四年级《千纸鹤》张抗抗的《天鹅》读后感

四大要素
(1) 引——围绕感点,引述材料简述原文有关内容读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西(2)概:概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来
(2) 议——分析材料,提练感点亮明基本观点在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来这样的句子可称为"观点句"这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点"观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首
(3) 联——联系实际,纵横拓展围绕基本观点摆事实讲道理写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题既可以从大处着眼,也可以从小处入手当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务
(4)结——总结全文,升华感点围绕基本观点联系实际一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感要做到这一点,必须善于联系实际这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了

如果一个男孩子送女生千纸鹤，那么代表肯定是对这个女孩表达了美好的祝愿。祝愿她能收获想要的幸福，千纸鹤承载了她的感情寄托。

可能男孩在和女儿相处的过程中。发现这个女孩有一个非常美好的愿望，还没有达成。于是他就送了她，希望她能够愿望成真，如果是自己叠的，那么就非常用心感动了。

这个男孩对女孩应该是喜欢的。对于喜欢的人，希望她能够过得比自己更好。和他相处的时候能够开心快乐。

平常如果男孩主动联系女生，两个人在一起也能够有共同的话题。那么要看女孩对他的感觉，两个人可以继续去接触了解。如果真的走在一起了，我觉得愿望也成真了，那么这个礼物会觉得特别有纪念意义。

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