1、钱塘江夜航体验
地点：钱江龙雕塑旁的滨江码头（滨江区闻涛路与江汉路交界）
“钱印”号游船，排水量近千吨，载客量高达498人，是迄今为止钱塘江上最大最先进的游船！游船为广大市民游客提供舒适的休闲娱乐服务和完备的水上产品谱系。
目前常规路线为滨江码头—钱塘江大桥—六和公园—西兴大桥—奥体中心—钱江新城—滨江码头。游船还提供中文讲解服务，游客不仅能直观了解钱塘江的今昔，也能体会到“原来如此，不虚此行”。
2、“笑笑橙”青少年消防应急安全体验馆
地点：杭州市滨江区建业路950号青少年活动中心一楼
高压水q灭火、体验四到八级地震、电梯逃生、地铁逃生……这一系列“惊险时刻”，你想不想亲身体验下？那就来“笑笑橙”青少年消防应急安全体验馆吧！体验馆由团区委支持，杭州青少年活动中心和市消防救援支队合作共建的，是杭州最大的消防应急安全体验馆。
3、祖明豆文化馆
地点：滨江区江陵路77号祖名豆制品股份有限公司
祖明豆文化馆，惟妙惟肖的蜡像，再现中国古代豆腐作坊正在泡豆、磨浆、滤渣、煮浆、制作豆腐等各种场景。馆内还有大豆的起源、发展等科普资料，以及食品安全宣传、祖名股份的发展历史展示等区域，并设立了可以现场用石磨磨浆、以传统工艺制作豆腐的体验区。
祖名豆文化馆吸引了众多游客前来参观，其中不但有外省市的政府、企业家观摩团，以及广大消费者参观团，还有大量相约而来的“学生团”，已经形成了较大的社会影响力。
4、蔬坦农场现代智慧农业体验
地点：滨江区江虹路459号英飞特园区
现四维生态在英飞特园区内下设标准型植物工厂种植区、种植全流程体验区、科普展厅以及体验式餐厅共计2500平米。其中标准型植物工厂种植区和种植全流程体验区可预约参观体验，科普展厅和餐厅除节假日和公休日以外全年开放。
5、中国电信智慧双创杭州高新区物联网示范基地
地址：滨江区阡陌路482号智慧e谷大楼A座8楼
电信双创基地门口的曲面玻璃显示屏，集中展示了中国电信在智慧城市、垂直行业以及个人消费领域中共72个解决方案。这些解决方案的形成依赖于物联网技术的低功耗、低成本、广覆盖、大连接。
没有什么大用，但是它是一个必经的“阶梯”。其实对于职称而言，很多人是很“陌生”的，特别是就职于私人企业、民营企业的工程技术人员，特别是那些中小企业的工程技术人员。
很多人既不知道这个东西到底有什么用？
也不知道如何去申请或评定？
更没有兴趣和动力去争取这个东西，以为和自己的短期利益不挂钩。
所以，很多工程技术人员都忽略了对于职称的提升，即使很多在专业技术上很牛逼的工程技术人员，因为没有在这个方面去参与，从而导致自己的职称依然还停留在很低级的层次（例如助力工程师），甚至很多人干脆就是“白板”一块，什么职称都没有。
只有那些科研院校和国企在这块会做得相对叫规范，因为他们的工资待遇很大程度的和个人职称挂钩，这就是他们最现实的利益。
所以导致很多人，为了职称的升级，做出了很多不光彩的手段，这也是导致，能力与职称不对应的一个现象存在。
01 中级职称的用途
其实中级职称，很多时候就像是我们的“初中文凭”，你觉得一个初中文凭在这个社会能有多大的用处，显然是没有什么用的。
但是如果你不经历初中这个学习阶段，你就不能去读高中，更不可能去上大学。
当然也有跳级生的存在，但是这是小概率事件，对于普通人来说，按部就班的去读书才是真正的良途。
其实技术职称也是一样的道理，你如果没有这个中级职称，那你就无法进一步去获得高级职称，甚至是教授级高级职称，这就是一个必然的阶梯。
当然也有一些人因为学历的加持，会跳过中级职称直接评审高级职称，但是这样的例子毕竟是少数人，对于大部分人来说是做不到的。
所以，中级职称的最大用途，就是这是一个基础和跳板，是你走向更高级的一个必经阶段，就这么简单。
当然这也是技术能力的一种官方证明，有中级职称的人，至少可以证明你在技术岗位上是存在多年的从业经验的，是有一定的技术能力和经历的。
分享一张职称晋升阶梯图给大家，从上图我们可以看出，中级职称是一个承上启下的阶段，只有突破了这个阶段，你在技术上才算是有一定的深度可言，才能够说自己是一个具备一定技术核心竞争力的专业人才。
当你的职称达到高级工程师阶段的时候，你的整个职业生涯的广度就会大大的拓展，这个时候职称对你的加持就会很明显了，这个方面的分享我另外写篇文章来论述，其中真的是大有文章啊。
02 职称不等于能力
同时我们也需要有一个非常清晰的认知，那就是职称不等于能力，因为职场的评定体系存在一定的漏洞。
无论是科研院校，还是企事业单位，就工程系列的职称评定来说，主要看三个指标：
A、科研项目
B、专利发明
C、专业论文
针对职称的高低不同，对这三个方面的要求也不尽相同，职称越高，要求也自然越高。
但是我们都知道，无论是科研项目，专利发明还是专业论文，都存在一个“抱团打怪”的问题，也就是说这些条件的获取都是一个又一个的团队去完成。
一个科研项目可以挂十几个人在上面，虽然有主次之分，但是前面几位的项目贡献不一定就真的比排名靠后的大，因为企业为了将产品的知识产权拿在手里，通常科研项目的主持人和重要成员都是有企业领导来担任，但是他们并不输出技术，他们很多时候只是“坐享其成”而已。
这也就导致了很多企业的高级工程师，甚至是教授级高级工程师都是一些企业管理者，他们本来是没有这个领域的专业技术能力的，更别谈高级别的技术能力了，但是因为他们在企业里有资源配置的权力，所以他们将这些资源优先给了自己，而且冠冕堂皇说是为了公司的利益。
而真正在做技术支持和输出的人，因为职位太低，没有掌握资源配置的权力，所以在科研项目上的实际排名往往靠后，尤其是年轻人，基本上都是垫底的存在。
所以这也导致了，很多具有高级职称的人，并不具备相应的技术能力。
其实专利发明与专业论文也有类似的情况存在，尤其是专利发明，基本上都是以职务论排名，和科研项目如出一辙。
只有论文稍微好一些，因为没有太大的利益结合点，很多企业领导没有办法强制去占据论文的前列排名，这也算是广大科技从业者唯一能够为自己争取的一点技术利益了。
我曾经写另一篇关于工程系列的技术人员如何申请职称的文章，大家如果有兴趣的话，可以详细的看一下，应该可以给到大家一些帮助。寒潮入侵给我国草原牧区造成的灾害有哪些
（3）寒潮带来的暴风雪会覆盖草场，造成雪灾
您好，答题不易
如有帮助请采纳，谢谢
克氏鳌虾、牛蛙，豚草等，克氏鳌虾、牛蛙繁殖力强，破坏生态，豚草贫瘠土地
动物造成的灾害有哪些蝗灾动物造穴导致的决堤,鼠害杀人蜂等等
马里温岛的猫灾
马里温是印度洋上的一个小岛,1945年,南非的第一支探险队来到这里,随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸,到了1948年,老鼠成了岛上的霸主,探险队运进了5只猫捕鼠,可是海鸟的味道比老鼠好,猫不抓老鼠却吃鸟,结果猫繁殖到2500只,鸟遭殃了,一年被吃60万只
夏威夷的蜗牛灾
20世纪30年代,一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛,供人养殖食用有的蜗牛长老了,不能食用,就被扔在野外,不到几年,蜗牛大量繁殖,遍地都是,把蔬菜、水果啃得乱七八糟人们喷化学药剂,连续15年翻耕土地也不能除净
华盛顿州的金鱼灾
美国人长期从日本进口金鱼,1973年,一些金鱼无意间掉落华盛顿州的水里,然后大量繁殖,几年后,金鱼霸占了10个湖泊；湖中的鳟鱼无法与金鱼夺食物,大量减产,杀鱼剂又杀不死金鱼,渔民叫苦连天
西班牙的螃蟹灾
1976年,西班牙从美国引进5万只蟹苗,放养在一条河的三角洲几年,繁殖到几亿只,而当地每年最多只能捕400万只,供人食用稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物,稻苗,鱼绝了,鸟没有吃的,也不在这里停留了
马里温岛的猫灾
马里温是印度洋上的一个小岛，1945年，南非的第一支探险队来到这里，随船来的几只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了岛上的霸主，探险队运进了5只猫捕鼠，可是海鸟的味道比老鼠好，猫不抓老鼠却吃鸟，结果猫繁殖到2500只，鸟遭殃了，一年被吃60万只。
夏威夷的蜗牛灾
20世纪30年代，一些商人把非洲的大蜗牛运到夏威夷群岛，供人养殖食用。有的蜗牛长老了，不能食用，就被扔在野外，不到几年，蜗牛大量繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得乱七八糟。人们喷化学药剂，连续15年翻耕土地也不能除净。
华盛顿州的金鱼灾
美国人长期从日本进口金鱼，1973年，一些金鱼无意间掉落华盛顿州的水里，然后大量繁殖，几年后，金鱼霸占了10个湖泊；湖中的鳟鱼无法与金鱼夺食物，大量减产，杀鱼剂又杀不死金鱼，渔民叫苦连天。
西班牙的螃蟹灾
1976年，西班牙从美国引进5万只蟹苗，放养在一条河的三角洲。几年，繁殖到几亿只，而当地每年最多只能捕400万只，供人食用。稻田里的水顺着密密麻麻的蟹洞漏干；螃蟹吃掉水中的鱼虾、水草、浮游生物，稻苗，鱼绝了，鸟没有吃的，也不在这里停留了。
参考资料：
大气层空洞扩大，水污染严重……总之，人类是最危险的动物！
人为原因造成的地质灾害有哪些？ 地质灾害都是在一定的动力诱发（破坏）下发生的。诱发动力有的是天然的，有的是人为的。据此，地质灾害也可按动力成因概分为自然地质灾害和人为地质灾害两大类。自然地质灾害发生的地点、规模和频度，受自然地质条件控制，不以人类历史的发展为转移；人为地质灾害受人类工程开发活动制约，常随社会经济发展而日益增多。
诱发地质灾害的因素主要有：
1、采掘矿产资源不规范，预留矿柱少，造成采空坍塌，山体开裂，继而发生滑坡。
2、开挖边坡：指修建公路、依山建房等建设中，形成人工高陡边坡，造成滑坡。
3、山区水库与渠道渗漏，增加了浸润和软化作用导致滑坡泥石流发生。
4、其它破坏土质环境的活动如采石放炮，堆填载入、乱砍乱伐，也是导致发生地质灾害的致灾作用。
地质灾害简易监测方法有埋桩法、埋钉法、上漆法、贴片法、群测群防法等。
地质灾害线上监测（威海晶合）方法在网际网路、物联网、云端计算的基础上，依靠气象风险预警系统，利用计算机技术、GIS技术和网路技术，实现雨量管理、预警分析、灾害管理、地图管理、系统设定等功能。
目前已经基本建立起资料库，正在不断完善中。
乱砍滥伐引起的水土流失，植被减少，最终形成的泥石流 应该算是其中的一种
近几年来,台湾地区先后发生了多次大灾难,其中有些是单纯的人为事件,如空难,火灾和车祸等有些则可称为自然灾害,乃自然事件所引发的,包括山崩造成的林肯大郡倒塌,贺伯台风带来的土石流灾害,横行各地的口蹄疫事件,汐止的基隆河大淹水和百年来最严重的921集集大地震等等不过,仔细观察,可以发现即使是自然灾害,也无一例外地夹杂程度不一的人为成份换言之,不少自然灾害亦包含了若干人为因素的作用,其实是自然和人为两种力量互动的结果
严重自然灾害不但造成生命财产的损失,有时更会造成社会的混乱,甚至 的崩溃,明代崇祯年间,全国大旱,加上蝗虫和瘟疫肆虐,1556年更发生数十万居民丧生的陕西大地震,以致「饥民遍野,饿殍塞途」,最后集结为流寇,揭竿起义,明朝也因此而走向穷途没路即使在近代,类似的情形也经常重演,譬如孟加拉在1970年为一台风侵袭,死亡人数多达二十万,因而,促成该区脱离巴基斯坦统治宣告独立;1980年义大利南部一次大地震,使全国经济变得萧条,从而造成 垮台凡此可见天灾和人祸总是相互激化因此,古人就有「人祸诱发天灾,天灾加剧人祸」的说法再以洪水灾害为例,固然主因是降水在空间和时间上不平衡,常常是由大量降雨和持续豪雨所致,但全面分析其发生的成因后,都会发现:上游滥伐森林,破坏植被,不当开垦所导致的水土流失,围湖造田,霸占河道,与水争地所导致河道堵塞等也都是使灾情扩大的重要原因
由此可见,灾害的成因多种多样,对于每一种灾害,既要从自然因素方面,又要从人为因素方面,分别去追究原因,才能更有效地为防灾,减灾提供科学依据而其中,由于经济发展而使地表的生态环境更加恶化和变得脆弱,更是人类所必须努力改善的方向这就说明了在对抗灾害的工作上,不但需要加强地科,地理和科技教育,也需要借助环境教育以唤起大众对环境应有认知和关怀
二,环境恶化和自然灾害的关系
环顾全球,自然灾害似乎有几个明显的趋势(见图1),首先是自然灾害的危害面积的蔓延扩大,尤其是水,旱灾更是如此;其次是发生的周期也越来越短;另外,其危害程度则日趋严重,生命财产的损失有逐渐上升的倾向由台湾多年来报章中有关自然灾害报导看来,亦有类似情形(黄朝恩,1998)根据联合国统计,1970至1990年全球各种自然灾害使280多万人丧生,受害人多达82亿,经济损失超过一千亿美元,其中有五十四次列为严重自然灾害,其死亡20015万人其中地震灾害二十次,死亡115万人,对人类的威胁可见一斑是以联合国将二十世纪的最后十年定名为「国际减灾十年」(IDNDR),希望能透过全球一致行动,以有效的方法将自然灾害对人类的冲击减到最低程度
上述灾害之日趋严重,当然不能说与自然灾害本质上的改变完全无关,但是站在自然规律上而言,自然现象的表现多属一种常态的表现环境变迁固有其可能,这种变迁却常常是渐进的,而不是短短数十年间便可察觉到它的急遽改变的因此,不少学者认为这种灾害变本加厉,应与人类对环境利用模式和大肆破坏有关由于人类长期盲目开发环境资源,对大自然作出超限利用和过度需索,以致产生许许多多变异型的「自然」灾害其中若干完全因为人的因素而造成的灾害,包括各种污染和全球性环境变迁(如全球增温,臭氧层耗损)在内,可称为人为型环境灾害(man-made disasters)至于其因人类不当活动而激化的灾害,在原有预见的灾难上增加其规模,幅度和频率,称为诱发型自然灾害(man-induced disaster),人类活动常可使得环境不断恶化,一方面使环境的脆弱性变得显著,自我调整能力转趋薄弱,一方面使人类自身抗灾的能力亦日益下降,再一方面许多人类破坏环境的过程本身就是自然灾害形成的过程在这些多重因素的效应下,自然灾害的层出不穷和快速增长当然成为意料中事
表1 中国历史旱涝重灾频数的比较表
朝 代
隋
唐
宋
元
明
清
灾次/年
06
16
18
32
37
38
表1列出了中国从隋唐以来,全国发生旱涝灾的频数比较(周立三,1989),即可看到这种诱发型自然灾害的日趋严重性而其原因显然包括,是由于各地长期开发下,森林饱受破坏,生态逐渐失衡,土层 ,控水能力变差,一经大雨就可导致山洪暴发,干季则缺少基流(base flow)补注,以致无论旱涝均与时俱增
总而言之,随着人口的恶性膨胀,随着经济的超限发展,人类赖以生存的环境越来越被破坏,并且直接或间接引起灾害的发生,或加剧灾情,增高成灾的频率而环境的恶化亦造成对生产力的削弱,成为国民经济持续发展的一大障碍此外,全球环境的恶化己接近人类难以承受的边缘,再不注意力求更正之道,人类将给自己造成极大危害因此,我们必须紧记三个很基本的观点:
第一,人类生存环境既是被动地接受自然灾害的场所,又是主动地为自然灾害的形成和发展提供的背景条件这不仅表现在较脆弱的环境系统对自然灾害有较大破坏性响应;更重要还表现在:环境变化对自然灾害的发生频率和强度将有直接的反馈作用
第二,环境恶化所引致的灾害对人体健康和经济发展之危害,并不比纯自然灾害为小,其灾难性后果的广泛性和持续性也更大以致环境恶化造成诱发型自然灾害,堪称当今最严重的全域性性的慢性灾害
第三,环境恶化包含着极大的人为因素今天人类之所为,大大地影响子孙后代的利益,如果沿负面的方向继续下去,它将威胁到全人类的生存发展令人担心的是,这种人为型和诱发型的灾害很可能比纯自然灾害有更大的危害范围,严重性也大得多须知道,纯自然灾害很难让它不来,但人类所激化的灾害却应能够在一定程度上制止其恶化所以,人类亟需全力加以处理,以应付该问题的急迫性
三,诱发型灾害的特性
人类为了生存发展和提升生活水准,不断进行了一系列不同规模不同型别的活动,包括农,林,渔,牧,矿,工,商,交通,观光和各种工程建设等等今天,人类加以开垦,搬运和堆积的速度已经逐渐相等于自然地质作用的速度,对生物圈和生态系改造有时也会超过了自然生物作用规模人类活动已成为地球上一项巨大的营力,迅速而剧烈地改变着自然界,反过来又影响到自身的福祉
我们和地球环境之间,无疑有在一种相互依存和相互作用的关系人类如果对地球环境的客观认识作出了错误的判断和盲目的行为,将致使诸多事与愿违的反馈给人类社会,从而腐蚀了人类长久建立起来的文明基础这种恶果,想必不是人类所欲看到的而举凡这类因为人类活动而诱发产生的灾害,一概可称为诱发型自然灾害,以与纯自然灾害相对显然;在人类「减灾」愿景中,控制诱发型灾害,更是迫切可行的一环,因为这类灾害是可以透过人类的努力而得到大幅的减轻的然而,由于社会经济方面的原因和科技的限制,诱发型灾害却似乎有增无减,而且并未能引起足够的重视,可见诱发型灾害的彻底了解和谋求对策已是当今人类当务之所急
人类活动所引起的诱发性灾害在许多情况下与纯自然灾害具有类似的控制和特征,而且二者也常常相互叠加但二者也有其不同之处,包括下列几方面:
(1)诱发型灾害发生的原因是人类活动与自然环境不相协调———人类活动型别的多样性和复杂性决定了诱发型灾害型别甚多,且形成机制各异,但其共同原因则是人类活动的盲目性和非理性,因活动和环境之间的不相协调所生,例如平原区和海岸地带的地层下陷是由于过量超抽地下水所引起的,矿区的塌陷是由于采空后失稳造成的,山崩和土石流是人类为了开垦或搬动土石而破坏了天然岩土平衡而发生的这些现象,有的已被认识,有许多至今尚未能够有效掌握
(2)与纯自然灾害相比,诱发型灾害强度虽较低,频度却大,危害性亦严重-根本上说,人类今天改造自然的能力已经很大,但仅是自历史相比较,若与自然力相比,则还是无法相提并论,一次八级大地震所释放的能量可相当人类几年的总用电量这也说明了人类可能减轻自然灾害的危害,而无法抑制其根本原因不过,诱发型自然灾害却在频度和严重性两方面毫不逊色这是因为;人类活动的广度和速度已有超过自然力的趋势,更超越了自然灾害原有的区域性规律,也就是说,许多原本不该发生某类灾害的地区也己有可能成为新灾区;其次,诱发型灾害多发生于人口密集,社经高度发展的地区,故其危害性甚大
(3)诱发型灾害具有可防止性———由于本型灾害主要是人类活动盲目性和不科学性所引起的,显然是可以防止的在科技发展的今天,人类却一方面藐视自然力,另一方面因社经原因而忽视自然力,才会导致日益增多的诱发型灾害所以,如何协调人与自然的关系是人类眼前的长期课题和头等大事,也是极需全人类共同努力才能解决的课题
四,诱发型灾害的社会因素———以水灾为例
人类的许多活动,皆可削弱自身的防洪能力例如:上游筑堤,减少了蓄水面积,使下游流量增大;在行水区人为设障,使河道防洪能力降低;超抽地下水,引致都市地层下陷;都市的发展,使处于洪氾区的人口和财产迅速增加;植被的砍伐和破坏,降低了集水区的水源涵养能力,并导致水土流失,河沙遽增,不但增加了洪峰流量,又造成河床淤积;人类的不少行为,更可影响气候,使大洪水的出现机率倍增上述种种情形,在台湾地区均甚普遍,以致近年来,水灾受灾面积有逐渐上升的趋势,水灾损失也在加重,并未因为工程措施的强化而减轻其中最值得注意的社会因素包括下列三项:
森林滥伐严重:森林堪称绿色水库,一万公顷的森林所贮蓄涵养的水量,约略相当一座三百万立方公尺库容的水库但在长期经济挂帅的政策下,原本葱郁苍翠的台湾山林,也不断在萎缩,除了砍伐森林作为木材外,更普遍的是开发山坡地过程中,为了种植各种作木而大肆破坏树木森林锐减一方面在暴雨后不能蓄水于山,使洪峰来势凶猛,增加了水灾频率;另方面则加重了水土流失,使库容大减,河床抬升,行水剖面缩小,降低了调洪防洪的能力
都市扩张迅速:在经济成长和都市化过程的双重影响下,急增的人口被迫向生态敏感的边际土地(如河川地,山坡地)进军,出现「与水争地」的情况,而必要的防洪设施又未必跟得上这快速的步伐,当然会加重了洪水损失民国87年的汐止基隆河水患,就是因为长期的开发和社群建设,河道淤塞,加上居住在低洼的河摊地为数众多,终于在强度惊人的台风暴雨侵袭下重创此外,建地扩张下,不透水地面也同时激增,暴雨后地表汇流速度加快,迳流系数随之增大,洪峰时间提前,洪峰流量倍增
盲目开发河川资源:沿着各大河川,常可看见滥采砂石和乱倒垃圾的景象,皆代表了民众对土地的不珍惜和唯利是图,这种短视的行为使河川的水文特性趋于不稳定和不明确,洪水来时也因而更难控制再者,为了发展养殖渔业,解决鱼塭用水,大量抽水地下水,则造成了难以收拾的地层下陷问题,使水灾范围急剧扩大,也同样代表着人类对资源的不当使用,终而尝到竭泽而渔,杀鸡取卵的苦果
五,诱发型灾害的种类和对策———以岩石圈为例
对于诱型灾害的分类,仍少有系统的分析,通常是按照形成机制与纯自然灾害一起进行研究下面试以岩石圈(地质,地形环境)为例,将相关诱发型灾害作一初步分类,并凭此提出一些减灾对策初步想法,以供讨论诚然,防止诱发型灾害的根本办法是停止人类一切活动,显然这却是不可能办到的停止人类活动的盲目性,增强科学性,严格按照合理程式进行开发,利用,施工和管理应为防止本型别灾害的普遍适用原则,已由正反两面大量例项所证实
(1)移动土石所引起的诱发型灾害———移动土石是人类活动中很重要的一环,无论修路,采矿,建筑,运河,开隧道,兴建都市,开发能源等各种活动都需要搬动大量土石,从而引致山崩,地滑,走山,塌陷和土石流等灾害民国86年8月发生的汐止林肯大郡崩塌,就是因为后山的顺向坡,曾被移动,在温妮台风的豪雨下,大幅崩落而酿成的要避免这些灾害因人类活动而被激化,只有靠人类的自觉,在工程活动中注意防治边坡不稳的后果,当然,山崩防治法的制定,执行和监督,相关知识的宣传和普及也是十分重要的
(2)改变地下流体所引起诱发型灾害———人类移动地下流体活动主要有抽取地下水,开采石油和抬升地下水位由此诱发的灾害是地层下陷,地裂缝和土层溼陷等,造成地基失稳,如果土壤因而液化,更会在大地震中产生更大的灾难台湾西南海岸,就有不少地区,因为长期超抽地下水供鱼塭之用而引起地层下陷,造成国土的沦亡因此,预先调查清楚大地的潜在规律和特征,评估其承载能力,作为规画资源利用的基础,慎加考虑成本效益概念,并落实于防治措施,法规条例和管理策略之拟订,实为必要的手段
(3)触发性诱发型灾害———人类活动偶可使得处于临界状态的自然环境发生急剧变化而发生灾害例如水库的诱发性地震,爆破造成大型的雪崩等;己有不少例项其中水库的诱发地震己有深入研究,得知本类灾害的防治与前两种有着明显的差异,因为特定的地质环境常是其发生的大前提所以,慎选工程地点,控制工程规模具有关键的意义
(4)工程失败所造成的诱发型灾害———人类进行各种工程活动的目的原是为了兴利除弊,但工程一旦肇事却带来钜大的灾难,而且工程越浩大,损失越重,例如水库崩溃,堤防决堤,大楼倒塌等可见工程安全是人类进行建设时都必须遵循的基本原则,但不幸的是人类时常有意无意吞食自己所酿成的苦果,像义大利在1963年发生的瓦昂特大坝溃决,死难者达2,600人,印度的莫维尔水库溃堤时更造成近四万人的罹难,皆是人类无法忘怀的惨痛教训
(5)灾前准备不足所激化的灾害———所谓防患于未然,人们如能在灾难降临之前做好各项准备,当能减轻灾情;反之便会因为防灾抗灾之准备不够而导致承灾能力薄弱,任由天地摧残譬如民众不知避开生态敏感区或灾害风险潜在区(包括活断层两侧,土石流经常发生之谷口位置,土壤液化带,断崖或陡坡下侧,洪氾地区等),建商盖屋时偷工减料,科学家预警和规划能力薄弱, 法令不周或执法不严等等,皆具有人谋不臧成分,激化原有的天灾,灾情雪上加霜,而人类自应负担部分咎由自取的责任
六,结论
减轻灾害损失是全人类在踏入二十一世纪前夕共同的愿望人们除了要努力强化防灾,抗灾,救灾的手段外,也要防止人类活动所诱发的灾害,设法对自身行为作出调整,把盲目,短视,不科学,不合理的行为减少到最低限度而其中过程,除了专家学者必须积极对这方面的理论加以探究外,也应过各种方法加以宣导和教育,尤其对环境保护,生态保育和认识法制方面,更需要藉学校和社会教育去提高全民减灾意识,强化全民对保护生态环境的责任感,有效的增进大众抗灾能力唯有全体国民能自觉地建立起保护环境的思想意识,才能最大程度地减轻自然对人类反扑的程度由此可知,环境教育在整项工作中扮演十分重要的角色
北方强冷空气暴发南下，所经之地出现剧烈降温大风的天气，降温达到一定标准时称之为寒潮。中国气象局对寒潮的定义是：24小时内平均温度下降10℃以上，同时最低气温达5℃以下。我国幅员辽阔，地形复杂，各地气候差别很大，因此各地气象台还可根据，本地气候特点制定本地区的寒潮标准。
造成寒潮天气的主要原因，在北极地区由于太阳光照弱，地面和大气获得热量少，常年冰天雪地。到了冬天，太阳光的直射位置越过赤道，到达南半球，北极地区的寒冷程度更加增强，范围扩大，气温一般都在零下40℃—50℃以下。范围很大的冷气团聚集到一定程度，在适宜的高空大气环流作用下，就会大规模向南入侵，形成寒潮天气。
寒潮和强冷空气通常带来的大风、降温天气，是我国冬半年主要的灾害性天气。寒潮大风对沿海地区威胁很大，如1969年4月21日～25日那次的寒潮，强风袭击渤海、黄海以及河北、山东、河南等省，陆地风力7～8级，海上风力8～10级。此时正直天文大潮，寒潮爆发造成了渤海湾、莱洲湾几十年来罕见的风暴潮。在山东北岸一带，海水上涨了3米以上，冲毁海堤50多千米，海水倒灌30～40千米。
寒潮爆发在不同的地域环境下具有不同的特点。在西北沙漠和黄土高原，表现为大风少雪，极易引发沙尘暴天气。在内蒙古草原则为大风、吹雪和低温天气。在华北、黄淮地区，寒潮袭来常常风雪交加。在东北表现为更猛烈的大风、大雪，降雪量为全国之冠。在江南常伴随着寒风苦雨。
寒潮带来的雨雪和冰冻天气对交通运输危害不小。如1987年11月下旬的一次寒潮过程，使哈尔滨、沈阳、北京、乌鲁木齐等铁路局所管辖的不少车站道岔冻结，铁轨被雪埋，通讯讯号失灵，列车执行受阻。雨雪过后，道路结冰打滑，交通事故明显上升。寒潮袭来对人体健康危害很大，大风降温天气容易引发感冒、气管炎、冠心病、肺心病、中风、哮喘、心肌梗塞、心绞痛、偏头痛等疾病，有时还会使患者的病情加重。
寒潮是一种灾害性天气，它对社会带来的危害是很大的。气象台一旦释出寒潮警报，人们对此要引起重视。
曲阜师范大学 1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。1956年5月，被教育部批准升格为曲阜师范学院，同年9月迁址曲阜，开启了兴办本科教育的历程。1970年9月至1974年4月，与山东大学文科合并成为新的山东大学。1974年4月恢复曲阜师范学院建制。1981年，被山东省人民政府确立为重点建设的六所高校之一；同年，被批准为全国首批招收研究生的高校。1982年，取得硕士学位授予权。1985年11月，学校更名为曲阜师范大学。2002年，建设日照校区。2003年，取得博士学位授予权。2004年，获得教育部本科教学水平评估优秀成绩。2012年以来，先后入选山东省应用型人才培养特色名校、全国第二批创新创业教育示范高校、教育部实施卓越中学教师培养高校、全国创新创业教育典型经验高校50强、山东省首届文明校园、山东省“强特色”高水平大学、全国文明校园、山东省智慧教育示范校创建单位。建校66年来，积淀形成了“学而不厌、诲人不倦”的校训精神，目前已经发展成为一所基础文理优势突出、文理工管等多学科协调发展、以弘扬优秀传统文化和培养卓越教师为鲜明特色的省属重点综合性师范大学。在USNews2020、2021世界大学排行榜中先后位列国内高校第86位、73位，在2020、2021“软科中国大学”排名中先后位列全国地方高校第92位、80位。,学校拥有 ESI世界前1%学科5个（工程学、化学、数学、计算机科学、材料科学），山东省一流学科6个（工程学、数学、中国史、化学、物理学、中国语言文学）,山东省高水平学科4个（其中，教育学为“高峰学科”，体育学、中国史、数学为“优势特色学科”），17个学科入选软科2020“中国最好学科排名”，教育学学科位居全国前10%。设有博士一级学科11个，博士专业学位授权类别1个，硕士一级学科25个，硕士专业学位授权类别15个，博士后流动站11个，本科招生专业69个，形成了涵盖文、理、工、法等10大学科门类的综合性学科专业体系。建有国家级一流本科专业建设点18个，国家级一流本科课程3门，国家虚拟仿真实验教学中心2个，国家级精品资源共享课程1门，国家级特色专业建设点6个，国家级综合改革试点专业1个，国家级大学生校外实践基地1个。建有省部级协同创新中心5个，9个省级重点实验室，2个省级工程技术研究中心，2个山东省“十三五”高校人文社科研究基地，1个省级重点智库，教育部、国家体育总局、山东省政府在我校设有8个省部级研究基地。,学校聘请诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长；现有教职工 2545人，其中教授305人，副教授657人；现有双聘院士2人，入选国家“万人计划”、长江学者、国家杰青、全国文化名家暨“四个一批”人才、国家百千万人才工程等国家级人才项目25人次，国家教学名师2人，国务院学位委员会专业学位教育指导委员会委员1人，教育部高校专业教学指导委员会副主任委员1人、委员1人，国家和山东省有突出贡献中青年专家24人，泰山学者特聘教授11人，泰山学者青年专家18人，省智库高端人才专家8人，享受国务院特殊津贴37人，全国模范教师5人，全国教育硕士优秀教师5人，凝聚了一支高层次的人才队伍。,学校占地面积 333718亩（含在建曲阜校区扩建项目），固定资产总值1753亿元，其中教学科研仪器设备总值1062亿元，图书馆纸质藏书447万册、电子图书236万册；公开出版《齐鲁学刊》（第二批国家社科基金资助优秀期刊）、《曲阜师范大学学报（自然科学版）》、《中学数学杂志》和《现代语文》等学术刊物。,学校始终把人才培养作为根本任务，不断深化教育教学改革，打造了过硬的教育教学质量。建校以来，累计为社会培养输送毕业生 50万余人，广大毕业生以“基础厚实、作风朴实、业务扎实”受到社会广泛好评。“十三五”以来，荣获国家级教学成果奖2项、山东省教学成果奖特等奖2项、一等奖13项；在第一至五届全国大学生数学竞赛中连续获得一等奖，与北大、复旦、南开等高校为连续获得一等奖的高校；在2013至2020年举办的八届山东省师范生教学技能大赛中，六次获得一等奖数量和获奖总数的“双料冠军”；520人次获“互联网+”、挑战杯、数学建模等全国竞赛奖项；本科生1600余人次参与发表科研论文；在全国第三批汉字应用水平测试中，我校一级甲等通过率在试点单位中名列第一；原创舞蹈作品荣获第九届中国舞蹈“荷花奖”表演银奖；英语专业八级通过率高达85%，高出全国平均通过率35个百分点；法学专业司法考试通过率达到42%；连续13年入选山东省优秀博士学位论文；毕业生就业率始终保持在省属高校前列；被团中央授予“全国五四红旗团委”荣誉称号。,学校历来重视科学研究，取得一大批具有广泛影响的重要成果。建校初期的 “公社数学”曾受到毛主席的赞扬，离子交换法制备碳酸钾获1978年全国科学大会奖，高性能晶体偏光器件获2002年国家科技进步二等奖。先后承担了国家“973”计划、“863”计划、国家重点研发计划项目在内的一大批高层次科研项目，在应用数学、激光偏光、电气信息、生物资源开发与利用、土地规划、物理化学、孔子儒学、教育科学、体育科学等学科领域达到了较高水平。“十三五”以来，累计承担省部级以上纵向科研项目969项，科研经费近2亿元，其中国家社科基金项目140项，包括重大招标项目2项、重大招标滚动资助1项、重点项目9项；国家自然科学基金项目205项，山东省重大科技项目4项，参与国家重点研发计划项目等4项。获省部级科研成果奖145项。特别在人文社会科学研究方面具有独特优势，2020年以第一单位获得第八届教育部人文社科优秀成果奖一等奖1项、二等奖3项，居省属高校第1位，打破了山东省属高校12年来一等奖空缺的局面；近五年国家社科基金课题和教育部人文社科项目立项总数居省属高校前3位，连续10年获得山东省社会科学优秀成果奖一等奖。自然科学方面，2019年，获山东省属高校唯一1项国家自然科学奖二等奖；2019、2020连续两年获省自然科学奖数量居省属高校第1位，自然指数排名全国83位。,学校秉承中国实学传统，切实履行大学服务社会职能。从上世纪 50年代的“土蒸馏釜”到70年代的“跳流鼻坎”最优解，到80年代的“长清模式”、90年代的黄河三角洲可持续发展战略模式，对经济社会建设产生了重要影响。特别是我校运筹所的“优选法”和“统筹法”在支援成昆铁路建设中发挥了重要作用，于1978年获国家科技进步特等奖。近年来，学校主动服务山东省新旧动能转换重大工程，积极对接“十强”产业，参与山东省文化和科技融合示范基地、山东半岛蓝色经济带、黄河三角洲高效生态经济区、鲁西经济隆起带建设，实施服务地方行动计划，在山东省新农村建设、土地利用规划、黄河三角洲生态农业综合开发、南四湖生态环境保护和生物资源利用、优秀传统文化传播等方面取得重大成果。“十三五”以来，获批横向课题230项，项目经费6000余万元，30余项智库咨询报告被省部级及以上政府部门采纳。,学校注重依托孔子故里独特历史文化资源优势，在传承创新优秀传统文化方面形成特色优势。坚持将传统文化的精华渗透到教育教学全过程，坚持立德树人，注重文化育人，构建了 “以文化人”通识教育体系，积淀形成了人文特色鲜明的优良教风学风校风。在孔子及儒学研究领域形成了特色和优势，建成了国内唯一的学士、硕士、博士、博士后儒学专门人才培养机制，以孔子儒学为主要研究方向的专门史（思想史）学科是博士学位授权点、山东省优势特色学科，建有博士后流动站。与山东大学联合申报省部共建儒家文明协同创新中心，建有“孔子与山东文化强省战略协同创新中心”“山东省中国外交遗产研究基地”等省部级研究基地3个。2013年以来，获批儒学与传统文化领域省部级以上课题192项，其中“历代孔府档案文献集成与研究及全文数据库建设”“《尚书》学研究”等国家社科基金重大招标课题3项，5项成果入选国家哲学社会科学成果文库，3项研究入选首批国家社科基金冷门“绝学”专项。首倡并规划建设了全国唯一的教师文化主题、师德教育特色的综合性专题博物馆——中国教师博物馆，入选全国十所“教育部师德师风建设基地”之一，获批全国唯一的“中外青少年交流基地”。与省教育厅共建山东省教师优秀传统文化教育基地、山东省大中小学优秀传统文化传承发展研究指导中心。,学校是教育部首批外国留学生定点招生高校，是教育部中外语言交流合作中心国际中文教师奖学金、山东省政府外国留学生奖学金项目高校，先后入选公派留学 “省校联合培养计划”、山东省“外专双百计划”。建有加拿大、韩国2所孔子学院。多年来，学校坚持兼容并包，兼收并蓄的学术方针，以广阔的胸襟，开放的眼界，广泛吸纳多元文明成果，先后与韩国、日本、美国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、加拿大等近20个国家87所高校建立了校际友好关系，在联合办学、教师和学生互派、文化学术交流等领域建立了广泛而深入的合作。
其他信息：最近有很多考生和家长咨询我，曲阜师范大学有几个校区，今年新生会被分配到哪个校区哪个校区好等相关问题，下面我统一回复一下考生们的问题。 曲阜师范大学现在有2个校区，分别为曲阜师范大学日照校区与曲阜校区。 曲阜师范大学校区地址及简介 1、曲阜师范大学日照校区 曲阜师范大学日照校区是曲阜师范大学在山东省日照市设立的校区，是曲阜师范大学的两个校区之一，属于曲阜师范大学一部分。日照校区与曲阜校区专业设置不同，法学、政治、经济等新兴专业在日照校区，物理、化学、汉语言等传统专业在曲阜校区。曲阜师范大学创建于1955年，是山东省重点大学，设学于中国古代伟大的思想家、教育家、政治家，儒家文化的创始人孔子的故里——曲阜，在美丽的海滨城市日照设有新校区。 地址：日照市区烟台路80号 2、曲阜师范大学曲阜校区 地址：山东省济宁市曲阜市静轩西路57号 曲阜师范大学院系设置 学院 专业 文学院 汉语国际教育、汉语言文学、戏剧影视文学 历史文化学院 历史学、国际政治、文化产业管理 外国语学院 英语、法语、俄语 教师教育学院 教育学、心理学、学前教育 职业与成人教育学院 成人教育学 数学科学学院 数学与应用数学、数学与应用数学（金融数学）、信息与计算科学、应用统计学、统计学 物理工程学院 物理学、光电信息科学与工程、电子信息工程、电子信息工程（智能电子）、通信工程、通信工程（物联网外包）、物联网工程 化学与化工学院 化学、化学工程与工艺、应用化学、制药工程、材料化学 生命科学学院 生物科学、生物技术、环境科学、生物工程、食品质量与安全 体育科学学院 体育教育、舞蹈学（体育）、运动训练、休闲体育、公共事业管理（体育管理） 书法学院 书法学 马克思主义学院 承担全校学生思想政治理论课教学任务，无本科专业 国际文化交流学院（国际学院） 招收外国留学生 曲阜师范大学简介 曲阜师范大学1955年创建于济南，始称山东师范专科学校。现有在校本科生32502人，博士、硕士研究生3514人，成人教育在读生1610人，外国留学生81人,形成了学士、硕士、博士以及博士后贯通培养，远程教育、继续教育、职业教育、成人教育等相互衔接的层次完备的人才培养体系。学校聘请诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长，双聘院士2人；教职工2300余人，专任教师1461人。
创建时间 学校类型 学科类型 隶属单位
1955年 公立 师范 山东省教育厅 以上曲阜师范大学有几个校区及校区地址有收集整理，更多关于曲阜师范大学招生信息请查看招生频道。
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