如何教孩子画画？这些知识你一定要了解！

早期的美术教育活动通过感知过程激发幼儿内心深处的某些创造基因，进而释放幼儿各种潜在的能力。幼儿在1岁多的时候就会用整个手握着笔进行自由涂鸦，这时的幼儿一边涂鸦、一边牙牙学语，诉说着内心的想法。

小年龄幼儿体验随着自己的手臂动作，运用工具可以产生一个“结果”，手指动一动，出现一条线，这种自己可以“改变外部世界”的因果体验，对幼儿来说超级重要。通过涂鸦，幼儿表达对外部世界认知的感受和理解，如听到一段欢快的音乐，画一条乱线；看到妈妈换了发型，画个圈圈等。这是幼儿生命成长的需要，涂鸦可以缓解幼儿内心深处的恐惧感，逐渐去适应这个世界。

绘画发展好的幼儿喜欢在家里乱涂乱好，对此家长不该强硬制止，而要为幼儿开设专门的绘画空间，并耐心引导幼儿在这个空间进行创作。而绘画是需要集中注意力的活动，家长也不该任其在家中乱涂乱画。

在美术活动中让幼儿自主选择创作内容而不是被动地接受“今天画什么”，是符合幼儿心理、生理发展规律的。幼儿需要一种自主的教育方式和环境，这有利于幼儿感受美术活动的快乐，并逐渐将美术活动内化为自己的经验。自主选择有利于幼儿非智力因素，如自信、专注等能力的培养。

幼儿建构自己的知识世界时，是通过人、事、物及感官的直接经验，探索出世界是如何运作的。所以，直接观察身边的世界，就是收获审美经验的绝佳途径。一般来说，观察的对象应该和特定主题的美术内容相结合。比如要开展以白云为主题的美术活动，不如带着孩子去看看天上飘的云，水中倒影的云，收获关于云的经验。