班干部应该怎样管理班级

如何管理好班级（学生干部如何管理好班级）

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本文简介:

1.如何管理班级？

2.班干部如何管理好班级？

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5.一篇300字以上的建议作文如何管理班级？

如何管理好班级

方法/步骤

第一，认真做好每一件事。班主任要想管理好一个班级，除了制定一套切实可行的班级公约，用制度管理学生之外，还要靠班主任做好每一件事。教师的思想和行为对学生产生潜移默化的影响，尤其是班主任的影响更为直接。所以班主任要时刻处处以身作则，严于律己，宽以待人。这样学生才能有好的影响，做事游刃有余。我认为班主任要想管好一个班级，就要做好每一件事，言行一致；要求学生做的事，老师必须先做，做到最好。这样可以影响和感染学生，促进他们养成良好的行为习惯。

第二，认真负责，腿勤手勤。

做好班级工作，最重要的是了解学生群体和个人的特点，这样工作才能有的放矢，事半功倍。学生的思想状况、学习态度、遵纪守法、性格特点、兴趣爱好……这不是一个班主任坐在办公室里一整天就能知道的。我靠的是勤跑，勤观察，勤理解。学生一到学校，我就会出现在教室里；早自习课，我也会去教室看看；学生在上课，我在教室外面走来走去；课间 *** 的时候，我跟着学生去 *** 场练习；课后和午饭后，我经常在学生中交谈。勤勤恳恳，多听多看多了解，使我掌握了大量的事实和第一手资料，为班级管理制定切实可行的措施和采取切实可行的方法提供了科学依据。

俗话说，正直的人，说什么就做什么。他的身体不是直立的，虽然他不服从。班主任虽然是班级工作的组织者和领导者，但他必须是一名战斗员，同时也是一名指挥员。在实际工作中，要求学生做什么，班主任首先要做好。班主任的行动最有说服力，最有影响力。在日常学习生活中，要非常注意多做，用自己的行为带动学生。教室里偶尔有纸屑，我会弯腰捡起来；教室里的桌椅都乱了，我会打扫干净的。班主任的勤奋产生了巨大的号召力和凝聚力，使得班级的各项工作都变得得心应手。

第三，捕捉每一个灵魂。作为一名班主任，要想管好自己的班级，首先要了解学生，真诚地和他们交朋友，用心去俘获每一个年轻的灵魂，这样才能心中有学生，心中有学生。特别注意真诚地和学生交朋友，和他们交谈。学生有缺点。批评的时候要尊重学生的人格和自尊。同时，批评学生要因人而异，注意时机、地点、方法，不要夸大、讽刺、挖苦。我们应该真诚地帮助学生改正他们的缺点。学生提出的问题或要求，不仅要从自己的角度去分析，更重要的是要站在学生的角度去考虑，多为学习出主意，让学生感受到你是真心为他着想。我们应该和学生平等相处，坦诚相见，像老师和朋友一样。不要摆架子当班主任，要经常深入到学生中去，做一个热心人，及时了解学生的思想状况，积极诚恳地解决学生中的问题。只要老师用心观察和了解学生，发现每个学生内心的微妙变化，告诉学生自己的思考过程，比直接告诉学生结果要好得多。

第四，要民主，尊重和理解学生。

作为班主任，必须克服一个误区:班主任居高临下，学生必须服从命令。我会教你倾听，也会让你服从。老师和学生总会保持距离，犯错的学生会被大声训斥或者问家长。我从来都不赞成这样的做法。对于温顺的学生，他们可能会点头答应，但对于脾气暴躁、叛逆的学生，他们会怒目而视，甚至互相顶撞。这样不仅树立不了老师的威严，还能有尊严地扫地，事半功倍。

所以要用民主的方式对待我们班的学生，在学生有问题的时候设身处地的为他们着想。我坚信每个人都有一颗做好人的心！没有一个学生故意捣乱。作为年轻人，教师应该像朋友一样对待学生，理解他们，尊重他们，适当地包容他们。在这个前提下引导他们进步。

我班有一个同学因为上课说话被段老师严厉批评，但是他觉得不满意，跟老师顶撞。后来，我让他为学生了解情况。我没有严厉批评他反驳老师的错误。相反，我站在他的立场，告诉他要有礼貌，尤其是在和家长老师打交道的时候。同时我教他，上课说话不仅影响自己，还会影响其他同学。这是给大家找的借口，我还帮他分析哪里出了问题。听完我的讲座后，该生向我道歉，并保证不会再发生类似情况。

5.要关心每一个学生，班主任就要用爱心去关心每一个学生。班主任在工作中要对人对事公平平等，尤其是对后进生。不要给学生“当老师”的感觉。平等可以创造和谐，爱可以让枯树复活，耐心可以修补破罐子。虽然班主任不可能同时把自己的精力平均分配到每一个学生身上，但只要我们心里装着所有的学生，用心去关心每一个学生，就一定能发现学生身上隐藏的智慧和创造力，挖掘出每一个学生身上的闪光点。

6.要民主，尊重和理解学生。

作为班主任，必须克服一个误区:班主任居高临下，学生必须服从命令。我会教你倾听，也会让你服从。老师和学生总会保持距离，犯错的学生会被大声训斥或者问家长。我从来都不赞成这样的做法。对于温顺的学生，他们可能会点头答应，但对于脾气暴躁、叛逆的学生，他们会怒目而视，甚至互相顶撞。这样不仅树立不了老师的威严，还能有尊严地扫地，事半功倍。

所以要用民主的方式对待我们班的学生，在学生有问题的时候设身处地的为他们着想。我坚信每个人都有一颗做好人的心！没有一个学生故意捣乱。作为年轻人，教师应该像朋友一样对待学生，理解他们，尊重他们，适当地包容他们。在这个前提下引导他们进步。

我班有一个同学因为上课说话被段老师严厉批评，但是他觉得不满意，跟老师顶撞。后来，我让他为学生了解情况。我没有严厉批评他反驳老师的错误。相反，我站在他的立场，告诉他要有礼貌，尤其是在和家长老师打交道的时候。同时我教他，上课说话不仅影响自己，还会影响其他同学。这是给大家找的借口，我还帮他分析哪里出了问题。听完我的讲座后，该生向我道歉，并保证不会再发生类似情况。

6.抓住每个学生的闪光点。一个班几十个学生，每个人都有自己的性格特点。这就需要班主任平时观察、了解、掌握每个学生的气质，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。如今，素质教育被大力提倡。素质教育不仅要使学生全面发展，而且要充分发挥他们的特长。所以班主任要注意了解学生，抓住他们的闪光点，因材施教，让每个学生都能发挥自己的长处，尽可能的进步。

望采纳，谢谢。

班干部如何管理好班级作业方法？

01

维持纪律

无论是初中高中还是大学，老师不在的时候，你就是班长。不管你说什么，所以你必须维持班级的纪律。你有责任不让它过去，所以你必须维持纪律。



02

团结学生

作为班干部，你必须团结同学。不管做什么，都要和大家一起努力。不能特别个人主义。你应该在生活中与你的同学交往。不能因为是班干部就高高在上。那是你老师的信任，你更需要同学的信任。



03

当事情发生时向前迈进

当你的班级发生事情时，你必须站出来，不要躲在后面。作为班干部，你有责任为同学，为全班排忧解难，所以当有事情发生的时候，你要第一时间站出来。



04

带头学习

作为班干部，你可以学习不做班里的第一名，但你必须是努力学习的第一人。作为班干部，你有责任带领班级向好的方向发展。作为学生，你要努力学习，所以你必须带头学习，形成良好的学习氛围，这样你的班级才会有好的成绩。



05

不计个人得失

有时候，你个人可能会因为班干部做了很多而失去很多。看你个人想法了。其实作为班干部，牺牲一些时间或者精力是必要的。不要计较个人得失。当你的班级集体获得荣誉时，你会感到非常自豪。



06

维护班级声誉

作为一个班级的班干部，如果你的班级集体收到诽谤，这个时候，你一定要维护班级的声誉，和老师了解情况，向相关地方说明情况。虽然你只是一个学生，但你应该是一个能维护班级的好班干部。不要觉得这些事情你不应该管，你管不了，你应该尽力而为。



07

学生和老师之间的良好沟通。

班干部是师生沟通的好渠道。可以通过老师了解一些内容，及时告诉我们同学。也可以通过同学向老师汇报一些好的内容和建议，让老师有一个全面的把握。这样，你的班级会更好的融入。

如何管理好班级？树立强烈的“三心”意识，爱心、耐心、关怀。

2.注重加强两个建设，班委建设和班风建设。

3.信任和管理学生。

4.掌握六项技能。

1.语言主要是演讲和会话，如班会演讲、推心置腹的交流等。，要善于即兴发挥，体现辅导员的基本素质要求。

2.写作主要是应用文写作，如工作计划、总结、报告、请示、教育随笔(可以随时在博客上更新，与时俱进)、辅导员日志写作等。

3.生活指导主要包括日常生活的指导和处理(如消费选择、宿舍安全、假期社会实践、交通安全预防、突发事件应对等。).

4.礼仪社交方面主要包括人际礼仪、公共礼仪、宫廷礼仪等。，并且可以随时教给学生。

5.体育游戏主要包括各种体育活动的组织、指导和裁判；集体游戏的创作和组织；掌握活动规则(如足球和排球比赛等。)可以促进与学生的深入交流。

6.活动管理主要包括活动的整体策划和主题设计。活动计划实施后，要注意反馈，总结经验。

5.加强师生之间的交流。

另外，要注意两个特殊群体学生之间的交流。一个是贫困生，一个是心理有问题的学生。我们应该帮助他们摆脱自卑，培养他们的自信心。对于有一定心理问题的学生，心理健康辅导员要为其提供必要的心理咨询和指导，并及时与家长联系，全面了解学生情况。

如何管理好班级新学期伊始，新老师走上讲台。有些老师一上任就要承担班主任的责任，因为要教学生，要管理学生，难免会觉得累。你适应开学第一周了吗？

相比教学，班级管理更考验一个老师的综合能力。有些班主任经常有这个疑问。为什么他们班总是问题频发？为什么其他班没有听说过这些东西？为什么你为了班里的大大小小的事情忙得其他班主任看起来那么淡定？这与班主任在开课初期开展的相关工作密切相关。

我们来看看一个班主任的经验，认真做到以下几点，让你的班级在接下来的几年里井然有序，同时也有很强的凝聚力。

01

学习校纪，制定班规。

没有规则就无法实现方圆。先制定规则，让学生明确在学校里行为的边界在哪里，让他们从一开始就明白在学校里什么是不能做的，什么是被班规约束的。

对于小学生来说，刚从学前教育上来，很多课堂规则还不懂，需要班主任提前讲解。对于这类认知能力还比较欠缺的小学生，班主任有必要多一些耐心，对做得好的同学给予适当的奖励，做好正面引导。对于初高中学生，校规中禁止吸烟、打架等行为。班主任可以在开学的第一次班会上给学生讲这些禁令，连同禁令中行为的处罚结果，让他们了解学校的规章制度，同时也能起到警示作用。

这种一入学就学习校纪、班规的方法，不仅能让学生明白什么是不能做的，也能为后期班主任的班级管理打下基础。

02

引导，确定目标

在明确了学校纪律，制定了班规之后，班主任可以和大一新生分享一些学生认真学习的例子，引导他们专注学习。

比如一年级新生入学，老师可以举一些正面的例子，抓住孩子好奇心强，喜欢被认可的特点，用正面的例子来引导。这些例子可以是抗疫前线的医护人员，也可以是抗洪前线的人民子弟兵。在引导孩子确立学习目标的同时，也能正面影响孩子的三观。同时要积极认可平时表现好的同学，鼓励需要进步的同学。

对于已经有一定认知能力的初高中生，我的方法是让已经毕业的同学拍一些自己新的大学生活的视频。然后每次带新一班的学生，我都会抽出一整个晚自习的时间，和他们分享这些视频。在了解大学的同时，也告诉他们这些学长学姐当初是怎么学习的。看完视频后，他们会被要求写一篇评论，以确定自己理想的大学。

这种视频指导的效果很好，主要是让他们知道读书可以改变命运，让他们以上好大学为起点。

如何管理好班级？建议作文300字以上。班级的意见和建议:1。要形成“团结共进”的氛围。2.多开班会。不要占用班会的时间。你不能通过指向那些类来做任何事情。看哪个学生没花时间。一定要和这个学生多聊几次。不要让他或她走弯路。不要放弃每一个学生，包括学习不好的学生。3.我们不可能都是班长，但每个学生在班里都应该有自己的位置和锻炼机会。而且，我还建议班干部轮流当班长。明星班是个好办法，但我觉得不应该太多。每个年级都要设置一到两个，更有利于提高班级的竞争意识和团队精神。4.我觉得上课要注意课后的安静情况，不要在教室里打闹。课后，班主任可以和同学们聊天，谈心，了解学生的心理。5.班主任一定要严格，打压学习成绩差的学生，让他们知道成绩不是唯一。只要他们用心，就能有好的出路。6.每周进行一次学习交流会，鼓励学生灵活运用这种方法。7.不管做什么都要有氛围。班级的气氛能影响每个人。8、维持班里的生活环境，让学生看着不舒服。9.班主任要能因材施教，给每个学生更多的关爱。10.班主任可以多了解班上的学生，学会扬长避短，采取鼓励式教育。对于班里那些所谓的“坏学生”，要给予更多的帮助和关心，因为也许你的一点点努力，会影响一个孩子的一生。希望班级能在保证学习质量的同时，积极开展一些积极向上的课外活动，增强学生的团队合作能力和热爱集体的团队精神。1.关心班里的每一个同学，平等对待。12.应该在班里创造一种学习的气氛。学生应该互相帮助，真诚地帮助别人。13.班上应该成立一个问题讨论小组。每周五下午，最后两节，同学们可以讨论时间，交流自己解决不了的问题，或者专门找某一科的老师谈谈本周同学们还有疑问的问题。14.班级应该像一个大家庭。每个成员都应该有心为班级做贡献。同学之间的竞争也很重要。班级里有了竞争的氛围，学生自然会追求进步。15.班里有很多同学爱扔废纸和食品袋。班主任要强调这个问题。16.对于这个年龄段的人来说，拿起以前的课本复习实在是太难了，所以如果可能的话，我建议学校或者班级开展一些小活动，竞赛等活动来考察自己以前的知识。7.给学生适当的鼓励，让他们独立思考和解决问题，因材施教，不能仅仅因为成绩来定义一个学生的好坏，营造紧张学习的氛围。18.最好每个人都有一个固定的卫生区，而不是每天轮换，这样学生值勤结束后可以安静学习(拖地和扫地可以轮换)，挤出时间学习。

如何管理班级和学生干部的介绍到此结束。不知道你有没有找到你需要的资料？如果你想了解更多这方面的内容，记得收藏并关注这个网站。