广州黄冈小学入学条件是什么？

黄冈中学广州学校实验小学是黄冈中学广州教育集团附属小学（集团含黄冈中学广州学校、黄冈中学广州学校实验小学、黄冈中学广州增城学校等）。广州黄冈小学入学条件分两类：

1、小学一年级

招收年满6岁学生，按教育局招生政策入学

2、小学二到六年级

参加学校单独组织的综合素质评估。

扩展资料

广州黄冈小学办学特色：

一、多元化教育，黄冈精英教育与剑桥双语教育完美结合

2017年开始高质量开展一流的小学剑桥双语课程教育，建立小学、初中、高中12年一站式国际剑桥双语教育体系；提供覆盖国内、国际精英教育服务，通过专业服务，让孩子牢固掌握国内基础教育知识的同时，深入学习剑桥国际课程教育，使孩子具备流畅的国际语言沟通能力、以及领先的创新实践能力。

二、科学系统的素质教育培养体系——知识、习惯、方法、思维四位一体的智慧教育

学校推行现代书院管理；注重对学生传授知识、培养习惯、训练方法、培育思维；培养具有一流德商、一流创新力、具有科学思维、全面发展的智慧型精英人才

三、系统化课程，七大课程体实现学生全面发展

学校课程结构：国家基础课程＋艺体教育特色＋国学教育特色＋英语教育特色＋德育生活特色＋兴趣爱好特色＋创新特色课程，以系统化措施培养学生的综合素质和未来发展能力，处于广东业界领先水平。

七大特色校本实施，以教育为主线，以活动为重点，突出生活化、趣味性，以全员参与的方式，搭建彰显鲜活个性的展示魅力的舞台，以参与促实践，以实践促体验，以体验促内化，以内化促提升。

四、立体、网状、协同化学科教学体系——六大快乐学习法实施多维化国家基础课程教学

学校全面推行“黄广快乐学习法”，全面提升师生的学习动力、学习能力、学习毅力、学习创新力

五、全国领先的创新实践课程——STEAM创客空间（广州小学唯一）、

学校成为广州地区第一所全面开启创客40课程、以STEAM和物联网为中心、全面、创新发展学生科学、实践及艺术等综合智能的学校；现代物联＋STEAM创客教育空间，融合科学、技术、工程、艺术、数学等学科，打造跨学科、文理交融、多元并举、个性化发展的学生创新实践基地；

六、基于兴趣的特长培养体系——80多门免费课程全员参与、活动育人，现代高雅的高尔夫等健康运动课程

学校为打造学生个性发展的舞台，设现代高雅的高尔夫、花样篮球、水上足球等特色兴趣课程80多类；同时，学校所有课程均以孩子们喜闻乐见的方式，采用全员参与的方式，进行活动育人。

七、全国首创的德育培养体系——德育为先，全面发展，推行十大商数教育

学校系统开发了“十商教育”校本课程，从一年级至六年级通过系统化教育，着力培育孩子的情商、逆境商、生命商、健康商、德商、关爱商、劳动商、自我管理商、责任商、财商等十大商数，推行以“特别时间（60年）”和“特别空间（下有底线，上不设‘天花板’）”的智慧教育体系。

八、成功的自我管理与发展的闭环管理体系——三级闭环，为每一个黄广师生注入成功的基因

学校推行的现代闭环管理系统，实行三级闭环；既有效保障了学校教育服务融合发展，又有效保障了全体师生的自我管理和自我发展；为每一个黄冈孩子注入成功素质的强大基因。

九、个性化、人性化的服务保障体系——小班教学、A级食堂、星级服务

走读五点放学、走读八点放学、全寄宿等三项个性化套餐选择；小班教学，每班30人左右，剑桥双语班每班25人；系列的生活好习惯养成教育，温馨的宿舍文化，超强的生活自理能力，24小时全程生活教师照顾；发往全市校车；A级食堂、星级服务；724小时立体化、持续化家校协作沟通，无缝对接；教师全国招聘、千里挑一、师德高尚、业务精湛。

十、集团化办学，十二年一站式优质教育体系

小学升黄冈中学广州学校享受加20分优惠政策，基本相当于坐上小升初直通车；无论是黄冈精英班，还是剑桥双语班，均是小学、初中、高中十二年一站式培养。

参考资料来源：黄冈中学广州学校实验小学官网-招生咨询

“互联网+”在教育时代起哪些作用下面我们就来分析了一下，如今互联网和教育产业的不断融合，也在教育产业产生了积极的作用，这必然能让更多创业者开始意识到教育产业的新发展在哪里教育产业有了新潮流，互联网在未来将积极推动教育产业的快速壮大!
我国拥有世界上最大规模的互联网用户队伍和手机用户队伍，互联网经济已成为我国经济最具活力的新鲜力量。并且国家启动的“互联网+”行动计划，将进一步推动互联网与相关产业的深度融合。互联网技术、商业模式、组织方法正在成为诸多行业的“标配”，并改变着劳动力市场的用人标准。现在几乎每个行业都对大学毕业生的移动应用开发能力、数字营销能力、电子商务能力、微信公众号策划能力等提出了要求。
可以看出，互联网经济发展和产业变革将推动高校相关专业建设，加快培养互联网领域专业人才。首先把互联网技术、物联网技术、云计算、大数据、数字制造技术、智能制造技术等相关知识纳入高校的公共基础课教学，提高大学生的互联网知识水平。二是适应互联网产业发展要求，加快培养市场急需的统计分析和数据挖掘、网络与信息安全、云和分布式计算、计算机制图与动画、网络架构与开发、数据工程与数据仓储、数字设计与出版、用户界面设计、社交媒体营销等专业人才。三是根据《中国制造2025》确定的十大制造领域，把互联网技术融入相关专业教学中，在高校或企业建立涵盖3D打印技术、智能家居技术、可穿戴技术、智能制造技术、物联网技术的“创客中心”或“创客平台”，引导大学生开展创新创业实践活动。
不得不承认，与互联网同行是我国高等教育改革和发展的必然选择。目前，我国大规模在线开放课程建设、教学资源平台建设扩大了优质教育资源受益面，使中西部地区高校学生能够参加国内外著名大学网络课程的学习;精品资源共享课、视频公开课使一大批中青年教师教学水平得到了提升;信息技术使老师更方便地开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，建立起以学为中心的教学模式。并且课堂教学在互联网时代依然重要。
最后一点如今互联网和教育产业的不断融合，也让新的学习方法和理念开始得到肯定，因为网络具有强大的交互功能、丰富的优质学习资源，使学生在线学习不受时间、空间的限制，为学生的个性化学习创造了条件。
互联网将成为高校实施创新创业教育的平台。创新是互联网的灵魂和精神，互联网已成为大众创业、万众创新不可或缺的工具和平台。

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