,是荷兰较好的三所“U类大学”之一,被U.S. News和软科多次评为荷兰第一。乌得勒支大学设有7个学院,共有45个学士课程,138个硕士课程与32个教师训练课程,共培养出12位诺贝尔奖得主以及15位斯宾诺莎奖得主。乌得勒支大学一直以强大的研究实力,高质量的教育水准,和良好的学术声誉而享誉欧洲。

05

鹿特丹伊拉斯谟大学

伊拉斯姆斯大学位于荷兰鹿特丹市,创办于1913年,是一所以应用实践为教育导向、拥有雄厚教学及科研实力的综合性大学。鹿特丹伊拉斯谟大学由荷兰经济学院和鹿特丹医学院合并而成,以中世纪著名的荷兰人文主义思想家德西德里乌斯·伊拉斯谟的名字命名。鹿特丹大学设有七个院系、2个研究所、20多个专业,拥有本科、硕士、博士等不同层次水平的教育课程,培养了大批优秀的众多政、商界精英。

06

格罗宁根大学

格罗宁根大学位于荷兰格罗宁根市,创办于1614年,是一所世界顶尖的公立研究型大学,处于教育前沿的国际化大学。格罗宁根大学共有10个学院、9个研究生院、27个研究中心和机构、超过200个学位项目,每个科系均有硕士和博士学位授予权,培养出了大批著名优秀学者,其中包括诺贝尔奖得主、政府高官、企业精英、学术巨擘,在学界、欧洲乃至世界都有着极高的声誉。

07

马斯特里赫特大学

马斯特里赫特大学,成立于1974年9月16日,位于荷兰东南部林堡省马斯特里赫特,是荷兰13所国立研究型大学之一,为世界大学联盟成员。马大以高度的国际化特色著称,是欧洲率先采用著名的问题导向并实行小班教学的大学之一,这种独特的教学方式很好地锻炼了学生理解和解决问题,与团队合作和表达思想的能力,已在国际上的受到了广泛重视。该校下属的经济学院,取得了EQUIS、AACSB、AMBA三项世界顶级认证,成为了荷兰国内的三家获得顶级三证认可的商学院之一。

08

埃因霍芬理工大学

埃因霍芬理工大学位于荷兰王国埃因霍芬,创办于1956年,是荷兰乃至全欧洲较负盛名的理工科大学之一。埃因霍芬理工大学设有19个本科专业、25个硕士专业,以及相关应用型硕士后,博士,博士后项目;有社交、体育、文化及学习等约100个学生团体以及15个校友联合会。TU/e的教学以本校研究活动为基础,侧重学术与设计应用相结合,高度重视产学合作,其高质量的教学与科研在国际上享有很高的知名度。

09

瓦格宁根大学

瓦格宁根大学位于荷兰海尔德兰省瓦赫宁根,创办于1876年,是一所世界顶尖研究型高等学府。瓦格宁根大学包括三个部分:瓦格宁根大学,研究中心和劳伦斯坦学院,设有18个理学学士专业和课程,教学语言是荷兰语和英语,其农业科学、生命科学、食品科学、环境科学等学科在全球享有极高的声誉。瓦格宁根大学在2021泰晤士高等教育世界大学排名第62名,且连续15年被Keuzegids评为荷兰最佳大学。

10

内梅亨大学

拉德堡德大学又名内梅亨大学、奈梅亨大学,创办于1923年,是一所以学生为导向的国际化研究型大学。学校有7个学院及15个研究中心,在认知神经科学、天体物理学、医学工程、语言学等多个领域走在世界学术前沿;作为曾经的教会学校,奈梅亨大学不仅强调对于学生科学素养培养,和更强调社会责任感建立,还鼓励学生主动参加各种学术和社会活动,培养他们对科学及社会问题的洞察力。

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