学学半是什么意思

学学半意思是：教人是学习的一半。

第一个“学”念xiao，第四声，动词，同“敩”。第二个“学”是名词。第一个指教人，第二个指学习，实际是指“教学相长”这条教学原则。

该句出自《学记》，是中国古代一篇教育论文，是古代中国典章制度专著《礼记》中的一篇文章，是世界历史上最早专门论述教育和教学问题的文献。一般认为是中国战国晚期思孟学派的作品，据郭沫若考证，作者为乐正克。

《礼记 学记》原文选段：

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?

选段译文：

虽有美好的菜肴，不吃，就无法明白其滋味；虽有高明的道理，不学，就不懂得其好处。为此，只有努力学习才能了解自己的不足，只有教导别人才能明白其中的困难。知道了自己的不足，就返回自身更努力地学习；懂得了困难，就能自我勉励，加强学习。所以说，教育别人与自己学习是相互促进的。《兑命》说：“教，是学的一半。”就是这个意思。

词句注释：

1、虽：即使，虽然。嘉肴(yáo)：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。

2、弗：不。食：吃。旨：甘美。

3、至道：最好的道理。至，达到极点。

4、是故：所以。

5、困：不通，理解不了。

6、自反：反省自己。

7、自强(qiǎng)：自我勉励。强，勉励。

8、教(jiào)学相长(zhǎng)：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。

作品赏析：

《学记》全文共1229个字，其篇幅短小精悍，内容相当丰富、精辟、深刻，是中国先秦时期教育思想和教育实践的概括和总结。《学记》是以《大学》为其政治基础，以《中庸》为其哲学基础的。

文章阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系，比较系统而全面地总结和概括了中国先秦时期的教育经验。其文言简意赅，喻辞生动，文势流畅，具有一定的艺术性。