求小学自然科学或初中生物教案

　教学目标：
知识：通过本课教学，使学生认识卵石形成的过程，知道岩石的风化、搬运、磨圆等地质作用。
能力：通过分析卵石的形成过程，培养学生的推理能力、想象能力、查找搜集资料能力和自主学习的能力。对学生创造性、发散性思维进行训练。
情感、态度、价值观：激发学生探究的兴趣和求知欲，以及探究精神，培养学生探究的兴趣和态度，使学生体会到自然界是不断变化的。
教学重点：
知道高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
教学难点：
认识卵石形成的过程。
教学过程：
导入新课，自行发现问题：
一．观察：
学生自己带来的石头，看看有什么发现？（引导学生把卵石和一般的岩石碎块比较，找出卵石的特征；发现有的光滑圆润，有的棱角分明，有大有小……）
二．出示（卵石）讲述：这种石头叫做卵石。这节课，我们来研究有关卵石的一些知识。（板书 卵石）
三．谈话：
关于卵石，你们想知道写什么？（引导学生探究卵石是这样形成的？为什么这么光滑圆润？）（板书 的形成）
学习新课，自行探究问题：
一．启发学生思考卵石的成因
1．谈话：
你们是从哪里找到卵石的？（引导学生了解采集地的环境，认识卵石出在水边，如果不是从水边采集到，也是由水边等地方运来的。这时可用有关录像资料片来辅助学生认识卵石形成的环境特点。）
2．谈话：
你能推想卵石是如何形成的？为什么这么光滑圆润？
3．学生讨论，发表自己的看法。（有不同看法的同学，可以阐述自己的观点，也可以同学间展开辩论，最后把意见进行整理、归纳，便于确定探究方向。）
4．讲述：
卵石是如何形成的？为什么这么光滑圆润？让我们带着这个问题沿着河流考察。（播放一段河流上游、中游、下游各地段环境的录像或播放课件（一），请同学们带着以下问题观看。把结果和同组的伙伴讨论，并汇报。（可把讨论题打印好，发给学生，边看边记录。既利于学生讨论，又利于培养学生的记录、归纳总结能力。）
思考题：
（1）河流上游的岩石有什么特点？
（2）河流中游的岩石有什么特点？这些岩石的形状和上游岩石的形状有什么不同？
（3）河流下游的岩石又有什么特点？这些岩石的形状和上游、中游岩石的形状又有什么不同？
（4）岩石的分布有什么规律吗？
5．河道中的岩石最初是从哪里来的呢？ 它们是怎样到河里来的？
6．怎样到中游、下游来的？（搬运）
7．是怎样变成卵圆形的？（磨圆）
8．根据以上的研究，你有什么发现？（引导学生归纳：河道中的卵石是从山上来的，被河水冲到中下游的，在河水冲刷的过程中变成卵形的。）
二．认识岩石的风化
1．出示云南石林的
2．提问：
怎么会这样？（引导学生推想是大自然对岩石的破坏。）
3．出示课件（二）温度、水、植物对岩石的影响
（1）谈话：
请同学们带着以下问题观看。把结果和同组的伙伴讨论，并汇报。（可把讨论题打印好，发给学生，边看边记录。既利于学生讨论，又利于培养学生的记录、分析、归纳总结能力。）
思考题：
（1）白天，岩石被太阳晒得很热；夜里，岩石又变得很凉；夏季，岩石被太阳晒得很热，冬季，岩石又变得很凉。
（2）岩石有了裂缝，下雨的时候，雨水就会流进裂缝。流进裂缝的水，有的渗下去了，有的存在裂缝中。到了冬季，岩石裂缝中的水会有什么变化？
（3）下雨的时候，山坡上的流水会把泥土冲入岩缝中，随风刮来的土、植物的种子也可能落到岩缝中。
（4）以上现象说明了什么？
4．学生观看课件（二）（引导学生发现：岩石受热时，体积会膨胀，岩石传热的能力较差，岩石表面很热，岩石内部却很冷；整块岩石各部分膨胀的程度也就不同。当岩石受冷时，体积收缩，同样，由于从岩石表面到岩石内部冷的程度不一样，整块岩石各部分收缩的程度也会不同。在讲述之前，可以让学生完成实验一，便于学生理解。由于冷热的作用，岩石各部分总是胀缩不均，内部结构就会受到破坏，岩石表面就会产生裂缝；冬季，岩石裂缝中的水会结冰，水结冰时会膨胀，膨胀时会产生一股力量，使岩石的缝隙增大；下雨时，山坡上的流水会把泥土冲入岩缝中，随风刮来的土、植物的种子也可能落到岩缝中。种子有了水分，适宜温度下就会发芽，长成一棵植物。植物的根越扎越深，越长越粗，岩缝就会被撑得越来越深、越来越大。）
5．综合认识风化作用：
气温、水、植物对岩石的破坏作用叫做风化作用（板书 风化 气温、水、植物）。高山上的岩石，经过长期的风化，有的表面会成粉状，有的会产生纵横交错的裂缝，有的会崩塌，滚下山坡，落进山谷中的河道里。
过渡：高山上崩塌、滚落到河道中的岩石，怎么会变成光溜溜的卵石呢？
三．认识河水的搬运、磨圆作用
1．提问：
水的力量大小与什么有关系？
2．讨论：
（1）下大雨或暴雨的时候，降到山坡上的雨水很快就流到河里，你认为河道中的岩石会怎样？
（2）河道中的岩石有大有小，有重有轻，都受到水的冲击，结果会有什么不同吗？
（3）观察你做的实验二，发现什么？
（4）根据以上事实，你有什么发现？
3．学生讨论，汇报。启发学生发现（流水是有力量的，所以河水对河道中的岩石、泥沙有一种搬运作用（板书 搬运 ），从上游往中下游搬运。河水越多、流速越快，搬运力量越大。大的、重的石块，搬运的距离比较近；小的、轻的石块，就被搬运到很远的地方。石块在被河水搬运的过程中，受到河水的冲刷（板书 河水的冲刷 ），以及相互磨擦、碰撞（板书 相互磨擦、碰撞 ），棱角被逐渐磨去，体积逐渐变小，成为了卵石。）
4．总结卵石的形成过程：
（1）师生小结：卵石形成的过程分为两个阶段，第一阶段是高山上岩石风化、崩塌，第二阶段是在河水的搬运过程中磨圆。这些变化是逐渐的，经过的时间是很长的。
（2）填写本课的空白：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水搬运过程中，受到水的冲刷和相互磨擦、碰撞而形成了卵石。
四．讨论：
在某些海滩上也有大片大片的卵石，你认为它们是怎样形成的？（启发学生根据河滩上卵石的成因，推想海滩上的卵石是怎样形成的。海岸边的岩石经过长期的风化和海浪拍击，破碎崩塌，被海水搬运到海滩；它们在海滩上长期受到海水冲刷以及相互磨擦、碰撞，便形成了卵石。）

具体的范文模板
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科技化算法和物联网技术改变了足球分析软件中的以下特征：

数据来源和处理方式：足球分析软件中的数据来源已经从传统的比赛数据、球员数据、比分数据等转变为更加多样化的数据源，例如社交媒体、视频监控、运动传感器等，这些数据能够更加准确地反映比赛和球队的情况。同时，软件处理方式也从手动分析转变为基于算法和机器学习的自动化处理。

多维度数据分析：传统的足球分析软件通常只能够提供单一维度的数据分析，例如比分、进球、助攻等，而科技化算法和物联网技术能够提供更加多维度的数据分析，例如防守、控球率、传球成功率、射门成功率、犯规次数等。这些数据能够更加全面地反映比赛和球队的情况。

实时数据更新：物联网技术能够实时地获取比赛和球队的数据，并将这些数据及时反馈给分析软件。这样软件可以实时更新数据，并基于新的数据进行分析和预测，从而提高分析的准确性和时效性。

个性化评价模型：科技化算法和物联网技术能够建立个性化的评价模型，根据学生的实际情况和学习特点，对学生进行个性化的评价和反馈。这样能够更加精准地了解学生的学习情况和问题所在，为教师和学生提供更加有针对性的指导和帮助。

可视化分析工具：足球分析软件中通常提供基于图表、表格等的可视化分析工具，而科技化算法和物联网技术能够提供更加直观、动态和交互式的可视化分析工具，例如虚拟现实、增强现实等，这样能够更加直观地展示数据分析结果，并帮助用户更好地理解和应用分析结果。

简单来说，就是各种事物通过网络数据信号联系起来，就是物物相连的互联网。

把任何物品与互联网相连接，进行信息交换和通信，以实现对物品的智能化识别、定位、跟踪、监控和

管理的一种网络。

例如：

1大数据：加强食品与消费者之间的联系。

食品安全风险管理领域，从生产到流通，涉及到食品链的各个环节拥有着庞大的数据资源。

运用电脑编程（有对数据进行运算处理的程序），有效、适时应用大数据，让我们从这些数据中分析出很多有价值的信息，从而正确应对食品安全问题。

不论是农产品或是加工食品，为了提升品牌竞争力都寻求构建自身的食品安全追溯平台。而在食品安全追溯过程中会产生大量的数据，这些数据成为企业的隐形资产，其核心价值会在合理应用后才会有所体现。

2运用程序软件和各种识别，探测技术对物理信息（yhk等）进行识别处理，和信息交互（动车票的购买）。

物联网技术在道路交通方面的应用比较成熟。

随着社会车辆越来越普及，交通拥堵甚至瘫痪已成为城市的一大问题。对道路交通状况实时监控并将信息及时传递给驾驶人，让驾驶人及时作出出行调整，有效缓解了交通压力；高速路口设置道路自动收费系统(简称ETC)，免去进出口取卡、还卡的时间，提升车辆的通行效率;公交车上安装定位系统，能及时了解公交车行驶路线及到站时间，乘客可以根据搭乘路线确定出行，免去不必要的时间浪费。 社会车辆增多，除了会带来交通压力外，停车难也日益成为一个突出问题，不少城市推出了智慧路边停车管理系统，该系统基于云计算平台，结合物联网技术与移动支付技术，共享车位资源，提高车位利用率和用户的方便程度。

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