初二如何学习物理

物理是初二新接触的一门学科，它是一个既有趣又启发我们思维的学科，而且它也作为我们学习的一门主科，又是一门新加入的课程，那就更加体现了它的重要性。初中二年级又是孩子们学习成绩产生分化的阶段，是孩子学业历程中一个重要的分水岭，那么在这个重要的时候，我们应该如何学习物理呢？

第一步：跟准教材，养成预习习惯

黄劲松强调，学生最好能养成课前预习的学习习惯，这对今后的学习很重要。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，认真阅读后会发现，这些课文不仅能使大家浅显地认识物理知识，还会使大家很好地组织出解答物理问题的论述语言。并且，物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。课前阅读根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点和难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。课后阅读，结合课堂笔记，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。

第二步：整理笔记。物理是一个整体，刚刚接触时，一定会对某些概念、公式或规律掌握不好，缺乏知识体系感，这都是正常的。老师在授课之前会梳理整体框架与知识结构，家长可以引导孩子抄写课本目录页，明确自己目前学习阶段定位，对学科特点有一个初步的认识与整体的把握。在学习新课时，应把注意力放在新概念与规律的理解上，而不是单纯地为了把题做对而学习，听讲过程中要紧跟老师授课节奏，将重点整理到笔记本上，整理笔记本身就是学生在听讲过后，对知识点的二次梳理，在这一过程中，既考查听写能力，又能培养孩子独立思考的习惯。

第三步：善于提出问题，反向思考

对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考。如“一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”，而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢？通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析、解决问题的能力。物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别。如某些现象相似，但实质不一；某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同。所以在学习中一定要积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质。例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较，质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等，都可列表比较。通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力。

第四步：勤实验，会 *** 作

实验是研究物理的基本方法，对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用。物理实验 *** 作技能必须通过大量的动手做才能熟练掌握，才能找到 *** 作技巧。实验 *** 作时要手脑并用，照章 *** 作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确 *** 作方法和 *** 作注意事项，这样就会不断提高自己的实验 *** 作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验 *** 作得出实验结论的水平。