什么是大学－科学城?

[拼音]：daxue-kexuecheng

[外文]：campus town-science town

集中设置高等院校和科研机构，以科学研究和教育活动为主要职能的城镇。历史较长、比较著名的有英国的牛津、剑桥等。为了便于利用大城市的物质技术基础、信息和人才集中等条件，有的国家把科研、教育机构集中建在大城市附近，形成一个具有专门职能的新城，如苏联在50年代末建于新西伯利亚市郊的科学院城。有的大城市为了发展科学技术，将城市中一部分高等学校、科研机构疏散出来，并建立一些新的科研机构，集中在与市区有一定距离的地点，建设新城，如日本东京都的筑波。中国有些城市的文教区，如北京的中关村、武汉东湖珞珈山文教区，也是科学城的一种类型。科学城在规划建设上有如下一些特点：

（1）在空间布局结构上通常有科研-大学-生产区，居住区，公共-商业中心和大型绿地等。其中科学研究机构、高等院校、设计机构、实验工厂等用地占城市建成区面积的大部分(如日本筑波占60％左右)。在科研-大学-生产区内部，根据各单位的相互联系和对环境的不同要求与影响进行分片配置。如在公共中心附近设置基础理论研究性质的机构和大学；在城镇边缘地带设立带实验工厂的研究所等。它们与居住区之间用绿带隔开。

（2）为了保证科学研究与教学活动有优美洁净的环境和完备的市政设施，这类城镇通常建在自然景观良好、环境不受污染的地区。如新西伯利亚市的科学院城建设在鄂毕水库旁，有沙滩浴场，连接大片森林，并有多种绿地。计划容纳22万人口的筑波设有大小公园62处。科学城的用地标准比一般城市要高一些。

（3）科学城的人口规模不大，一般为几万至十几万人。它的城市人口结构的特点是基本人口比重较大，如苏联科学院城基本人口通常占全城劳动人口的70％以上。由于这类城镇人口的流动性较大，因此可以在城镇中心附近设置旅馆式宿舍安置部分常住人口。

（4）科学城职能单一，需要依托中心城市，因此一般不应离大、中型中心城市过远，如苏联科学院城距新西伯利亚市为28公里；日本筑波距东京约60公里。

第二次世界大战后，新技术产业如微电子、新型材料、生物工程等兴起，这些产业必须与大学和科学研究机构密切结合，并具有技术高度密集，生产和产品小型化、变化快，要求较高的环境质量和高效率的交通、通信条件等特点。一些发达国家60～70年代以来建立了一些离开现有大城市、以安排新技术产业和大学、科学研究机构为主的新兴城镇地带，如美国加利福尼亚州的“硅谷”地区、日本九州-山口地区等。

参考书目

Я.Τ.克拉夫秋克著，傅文伟译：《新城市的形成》，中国建筑工业出版社，北京，1980.