人教版八年级下学期数学教学计划

八年级下学期数学教学计划（八年级上册数学教学计划）

八年级数学教案第一册(八年级下学期数学教案)

2020年南雄市

初中语文数学地理教学与研究综述

第一，四月的农村很少有闲人，只有在田里种蚕桑的时候。“还有什么”？同时，要对网上教学工作进行监督。突发的疫情也打乱了我们正常的教学工作。出现新情况，就要解决新问题。2-5月，我一边坚守教育路18区的办卡工作，一边遵循“停课、教学、学习”的原则，督导初中语文、数学、地理的网络教学，督促初中语文、数学、地理的老师做好网络教学，备课、上好课、批改作业、辅导学生、家访，等等，造成了疫情。

二。吹开万株梨树的花瓣，就像春天的大风，在夜里吹来。“打开”什么？教育之花结出教学之果。在2020年5月至2020年8月期间，花费了大量的时间和精力，撰写了我院教研室2010年至2020年的6份教学记录，包括教学研究、教学指导、教学培训、教改实验、教学管理、校本教研。我通过查资料、走访相关人员等有效方法，圆满完成了撰写“教学记录”的任务。十年的努力和成绩，凝聚了南雄教育工作者的辛勤汗水。

第三，我身在三省。“救”什么？挽回成绩和问题，反思就是成长，反思就是成熟。2020年8月初，我对初中数学、语文、地理等科目的成绩进行了分析，了解了各中学的成绩，老师教的情况，学生学的情况，总结了经验，得到了存在的问题，提出了解决问题的对策，做到统一认识、统一思想、明确目标、明确做法、明确思路、明确途径，争取在2021年中考语文数学地理中取得更好的成绩。

四、大山不来找我，我向大山走去。我们要走向教学，走向教师，尤其是新教师，在一张白纸上画出我们城市的教学图景。2020年8月28日，在南雄市实验中学报告厅，进行了一场新教师专题培训，即“新教师新套路新希望”。对教学计划、教学设计、教师备课、作业评价、课外辅导、教学评价、教学研究、科研等八个方面做出规定、规范、规章制度。

5.一切都有裂缝，那是阳光照射进来的地方。裂缝在哪里？中学语文教学的裂缝、短板、瓶颈，在于师资队伍。针对薄弱环节，我市于12月13日至18日组织21名初中语文教研组组长参加了韶关“三区”教师语文教研组组长培训。我市21位中学语文教研组组长接受了《弘扬高尚师德，投身德育，备战中考语文，面向未来教育的教研组组长素质》的策略，《新课改下的初中文言文教学策略》，编写本教材语文知识的教学策略， 观摩讨论课的课堂教学评价——中考，激活中考作文的思维，教研组。 从而提高了我市语文教研组组长的政治力、组织力、协调力、管理力、专业水平、领导能力，活跃了中学语文教研活动。

6.登高而招，臂不加长，见者远。只有站得高，才能看得远。为提高我市中学语文能力，组织中学语文教师参加2020年9月18日在韶关举行的中考语文素质分析暨2021年中考备考研讨会。我们中学语文老师已经听取了基础知识、文言文阅读题分析及备考建议、现代文阅读题分析及备考建议、作文分析及备考建议、2020年备考经验介绍等报告。在一定程度上提高了我市初中毕业班语文备考的策略水平，提高了我市语文复习的教学效率。我市初中语文教师能够准确把握中考命题的特点和规律，实施科学准确的备考策略，提高了2021年中考复习备考的针对性和有效性，进一步提高了学校的教育教学质量。

七、路漫漫其修远兮，修远Xi，我将上下求索。提高中学数学教师的专业水平和中学数学教师的教育质量任重道远。为了提高数学教师的教研能力和数学教师解决教学问题的能力。2020学年度下半学期，我市组织了、曾美莲、彭、赵、朱东平、叶长风、叶先庆、朱庚兰、叶新龙、聂志敏、王国雄、、、张、等15名初中数学教师，对“自主学习、信息技术、选择题解题方法空、指导案例教学模式、小组合作教学、高效课堂、问题驱动、核心素养培养、有理数运算错误原因分析、数学学科素养、“错题”巧用、中考总复习”等十五个数学教学问题进行了研究和探讨

八、竹外桃花三两，春江水暖鸭先知。“先”就是先走，“先”就是先试。为了解教师教学的真实情况及其教学基本功，2020年12月11日星期五，在南雄一中，举行了我市七年级地理教研活动。我市的地理教研活动进行了尝试。南木中学地理老师郭保海借用南雄一中的班级，在不熟悉的学校、不熟悉的班级、不熟悉的学生中上课，考验着老师的教学机智、老师的即兴发挥、老师对“事件”的快速反应能力以及老师的教学基本功。从鲍国海七年级“温度与降水”公开课的教学情况来看，效果很好。

九、一花独放不是春，满园春色。我们的“充实”就是培养了很多好老师。我们要的是一批批名师，一批批学科带头人，一批批骨干教师。因此，2020年12月，南雄中学地理赖名师工作室揭牌仪式隆重举行。来自我市教师发展中心的国内教师和研究人员以及中学地理教研负责人参加了揭牌仪式。今后，我们将充分发挥名师对会员专业发展的示范、辐射、引导和引领作用，推进专业教师队伍建设。名师工作室将以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培养为重点，整合资源，高端引领，团队培养，整体提升，努力打造一支师德高尚、业务精湛、配置合理、充满活力的高素质名师队伍。

十、假马利润不够还造成千里。君子一生不异而擅假事。我们的“借”就是顺势而为。为充分发挥骨干教师的引领作用，南雄市实验中学选派了、曾美莲、李、凌华英、杨玉娇、谢、南雄二中等语文、数学、地理骨干教师。充分利用和发挥骨干教师在本职工作中的引领作用，依托自身优势，充分发挥其在身边的辐射作用，促进教师教育教学能力的提高，促进学校教学质量的提高。

十一、不怕浮云，只在高处，何为“浮云”？“浮云”是为了遮住教育的面纱。在高度上，就是看清我们的短板、弱点、瓶颈。我市组织了叶光英、李强、陈长莲、颜、黄鲁阳、李迪等六位语言文字委员会委员。12月21-28日期间，根据2019年南雄全国义务教育质量监测分析报告二，语文教学存在问题的原因是什么？第三，针对这种情况，南雄语文教学该怎么办？并完成了《2019年南雄市初中八年级语文监控现状、原因及对策》，为我市初中语文教学提供了方向、措施、途径和策略。

十二、剑锋磨砺出，梅花香自苦寒来。它“磨”什么？研磨经验、研磨课程、研磨实践、研磨总结、研磨论文。根据教学工作实际和教研科研情况，研究撰写了前瞻性教学文章:《备课、说课、上课四位一体教研模式》等12篇，共计35000字。并就科研课题研究撰写 *** 作性教学文章:如《中小学科研指南》等5篇，共计15000余字；并在教研后记中研究撰写反思性文章:如《教强教弱》等6篇，共计15000字；并研究撰写教研叙事反思文章:《规则是轨迹路》等18篇，共计35000余字；并研究撰写教研故事反思文章:《尊重教育规律，构建有效教学》等9篇，共25000字。这些教学新闻、教学论文、教学反思、教学叙事都刊登在今日头条上。

2021年南雄市

初中语文数学地理教案

第一，知己知彼，百战不殆。我们“知道”什么？要了解全局、了解我们、了解对象、了解问题，组织兼职教研人员研究我市国家教育质量监测情况。要了解我们老师的教学情况，学生的学习情况，学生的学习智力情况，学生的非智力情况，找出对策。虽然从测量量表的分数来看，我市初中数学和语文有了很大的提高，但是沿海地区的教育还有一定的差距。比如语文要在“阅读兴趣、阅读习惯、文化积累、预习习惯、巩固复习、作业及时、注意力集中”等方面进一步加强；比如数学要在“数学兴趣、学会学习、培养意志、计算能力、抽象逻辑、生活化教学、均衡发展”等方面进一步加强。

二、江花日出如火，黎明新火起。"出去"什么？一个老师，一个学生，一个素质。1月30日前，南雄中学须成立晋级工作室、颜工作室、叶光英工作室、凌华英工作室、曾鸣工作室、谢工作室、赖工作室等7个工作室。，建立健全初中语文、数学、地理工作室的规章制度，以及对工作室的考核方案和标准。

第三，全面触动，因人施策。“摸”什么？摸情况，找出底牌。名师工作室的工作本质就是师徒结对。为加快青年教师成长，应充分发挥经验丰富的名师“传、帮、领”的作用，提高教师的整体素质。为了解初中著名的语文、数学、地理工作室学生的教学基本情况，将于今年2月前举办郭保海、林、的课堂教学观摩课，以了解学生的教学基本情况。通过集体会诊、集体诊断、集体帮助、综合安排、个别施策，让学生茁壮成长。

四、假船，不是水，而是河流。君子之命不在异，而在善与伪。“借”就是借，“借”就是他山之石可以攻玉。为了加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，我们利用“同课异构”这一特殊的教研形式，增强教师对教学内容处理、教学方法选择、教学过程设计、教学媒体使用等方面的重视。，深入探讨有效课堂教学。2021年2月前，南雄中学数学《反比例函数的形象与本质》、《相似性》同堂课异构教学设计竞赛，南雄中学语文《古诗名句默写专题训练》同堂课异构教学设计竞赛，南雄中学地理《温度与沉淀》同堂课异构教学设计竞赛。通过初中数学地理同课异构竞赛，提高我市数学地理教师备课能力，促进有效课堂教学，实现优教优学。

五、各有特色，各有所长，各领风骚。“各”表示不同，“各”表示相同和不同。名师工作室——谢数学名师工作室在学生常规训练的基础上，以打造“青年教师大赛”指导工作特色为方向；叶广英语教师工作室以打造“有效课堂教学”的指导工作特色为方向；盛宴语文教师工作室，朝着创造“小组合作学习”指导工作特色的方向；曾鸣数学名师工作室，朝着创造“教学、研究、研究”的方向指导工作特色；赖名师工作室，在打造“异域山川核心素养，当日责任”的指导工作特色方向；凌华英名师工作室以“理性思维、勇于探索的科学精神等核心品质”为特色，努力打造指导工作的方向。

6.春天种下一粒谷子，秋天收获一万粒种子。报告课是青年见习教师展示教学技能、展示教学风格、反映教学思想的机会，对提高其专业素质、帮助其专业成长具有重要作用。2021年6月30日前，分别在南雄一中、南雄二中的中学语文、数学、地理名师工作室为学生开设教学报告课。讲师有曾、、钟桂平等。，都是名师工作室的学生。通过举办中学报告班，成为学生老师反思的对象，同行讨论的载体，学生提升的引路人，从而推动教学改革，培养更多更好的学生专业成长。

七、雄伟的山必有主峰，龙有九章但一领。我们的“主峰”是什么？是教学规律，“一领”是教学套路。要深入学校进行教学“可视化指导”，查看全市初中的课程表、作息表、学校计划、教学计划、学科组计划、教师教案、作业批量、第二课堂活动、测试评价、教研记录、学习笔记、第二课堂、听课记录、仪器使用、科研记录，核对后再进行点对点、面对面的教学指导。教学督导结束后，总结经验，发现问题，提出建议，填写《教学督导意见》。通过教学督导，提高依法治校和教师依法治教的能力和水平，依法治教促进优教优学，从而提高学校的整体教育教学质量。

八、君子学而日本参省，则知而无错。撰写教学反思案例可以不断积累教学经验，并与新的教学理念进行比较，发现不足并加以纠正，不断改进自己的教学行为。为增强中学语文教师的反思意识，寻找超越自我的途径，将于2021年3月举办南雄市中学语文优秀教学反思案例征集评选活动。我市将组织有关专家评选教学反思案例，作为一等奖优秀案例进行评奖，并报送国家、省市进一步评奖。

九。以研究促学习，以学习促应用。撰写论文是教师研究、学习、应用相结合的最佳途径之一，以促进我市中学数学地理教研组教研活动的开展，全面推进数学地理课程改革，促进数学地理教师教研活动的深入，交流成果和经验，不断提高我市中学数学地理教师的教研水平。今年下半年将评选出2020年南雄市初中优秀教研论文，授予一等奖论文并报送国家省市奖项。

一万天造一艘船，一天过河。我们的“过河”就是把自己的教研成果在学校里应用推广。我认真研究并推广使用了街知中学闫友青、中学张、南雄二中三维目标引导模式等课堂教学模式。并研究实施“写作与练习，早上读语文和英语，晚上练数学和物理”的教学经验；总结、研究、推荐、应用“课堂教学是学生成才的主渠道”、“运用教学规律创造有效课堂教学”、“看树有多大，因材施教是教育的灵魂”等新的教育观点。通过教学研究、撰写文章、推广经验和课堂应用，提高学校教师的教学、研究和科研水平。

XI。激情课堂，融合成长的课程。2021年下半年，将为南雄中学语文数学地理名师工作室学员举办“激情课堂·成长历程”教学成长提升班。每个工作室会派一名优秀学员参加教学成长提升班。第一，名师会被迫思考甚至开发校本课程资源，整合学科之间的知识，整合学科与生活之间的知识，整合学科与社会之间的知识，培养和发展学生的核心学科。第二，强迫学生上有趣的课，激情的课，生动的课，高效的课。第三种力量是工作室集体成员团结和智慧的结晶。同时也倒逼名师培养学生，指导到位，指导到位，引导到位。届时，我们将组织学科专家、学科带头人、教学骨干对学生“激情课堂、和谐成长课程”教学提升课程进行评估考核。

12.教研员是教师中的教师，要发挥主导作用、导向作用和服务作用。今年上半年，我们将组织我市中学语文、数学地理名师工作室主持人学习我们教师发展中心研究的成果“课堂教学要让学生更聪明”。今年下半年，我们将组织我市中学语文、数学地理名师工作室主持人学习“课堂教学要让学生更有文化”成果

十三。如果你能不遗余力，你应该学习文学。学习、研究和领导是教研员的三大职责。教研员应该学什么？我认为要系统地复习和掌握教育学、心理学、教材教法、教学规律、教学原则、教学方法、教学模式、教学技能、教学技巧、教学艺术，系统地吸收现代教学理论、现代教育思想、现代教学方法、教学模式、现代教育技术、名师教学风格、学科最新教学动态、教学改革信息等。系统学习和掌握核心素养的背景、含义和历程，学习核心素养与文化基础、核心素养与自主发展、核心素养与社会参与。通过不断的学习，充实自己，充实自己，发展自己，提高自己，使自己的能力能够支撑和引领我市的教学管理、教学研究、教学科研和教学督导工作。

十四、路虽远，行必至；虽然很难，但一定会做到。教育任重道远，教学难做，但必须做。总结教学经验并加以推广是教研员的主要工作之一。我初步设想在2021年2月底前，研究并撰写一篇前瞻性的教学文章《课堂教学要让学生更聪明》。2021年4月底，研究撰写中小学研究方法等科研文章；2021年5月底，我在课堂上“教强教弱”的后记里研究写了一篇反思文章。2021年5月底，我研究并撰写了《用最直白的语言表达深度教育的真相》等课堂故事反思文章。2021年10月底，研究撰写前瞻性教学文章《课堂教学要让学生更有文化》。通过研究和撰写教学文章，目的是迫使自己解读教学理论，研究教学，推广经验，同时引领我市中小学教学改革的发展方向。