珠心算是学科类的培训吗

珠心算虽然也具有数学的数的计算功能，但珠心算没有数学的数的运算过程。例如1+2+1-3，数学的运算过程是1+2=3，然后再在3的基础上进行3+1=4的运算，然后再在4的基础上进行4-3=1的运算。

珠心算的运算过程看似和数学的运算相同，但如果真的相同，则不是珠心算。珠心算的所谓计算其实是图形的变化。例如1+2+1-3，其运算过程是在算盘上拨上一粒珠，脑子里就有了1粒珠的图形；然后再拨上2粒珠，脑子里的图形变成了3粒珠，这时脑子里并没有3这一数的概念，只有一个图形；然后再拨上1粒珠，脑子里的图形变成了4粒珠，这时脑子里同样没有4这个数的概念，同样只有一个图形；然后拨去3粒珠，脑子里的图形就变成了1粒珠的图形。最后我们数一数脑子里的图形是几粒珠就得出了计算的结果。因此珠心算既不需要学员有数的概念，也不需要学员有数学的运算理论，它基本上没有数学的逻辑思维，只有形象思维（因此三岁的小朋友都可以进行训练，我们有这方面的经验）。

珠心算发展到今天，其计算功能已经被启智功能所代替，它所显现的是脑科学的特色，应该属于科普性质范畴。另一方面，珠心算和篮球等体育项目相同，严格遵守熟能生巧的规律，主要是靠训练来提高熟练程度，国家劳动人事部早就将从事珠心算训练人员的职业定为珠心算教练师（教练员），而非“教师”，从训练的角度来看，它又具有竞技性的体育性质。

2021年8月12日，中共中央办公厅和国务院办公厅联合下文《关于进一步加强非物质文化遗产保护工作的意见》后，但个别教育部门的所谓专家（并不是珠心算专家），为了坚持将他们原来的错误判断，即将珠心算列为学科类，违心地将珠算和珠心算割裂开来，说什么珠算是珠算，珠心算是珠心算，珠心算不同于珠算，拒绝执行“意见”精神。对于这种专家我们只能嗤之以鼻。我们珠心算工作人员将坚决按照党中央、国务院的“意见”精神，和这一类所谓的专家斗争到底，将珠算和珠心算这一伟大的中国的世界性的非物质文化遗产保护、传承、利用到底。