国家智慧教育平台上线对其他智慧教育app怎么样

国家智慧教育平台对民办教育是利空。
国家经过一段时间的探讨与研究，开发出一款专门为中小学生提供辅助的教育平台，该平台的运行是对教培机构的重大打击，很多教学资源的开放，让辅导班的作用极大削弱。
智慧教育是一种全面、丰富、多元、综合的教育方式，通过物联网、云计算、大数据等一些前沿技术运用在教育教学的传统“教”、“学”模式中所以说推行智慧教育能带来好处主要有以下几个方面：(1)对学生而言：提高学生学习的趣味性。(2)对老师而言：提高课堂教学的互动性。(3)对学校管理者而言：提升学校管理的高效性。

成都无线龙通讯科技有限公司创立于2004年，是一家专业化从事嵌入式无线通讯产品开发，设计的高科技公司，产品包括物联网，传感网，嵌入式无线模块，无线学习系统，无线单片机开发系统等。我们先后Texas Instruments（TI）公司以及GainSpan公司建立了全球战略合作伙伴关系。
我们的目标，是要将嵌入式无线通讯的技术，从大型的研究机构和大公司的实验室里“解放”出来，成为普通无线电爱好者，单片机爱好者，普通工程师，小型企业能够容易使用的技术。任何人都可像开发普通单片机系统一样，非常容易的开发嵌入式无线应用产品。
我们的产品线在国内嵌入式无线领域是最完善，包括：物联网/传感网教学开发平台、80211/Wi-Fi低功耗开发系统、无线传感器网络高级教学/开发平台、ZigBee07-PRO/RF4CE开发系统、802154/ZigBee2006教学/开发系统、无线传感器网络教学/开发系统、无线网络定位开发系统、SimpliciTI无线单片机开发系统、长距离无线模块和无线数传模块。
我们的客户遍及全球包括：英国、美国、意大利、日本、港澳台地区等，国内教学/开发系统领域重要客户包括：北京大学、清华大学，哈工大，沈阳航空工业学院，上海交通大学，同济大学，复旦大学，南开大学，中山大学、浙江大学，电子科技大学，江南大学，四川大学，西南交通大学，香港中文大学等。
我们的研发中心分别在中国和美国，我们工程师不仅具有多年的高频无线系统硬件设计的实际经验，而且在嵌入式无线通讯系统的物理层，数据层软件开发方面，具有丰富经验。由无线龙自主编著的无线单片机系列丛书<<ZigBee2007/PRO协议栈实验与实践>>、<<CC1110/CC2510无线单片机和无线自组织网络入门与实战>>、<<ZigBee2006无线网络与无线定位实战 >>、<<PIC单片机与ZigBee无线网络实战 >>、<<CC1010无线SoC高级应用 >>、<<ZigBee无线网络技术入门与实战 >>、<<C
8051F系列单片机与短距离无线数据通信 >>、<<短距离无线数据通信入门与实战 >>、<<ARM9微控制器与嵌入式无线网络实战>>9本书籍由北京航空航天大学出版社出版，全国各大书店都有发售。书中一些内容紧密结合开发系统，对于学习、研究无线传感器网络带来了很大的帮助。

院校专业：

基本学制：三年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：710102

培养目标

培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和传感器应用、网络通 信、综合布线、物联网项目工程实施等知识，具备物联网生产施工、物联网技术服务、 系统运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事物联网设备安装与调试、物联网 系统集成实施、物联网系统监控、物联网产品制造与检测、售后技术支持等工作的技术 技能人才。

职业能力要求

职业能力要求

1 具有物联网产品装配、焊接、检测与调试的能力； 2 具有感知层设备质量检测、典型传感网安装组建与调试的能力； 3 具有物联网项目施工图识读、物联网设备安装与调试的能力； 4 具有物联网平台、数据库及应用程序安装、配置与运行维护的能力； 5 具有物联网样机试制、数据采集与标注、应用程序辅助开发的能力； 6 具有物联网系统应用程序安装、使用、维护、系统监控与故障维修的能力； 7 具有初步将 5G、人工智能等现代信息技术应用于物联网领域的能力； 8 具有终身学习和可持续发展的能力。

专业教学主要内容

专业教学主要内容

专业基础课程：电工电子技术与技能、计算机组装与维修、计算机网络技术基础、 程序设计基础。 专业核心课程：单片机技术及应用、数据库技术及应用、传感器与传感网技术应用、 网络综合布线技术、物联网技术及应用、物联网设备安装与调试、物联网运维与服务。 实习实训：对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行物联网综合布线、物联网 电子产品制作、物联网设备安装与调试、物联网工程实施等实训。在物联网系统集成企 业、物联网产品制造企业等单位进行岗位实习。

专业（技能）方向

专业（技能）方向

职业资格证书举例

职业资格证书举例

职业技能等级证书：物联网智能家居系统集成和应用、物联网安装调试与运维、物 联网工程实施与运维

继续学习专业举例

接续高职专科专业举例：物联网应用技术、工业互联网技术 接续高职本科专业举例：物联网工程技术、工业互联网技术 接续普通本科专业举例：物联网工程、计算机科学与技术

就业方向

就业方向

面向物联网安装调试员等职业，物联网设备安装与调试、物联网系统运行与维护、 物联网系统监控、物联网产品制造与测试、物联网项目辅助开发和售后技术支持等岗位 （群）。

对应职业（岗位）

对应职业（岗位）

其他信息：

物联网应用技术是物联网在大学专科（高职）层次的唯一专业，属于电子信息类，升本专业为物联网工程（计算机类）。 本专业培养掌握射频、嵌入式、传感器、无线传输、信息处理、物联网域名等物联网技术，掌握物联网系统的传感层、传输层和应用层关键设计等专门知识和技能，具有从事WSN、RFID系统、局域网、安防监控系统等工程设计、施工、安装、调试、维护等工作的业务能力，具有良好服务意识与职业道德的高端技能型人才。专业课程有C语言程序设计，Java程序设计，TCP/IP网络协议，RFID技术，计算机原理，程序设计原理等。

实现物联网理论教学的基础上结合实际环境监测应用进行体验式教学，激发学生学习兴趣。飞瑞敖根据实验箱提供的关于物联网环境监测的整体设计以及其设计原理图和接口函数以及二次开发包等资源下，构建一个物联网环境监测系统，通过实验平台所提供的WiFi网络，使用电脑、智能手机等终端设备实现远程观测环境多点参数。
该综合实验可以满足学校物联网技术/通信工程专业开设的物联网导论、传感器原理及应用、无线传感器网络及应用、物联网工程实验室及应用、物联网标准与中间件技术、物联网应用系统设计等课程。环境监测实验系统以光载无线交换机为核心，构建WiFi无线局域网，覆盖物联网实验室及其周边区域，加上实验室的有线网络交换机、网络路由器，有线网络、无线局域网的无缝覆盖整个系统。

进入智慧教育平台登录入口。然后点击登录输入密码就可以。
智慧教育云平台是一个专门应用于教育领域的云平台，它是打破了传统的教育信息化边界，推出全新的教育信息化理念，根据国家和教育部关于教育信息化十年规划和“三通两平台”建设要求集教育公共服务、教育管理、教学管理、资源管理、智慧校园等多方面于一体。采用云服务、大数据、物联网、开放平台、移动互联等多项技术。让教育部、学校、老师、学生、家长这些不同身份的人群，可以在同一个平台上，根据不同的权限去完成自己的工作。

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