在河北本地，有什么样的单招院校有本科专业？

河北本地的单独招生本科院校

北京中医药大学东方学院和专业

北京中医药大学东方学院为民办学校单独本科院校，院校坐落于河北省廊坊市经济技术开发区东方大学城，在校生15000人，学院专业有中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学、中药制药、中草药栽培与评定、护理专业、医学检验技术技术、工商企业管理、网络营销、公用事业管理方法、健康医疗与管理方法等技术专业。

河北东方学院

河北东方学院为民办学校本科层级的院校，有着廊坊和北京2个教学区，廊坊校区占地总面积782亩，北京教学区占地总面积200多亩，目前在校生近数万人，配有本科技术专业13个，大专专业30个，单招专业设有工程预算、铁路供电系统技术、铁路交通出行经营管理、铁路货物运输乘务员、机动车检测与检修技术、人力资源资源优化配置、医护、视觉传播设计与制作、软件技术等技术专业，包含医药学、工科、企业管理学、设计学等好几个学科类别。

河北工程技术学院

河北工程技术学院为民办学校本科院校，院校位于河北省的省会城市石家庄，校园内占地总面积933亩，一共有全日制在校生8000余名，开设10个本科技术专业、40个专业，单招专业包含工程建筑技术、工程建筑室内装饰设计、医护、环境视觉传达设计、财务会计、财务会计、相应技术、手机软件技术等。

河北环境工程学院

河北环境工程学院为公立本科院校，位于在河北省秦皇岛市北戴河区，校园内总占地面积665、12亩，目前全日制在校生8800余名，开设有14个本科技术专业，大专专业38个，单招专业开设有园林景观工程技术、人力资源资源优化配置、旅游管理专业、文秘人员、数字媒体技术运用技术、计算机技术技术、物联网应用技术等。

河北科技学院

河北高新科技学院为民办学校本科院校，位于河北省保定市，占地总面积91、74万平方，开设有28个本科技术专业和23个大专招生技术专业，在校生12000余名，单招专业开设有商事主体管理方法、财务会计、旅游管理专业、酒店管理服务、机电一体化技术、相应、助产专业、医护等。

单招是什么意思

大学单招是高职院校单独考试单独招生，是由国家教育部单独对中等职业学校应届生和普高学生的一种录取方式。

参与招收录用的机构主要是一些单设的全日制一般高职院校院校和某些招生大专的本科院校。

物联网工程专业考研方向主要集中在：计算机科学与技术、软件工程、电子与通信工程等，以下是各专业介绍：

物联网工程专业考研方向1：计算机科学与技术

计算机科学与技术（Computer Science and Technology）是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。

主修大数据技术导论、数据采集与处理实践（Python）、Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全。

计算机网络、数据结构、软件工程、 *** 作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业实训和毕业设计等多种实践环节。

物联网工程专业考研方向2：软件工程

软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效的、实用的和高质量的软件的学科。它涉及程序设计语言、数据库、软件开发工具、系统平台、标准、设计模式等方面。

在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件有电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、 *** 作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，如工业、农业、银行、航空、政府部门等。这些应用促进了经济和社会的发展，也提高了工作效率和生活效率 。

物联网工程专业考研方向3：电子与通信工程

电子通信工程英文名为Electronics and Communication Engineering，是电子科学与技术和信息技术相结合，构建现代信息社会的工程领域，利用电子科学与技术和信息技术的基本理论解决电子元器件、集成电路、电子控制、仪器仪表、计算机设计与制造及与电子和通信工程相关领域的技术问题，研究电子信息的检测、传输、交换、处理和显示的理论和技术。

前景

物联网的应用仍然存在成本、技术、政策、用户壁垒等瓶颈，从目前情况来看，环保、安防、智能交通、农业、医疗推广的可能性最大，而企业和个人的物联网应用的普及仍然需要较长时间。虽然未来物联网将拓展到智能家居、智能交通、智能医疗等各个领域，但现在还没到广泛应用的时候，估计在中国还得需要几年的时间。

物联网产业的兴起，不能跟风无序地发展。当前，我国还处于发展初期阶段，各个产业链还缺少一定的行业标准，RFID应用产业市场密钥体系独自为政，国内也缺少统一的行业标准，每家企业生产的产品绝大多数是不通用的。

包括刚刚兴起的手机一卡通，电信、移动、联通三家采用的是不同的技术标准，即使同一家运营商采购的标准也不尽完全相同;因此物联网产业的兴起，更多的需要政府部门引导整个产业链出台更多行业技术标准，以规范各个产业的生产、研发秩序。

地球科学与资源学院
地质学、资源勘查工程、宝石及材料工艺学、土地资源管理
工程技术学院
土木工程、建筑学、机械设计制造及其自动化、机械电子工程、电子信息工程、电气工程及其自动化、物联网工程、计算机科学与技术
艺术学院
环境设计、产品设计、视觉传达设计、数字媒体艺术
经济学院
国际经济与贸易专业、金融工程专业、会计学专业、经济学专业
管理科学与工程学院
工程管理、工程造价、工商管理、市场营销、财务管理、信息管理与信息系统、电子商务及法律、行政管理、旅游管理
外国语学院
商务英语专业(文学学士学位)、翻译专业(文学学士学位)、日语专业、英语专业
基础课教学部
基础课教学部承担着学院大部分公共课程的教学任务，主要包括思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学外语、高等数学、微积分、线性代数、大学生职业指导规划、军事理论、大学体育等10多门必修课程的教授任务。

有。
根据百度百科资料显示，保定学院一流本科专业有化学、物理学、小学教育、日语、软件工程、美术学、音乐学、思想政治教育、体育教育、物联网工程等。
保定学院是经教育部批准建立的全日制普通本科院校，地处河北省保定市，距雄安新区30公里，交通便捷，环境优美，具有良好的区位优势。

还不错。

振涛教育是保定贺阳教育集团旗下的一个教学管理单位，振涛教育位于河北省保定市南二环1689号，学校开设6大专业：1、大数据，2、传媒，3、网站工程，4、人工智能，5、物联网，6、游戏。

振涛教育位于河北省保定市，毗邻雄安新区，地理位置优势明显、交通便捷通畅、校园环境优美。拥有占地面积1400余亩，建筑面积百余万平方米，得天独厚的地理位置、大学环境、生活设施，使振涛教育拥有天然的教育优势和就业资源。

振涛教育与阿里、百度、腾讯、京东、联想等众多IT企业建立合作关系，同时聘请企业拥有多年技术经验的老师为学生授课。学生通过基础知识、专业技能与文化素养的全方位培养，加之学校就业指导部门做保障，毕业即就业。

振涛以“文化启迪智慧，教育点亮人生”为神圣使命，以“培养高精尖管理人才”为义不容辞的责任；“产教融合”作为振涛立校基石，不断拓展与IT公司合作，为企业及社会输送出人才。

物联网工程专业考研方向主要集中在：计算机技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、电子与通信工程，以下是各专业介绍：
计算机技术
专业介绍
计算机技术的内容非常广泛，可粗略分为计算机系统技术、计算机器件技术、计算机部件技术和计算机组装技术等几个方面。计算机技术包括：运算方法的基本原理与运算器设计、指令系统、中央处理器(CPU)设计、流水线原理及其在CPU设计中的应用、存储体系、总线与输入输出。
计算机技术是（专业硕士）工程下的二级学科专业。计算机技术领域重点研究的是如何扩展计算机系统的功能和发挥计算机系统在各学科、各类工程、人类生活和工作中的作用。计算机技术是信息社会中的核心技术，也是实现现代化的关键技术之一。计算机领域包括计算机软、硬件系统的设计、开发以及与其他领域紧密相关的应用系统的研究、开发和应用、涉及计算机科学与技术学科理论、技术和方法等等。
培养目标
本专业培养德、智、体全面发展，具有计算机应用技术的基础理论知识，具备计算机及相关设备的维护与维修、行业应用软件、平面图像处理、广告设计制作、动画制作、计算机网络及网站建设与管理、数据库管理与维护等应用能力和 *** 作能力的高等技术应用性人才。
就业方向
毕业生主要面向银行、证券、交通系统各单位、交通信息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。
电子科学与技术
专业介绍
电子科学与技术是国家一级学科，下设自动化、微电子材料与器件、光电技术等本科专业。
本学科属于工学学科门类，涉及广播、电视、电路、视频、音乐、图像、雷达、新媒体、微电子、人工智能等众多高科技领域。学生需拥有较好的数学、英语、物理、化学、计算机、逻辑分析、阅读理解的基础。
电子科学与技术专业培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。
培养目标
电子科学与技术专业学生主要学习数学、基础物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。
就业方向
根据前面对国内外电子科学与技术行业的现状和发展趋势分析，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子科学与技术产业已经步入上升轨道。中国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业开始焕发活力。中国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业之一，中国军事和航天事业的蓬勃发展也必然带动电子科学与技术行业的发展和内需。中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。
计算机科学与技术
专业介绍
计算机科学与技术是国家一级学科，下设信息安全、软件工程、计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术、计算机技术等专业。
主修大数据技术导论、数据采集与处理实践、Web前/后端开发、统计与数据分析、机器学习、高级数据库系统、数据可视化、云计算技术、人工智能、自然语言处理、媒体大数据案例分析、网络空间安全、计算机网络、数据结构、软件工程、 *** 作系统等课程，以及大数据方向系列实验，并完成程序设计、数据分析、机器学习、数据可视化、大数据综合应用实践、专业实训和毕业设计等多种实践环节。
培养具备物理电子、光电子与微电子学领域内宽广理论基础、实验能力和专业知识，能在该领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路、乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究、开发等方面工作的高级工程技术人才。
培养目标
主要学习数学、基础物理、物理电子、光电子、微电子学领域的基本理论和基本知识，受到相关的信息电子实验技术、计算机技术等方面的基本训练，掌握各种电子材料、工艺、零件及系统的设计、研究与开发的基本能力。
就业方向
根据前面对国内外电子科学与技术行业的现状和发展趋势分析，美国、西欧、日本、韩国、台湾地区的电子科学与技术产业已经步入上升轨道。中国随着市场开放和外资的不断涌入，电子科学与技术产业开始焕发活力。中国“十一五”规划的建议书将信息产业列入重点扶植产业之一，中国军事和航天事业的蓬勃发展也必然带动电子科学与技术行业的发展和内需。中国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。
电子与通信工程
专业介绍
电子与通信工程是电子技术与信息技术相结合的构建现代信息社会的工程领域，电子技术是利用物理电子与光电子学、微电子学与固体电子学的基础理论解决电子元器件、集成电路、仪器仪表及计算机设计和制造等工程技术问题；信息技术研究信息传输、信息交换、信息处理、信号检测等理论与技术。
其工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。
研修的主要课程有：政治理论课、外语课、矩阵论、泛函分析、数值分析、半导体光电子学导论、半导体器件物理、固体电子学、电子信息材料与技术、现代材料分析技术、电路设计自动化、电路优化设计、数字信息处理、信息检测与估值理论、导波原理与方法、导波光学、微波电路理论、高等电磁场理论、应用信息论基础、数字通讯、系统通信网络理论基础、现代管理学基础等。
培养目标
电子与通信工程专业培养工程硕士学位授权单位培养从事信号与信息处理、通讯与信息系统、电路与系统、电磁场与微波技术、电子元器件、集成电路等工程技术的高级工程技术人才。
就业方向
学生毕业后可在通信企事业单位从事通信网络的设计和维护工作，并能从事通信系统的建设、监理及通信设备的生产、营销等方面工作。

保定学院王牌专业有小学教育、化学、物理学、日语、软件工程、美术学、音乐学、思想政治教育、体育教育、物联网工程等。

保定学院简介：

保定学院（Baoding University）是经中华人民共和国教育部批准建立的全日制公办普通本科院校，是“十三五”产教融合发展工程规划项目试点院校、应用型本科教育标准化试点项目院校、河北省高校党建示范校、河北省转型发展示范高校。

学院前身是始建于1904年的“保定初级师范学堂”；1910年改称“直隶第二初级师范学堂”；1928年随省易名为“河北省立第二师范学校”。

1978年改建“保定师范专科学校”；1998年与保定教育学院合并；1999年河北保定师范学校并入；2007年升格为本科层次的普通高校，并更名为“保定学院”。

截至2022年5月，学院校园占地874亩，建筑面积3539万平方米；设有15个二级学院，开设54个本科专业、3个专科专业；有教职工1027人，其中专任教师604人，全日制在校生16281人。

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