红领巾奖章是干嘛用的

一、指导思想

根据省、市、区委对少工委的要求，以及“争做新时代好队员”等少先队实践活动的推进和实施，培养队员成为社会主义事业的合格建设者和接班人，结合我校实际，开展“红领巾奖章”活动，鼓励队员从日常生活和学习的具体环节入手，通过设章、争章、授章、护章等方式，不断为自己树立新的。

二、实施原则

1.充分参与并鼓励进步。以我校的具体情况和每个队员的实际水平为出发点，倡导参与就是进步，有进步就有奖励，充分调动全体队员参与“为章行动”。

2.因地制宜，灵活创新。目标的设计有充分的余地，各中队可根据实际情况适当调整考核标准。

3.强调教育过程，注重意识的培养。训练标准要注重思想意识和行为习惯的培养，引导少先队员在参与中受教育，在训练中发展才能。

4.注重全面素质，鼓励特长发展，在突出共性培养的同时鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，要注意鼓励球员发挥特长。

三。实施程序

设章、争章、奖章、护章。

四。实施措施

通过争章的方式，结合《小学生守则》和《小学生日常行为守则》的相关内容，秉承人人参与的原则，形成互动联动的良好局面。

1.定章:各中队对照争章细则，充分利用晨(班)会上广泛宣传的章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣爱好，结合学校和中队开展的各项活动进行争取。

2.争章:

(1)争章要尽可能与学生的日常行为习惯相结合。中队辅导员要有意识地引导学生结合竞赛章节开展相关活动。

(2)章赛根据学校提出的养成教育相关要求。每个中学和小团队每个月都要有重点章节竞赛目标，每月评选一次，在班里表彰一次。有能力的团队成员可以互相竞争。

(3)充分发挥尖子生的作用，与“后进生”结对，防止选手“掉队”。

3.颁发奖牌:中队每月进行总结后，中队辅导员会给获得奖牌的队员颁发相应的奖牌，并贴在奖牌争夺战场上。学期结束时，所有奖牌获得者都要填写《红领巾奖牌申请表》，由中队辅导员收集后交德育处审核，然后进行表彰。

4.保护章:授予章后，队员要好好珍惜，不断巩固。没做好的话，后面的章要去掉，直到做好了，再来颁奖。

动词 （verb的缩写）争议审查规则

基础章:红星章、红旗章、火炬章

章:对基础章的有益补充。

“红领巾奖章”星星奖章:由国家、省、市、校级少工委颁发，分为个人和集体两类，共五星。五星勋章是“红领巾勋章”的最高级别。

目标:

爱国主义教育传承红色基因。

红星章具体考核标准:

1.牢记祖国对孩子的教导和希望，注重革命传统教育，传承红色基因；

2.牢记社会主义核心价值观，做合格的社会主义事业建设者和接班人，为实现中国梦贡献力量；

张红旗

具体评估标准:

1.注重爱国主义教育；中国梦；

2.国民成就教育；热爱人民教育事业；

3.集体教育；公民道德教育；

4.公民道德教育；民族团结教育；

5.法治教育；国防教育；

火炬篇章

具体评估标准:

1.积极参加少先队主体活动，掌握少先队标志和礼仪；

2.热爱祖国，热爱人民，知法守法，做好公民；

3.热爱集体，团结同学，当好班主任；

4.树立远大理想，坚定理想信念。

寿章

目标:

遵守纪律

让礼貌成为风。

具体评估标准:

1.不要迟到或旷课；

2.来学校不带零食；

3.不要在走廊、教室、活动室追逐打闹、大声喧哗。

4.不打架，不欺负同学；

5.校内外道路队的规格；

6.班间路队的规范；

7.将物品摆放到位，按顺序摆放；

8.爱护花草树木，不随意破坏公物，不随地乱涂乱画。

智慧篇章

目标:

努力学习

团结协作

具体评估标准:

1.上课积极回答问题；

2.认真按时完成作业；

3.遵守课堂纪律；

4.作业书写规范整洁；

5.热爱并对学习感兴趣；

6.积极热情地帮助学生学习；

7.积极参与小组合作学习；

8.勤奋好学，勇于探索。

建基章

目标:

锻炼强壮的身体。

具体评估标准:

1.认真参加班级联赛；

2.积极参加运动会的训练；

3.认真做广播体 *** ；

4.认真做眼保健 *** ；

人才张

目标:

美容教育

好好学。

具体评估标准:

1.熟练演唱以下两首歌曲:《中华人民共和国国歌》、《中国少年先锋队队歌》；

2.能够积极参加学校组织的各种艺术活动和比赛(如班级艺术节)；

3.能够认真地、创造性地完成黑板报和文化墙的布置，通过艺术创作更好地改善校园文化和环境生活；

4.能够在课外独立进行艺术探索和实践；

5.积极学习传统艺术，感受民族文化。

环境保护章节

目标:

热爱工作

节约环保

具体评估标准:

1.热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；

2.宣传和垃圾分类；

3.做建设生态节约型校园的小排头兵；

4.爱惜粮食，节约水电，做节能先锋；

5.积极参与社区志愿服务；

6.做好清洁工作，维护班级卫生和公共卫生。

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