首先提醒各位网友，理性看待，切勿发表过激言论。
给各位吃瓜知友普及一下这几个本科生比赛：全国大学生信息安全竞赛(作品赛)、全国大学生物联
网竞赛 (华为杯 )、计算机设计竞赛、软件 创新大赛。
这几个比赛的参赛流程大致相同：提交作品报告+PPT+答辩(近几年都是线上答辩)，最终评委的评
分大多通过答辩PPT展示效果进行打分。另外，每个比赛有自己的侧重点，例如信息安全 作品赛侧
重“安全与隐私”，物联网竞赛侧重“万物互联”（因此会出现同一个作品在某比赛中没有进决赛
但在另一个比赛中获得国家级奖项的情况）。
最近和同学聊过，本科生的这些“作品赛”一稿多投的现象比较多，也是这两天才知道居然一个作
品可以投那么多不同的比赛，非常惊讶，将一个作品的放在不同的背景下就可以参加不同的比赛。
类似的“一稿多投 ”在往年的比赛和保研加分中似乎也出现过，但是从没有听说过闹得有今年这
么严重的，可能因为今年的种种原因导致今年保研竞争异常激烈，才点燃导火索引爆炸药桶。
问题中的这件事，当事人曾有过回应，几次投稿的作品，应用场景、算法设计、方案设计都有迭代
更新。 我们抛开保研加分的背景不谈，本起事件的问题焦点在于下面三点：
一、是否真的存在“一稿多投”现象？即不同比赛中的几个作品是否真的在算法层面、应用场景层面
都进行了较大的修改？这个问题的解释在于当事人本身，如果当事人能够公开答辩的PPT，或是
部分文档，相信可以堵住很多人的嘴，但是这样的做法对产品的商业价值、知识产权产生的影响
是难以估计的。
二、如果真的是“一稿多投”，是否违反比赛的相关规定？一稿多投是很严重的学术不端 行为。在
学术界，一篇文章投某个会议没有录用时，是可以尝试“换一个故事”投递另一个会议的。在这
些本科生比赛中同样如此，几乎每个比赛都在比赛章程中写明了一稿多投的相关条款，但是不同
比赛的规定不尽相同。例如有的比赛规定“投递本比赛的作品不能投递任何其他比赛”，有的比
赛只规定“不能已申请相关专利”，有的比赛规定“不能投递其他的国家级比赛”。当事人所参
加的这几个比赛，如何认定一稿多投，也是一个值得商榷的地方。
三、“一车多带”问题。所谓“一车多带”指的是同一个作品，投递不同比赛，每个比赛中换着队
员，让不同的同学都能加上分。这一点似乎是最严重的一点，因为它似乎是非常非常影响保研公
平性的。仍然回到上面的第1点，如果该作品在不同比赛中确实不是同一个项目（即并非“一稿
多投”），也就是说每个项目中的内容都不同，那么每个项目挂名不同的人可以理解。反之则是很严重的问题。答主在这里不想过多讨论和保研利益相
关的问题，在这一点上不作过多扩展。
综上所述，希望各位网友理性吃瓜。
另外：指导老师李老师并非计算学部的老师，希望从明年开始工大和计算学部严查一稿多投，这样
的事件无论结果如何，对学校的声誉是肯定有影响的。这个项目貌似还申请了专利，但还没批下来。不太清楚专利和那些比赛之间是否会存在一些
知识产权和法律上的冲突。事实上在点进来之前我一直以为这是正常 *** 作一个项目不仅可以参加同年的多个竞赛，甚至可以
代代流传，“滋养”了一代又一代保研人。
保研焦虑的来源-清高和投机的冲突
一个项目凝聚着历年老师和学长学姐打磨的心血，可想而知它的含金量之高，也不难推测什么样的
人才有机会参与这种祖传项目。我想说拿这种项目去和本科小白做的普通项目比，其实本身就是一
种不公平。
这不就是保研焦虑 的来源吗，绩点至少通过努力就可以提高，这种参赛机会的不平等怎么弥补。
你第一我第二，你有竞赛我没竞赛，现在有一个一稿多投的好项目摆在我面前，你让我讲仁义道
德？
其实参加祖传项目和举报祖传项目就像硬币的一体两面，都是为了自己的利益。提问者多半也是利
益相关，保研当前，不相干的人谁会为了所谓的公平费时费力。所以我并不想谈论这种做法是不是
公平或者学术不端，毕竟深究起来人家说只是名字相仿内容全都改了你也没法界定。遇到这种情
况，如果不影响自己的保研名额大多数人也就睁一只眼闭一只眼了。但如果影响到自己获得保研名
额那还是有必要争一争，该举报举报该走程序走程序。
保研政策制订的反思-提高附加分门槛
我认为这件事情引起我们反思的地方在于保研中竞赛设置的重要性和合理性。长久以来，我们都默
认了在竞赛中找到一个好团队比个人能力更重要。尤其是创新创业 类等团体竞赛，拿到好项目的
人就可保“一世安稳”，而空有热情缺乏人脉拿不到好项目的人却只能徒增伤悲。竞赛面前，让我们更深刻地知道了什么叫做有些事情不是光凭努力就行的，知道了什么叫做人情冷暖。
我们什么都知道了，却唯独忘记了这些竞赛的宗旨和初衷，整天纠缠在这些破事里，到头来连专心学习都做不
到了。这些都是那些一开始就拿到一手好牌的保研人无法体会的。
是时候好好正一正保研里的“不正之风”了。本科生首先应该打牢知识基础，而不是想着怎么投机钻营。所以我认为保研名额评定应该逐步降低竞赛加分比重，而提高对课业水平的要求。
附加分可
以有，但要留给那些真正有技术的人，比如以第一作者身份发C刊或者以第一负责人的身份拿国奖
等。门槛高加分低，这样的政策发下去还继续参加竞赛的相信都是竞赛的真爱粉了。
不过这样做高校可能不乐意，毕竟竞赛获奖是高校科研成果的一个重要表现，没有人参加可不行。
那学校就公开重点培养的项目，透明选拔人才，凭能力上位和踢出局，说不定比关系户更有利于项
目发展。
经查询理工网得知华为杯研究生数学建模奖金数是一等奖2500元/队，华为专项奖5000元/队，数模之星冠军50000元/队，亚军40000元/队，季军30000元/队，提名奖10000元/队。
2019年物联网设计竞赛（华为杯），由华为冠名。此前，华为生态大学已经通过华为ICT学院项目，与全国270多所院校开展了校企合作，而此次冠名设计竞赛，就是华为产教融合模式在物联网领域的落地体现。
据教育局规定，已经没有本科一批次、二批次概念，都称为本科批。
学院简介
广州软件学院简称“广软”，位于广东省广州市从化区，是广东省大学生创新创业教育示范学校、广东省国际服务外包人才培训基地、广州市创新创业（孵化）示范基地，为广东省民政厅首批5A级社会组织，入选教育部数据中国“百校工程”建设名单。
广州软件学院成立于2002年，2006年开始实施本科层次的学历教育，前身为广州大学华软软件学院。2020年12月，经教育部批准，广东省人民政府同意，转设更名为广州软件学院。学校董事长梁冠军先生是美国著名侨领、华裔知名实业家、中华海外联谊会副会长、中国侨联顾问、中国和平统一促进会常务理事、美国美东华人社团联合总会主席。
广州软件学院地处广州中新知识城北延区域的从化经济开发区高技术产业园内，广州地铁14号线太平站就在校门口，交通便利。学校是国家科学技术部备案的众创空间、广东省和广州市“众创空间”、广东省和广州市两级国际服务外包人才培训机构、广州市创新创业（孵化）示范基地、中国服务贸易协会专家委员会副理事长单位、中国校企协同产学研创新联盟常务理事单位、广东省民政厅首批5A级社会组织。
广州软件学院校园景色秀美、书香浓郁，建有现代化的图书馆，具有丰富的电子资源和纸质藏书；拥有高水平教学实验室近百间；建设有高标准学生公寓，所有宿舍均装配空调、热水器，实现无线网络全覆盖；体育设施完备，后勤保障有力，是师生治学读书的理想之所。
站在新的历史定位和起点，面对新的发展机遇和挑战，广州软件学院秉承“明德日新、知行合一”的校训，广州软件学院将以更加开放的思想和更加创新的体制、机制，不断深化教学改革，坚持自身办学特色，加快推进内涵式发展，着力提高学校的综合实力和核心竞争力，致力于把广州软件学院建成一所在同类院校中具有比较优势和品牌特色的一流应用型本科高校。
办学规模
广州软件学院设有软件工程系、网络技术系、电子系、计算机系、数码媒体系、游戏系、管理系、财经系、外语系等9个系，开设包括广东省特色专业软件工程、网络工程、物联网工程在内31个本科专业，涵盖工学、艺术学、管理学、经济学、文学等5大学科门类。学校定位科学、理念先进、治学严谨、管理规范，近三年毕业生去向落实情况均高于全省平均水平，自创办以来，累计为社会培养了4万多名具有创新精神和实践能力的复合型、应用型人才，就业区域主要集中在珠江三角洲地区。
广州软件学院注重走办学定位与经济社会发展结合、科技创新与学科建设融合、人才培养与创新创业实践契合的特色发展之路，以信息技术在各行各业的应用为立足点，重点发展包含软件工程、网络工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、网络与新媒体等IT类专业为核心的优势学科群，培养适应国家信息产业发展需要的应用型人才。
师资力量
截至2020年12月，学校教师总数792人，其中专任教师702人，外聘教师179人，其中具有教授职称的教师67人；具有副教授职称的教师151人；具有讲师职称的教师313人；具有助教职称的教师171人。具有博士研究生学历33人；具有硕士研究生学历467人，本科及以下学历202人。有7个广东省级教学团队。
2021年全国录取分数线
数据科学与大数据技术 493（高）465（低）；软件工程 530(高)472（低）；
电子与计算机工程 484（高）466（低） 网络工程 485（高）465（低）
自动化 481（高）465（低）；电子信息工程 482（高）465（低）
物联网工程 488（高）465（低）；物流管理 471（高）466（低）
工商管理 475（高） 466（低）；市场营销 478（高）465（低）
教学建设
截至2020年12月，学校有2个广东省级实验教学示范中心，1个广东省级协同育人中心，6个广东省级特色专业，4个广东省专业综合改革试点项目，73个大学生实践教学基地，有广东省级大学生实践教学基地9个；有广东省级精品视频公开课2门，广东省级精品资源共享课4门，广东省级创新创业课程2门，院级精品资源共享课45门，院级精品视频公开课5门；5个项目获教育部2018年第一批产学合作协同育人项目立项，广东省2018年校企合作协同育人项目2项；4个项目获教育部2019年第一、二批产学合作协同育人项目立项。
教学成果
2019年9月至2020年8月，学校教师公开出版教材2部，主编的教材《国际物流学》获得广东本科物流教指会议优秀教学成果奖一等奖。学校学生获全国大学生物联网设计竞赛（华为杯）全国总决赛二等奖，在中国大学生智能设计竞赛中获季军、全国跨境电商创新创业能力大赛团体特等奖，在第十一届中国大学生服务外包创新创业大赛获二等奖2项、三等奖1项，在第八届中国TRIZ杯大学生创新方法大赛中获得三等奖，获全国跨境电商创新创业能力大赛一等奖、全国大学生外贸从业能力大赛一等奖、全国高校大学生思政微展示活动广东赛区一等奖、全国软件和信息技术专业人才大赛二等奖。
科研平台
截至2020年12月，学校与国家发改委国际合作中心联合成立服务外包研究院等科研平台。
科研成果
2019年，学校教师共承担各类科研课题90项，包括省市级项目46项、校级41项。公开发表论文255篇（含EI、SCI、CPCI等收录论文17篇，核心期刊论文26篇，一般期刊论文212篇），获授权专利20件。
合作交流
截至2020年12月，学校依托校企共建机制，开办有多个特色班、实验班和定制班，牵手华为共建“华为信息与网络技术学院”，与美国、澳大利亚等国的近百所大学联合实施“本硕连读”留学计划和交流计划，同微软合作校园IT计划，IBM合作课程嵌入，Parasoft合建软件测试实验室，苹果公司共建iOS开发实训基地，华为合办“华为创新实验班”。
是的由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办，四川大学承办，华为技术有限公司协办的“2019年全国大学生物联网设计竞赛（华为杯）”全国总决赛落下帷幕，经过激烈角逐，最终武汉工商学院信息工程学院的王勇、费波涛老师指导的参赛作品《驾驶员疲劳智能监测系统》和伍保红、夏宏雷老师指导的参赛作品《车内幼儿遗留环境监测报警系统》均获全国二等奖。高。
全国大学生物联网设计竞赛由国家一级社团联盟主办，含金量很高，获奖会对就业有很大帮助。生物联网就是通过信息传感设备，按照约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通信，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。
全国大学生物联网设计竞赛（华为杯）发起单位：教育部高等学校计算机类专业指导委员会、物联网工程专业教育研究专家组。承办、协办单位：华为、新大陆、机械工业出版社等等。参赛对象：普通高校，优秀职业学校学生。
下面演示华为EMUI911系统（其它系统 *** 作方法类似）手机演示隔空投送电脑的 *** 作流程：
一、首先打开手机设置界面，找到“设备连接”并点击打开。
二、在该界面中点击打开“Huawei Share”。
三、打开该界面后，开启“Huawei Share”和“共享至电脑”（如果是隔空投送到打印机或其它手机的话，不需要开启“共享至电脑”），并点击“电脑端访问验证”。
四、在该界面中设置电脑端访问时需要输入的用户名和密码。
五、设置完之后，点击该界面右下角的“保存”。
六、这时就可以使用电脑访问该手机了，打开电脑，WIN+E打开计算机，点击导航窗格中的“网络”。
七、在网络邻居列表中找到手机，并双击左键打开。
八、输入手机上设置的用户名和密码，点击“确定”。
九、这时就可以使用电脑访问手机的内部存储了。
方法/步骤在设置内点击“更多连接”。
华为隔空投送怎么打开
点击“Huawei Share”，打开“Huawei Share”。
华为隔空投送怎么打开
点击“开启”即可开启隔空投送，也可以打开共享至电脑。
华为隔空投送怎么打开
华为hisuite是华为自己独立研发的华为手机pc套件，功能强大，更加完美支持华为智能机，都有的数据同步功能，非常实用。支持电脑wifi或者USB数据线连接管理器，让手机连接零距离。
华为HiSuite支持电脑wifi或者USB数据线连接管理器。用户可以轻松在电脑上管理自己安卓智能手机上的联系人，短信，音乐，，应用程序和SD卡中的文件。 同时用户还可以利用华为HiSuite备份手机数据，防止重要资料的丢失。
华为HiSuite手机管家支持的设备包括华为U8500, U8501，U8650等大多数华为安卓智能手机和平板电脑等。
2017-07-22
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