中国智慧城市有哪些特点

1、智慧公共服务：

建设智慧公共服务和城市管理系统。通过加强就业，医疗，文化，安居等专业性应用系统建设，通过提升城市建设和管理的规范化，精准化和智能化水平，有效促进城市公共资源在全市范围共享，积极推动城市人流，物流，信息流，资金流的协调高效运行，在提升城市运行效率和公共服务水平的同时，推动城市发展转型升级。

2、智慧城市综合体：

采用视觉采集和识别，各类传感器，无线定位系统，RFID，条码识别，视觉标签等顶尖技术，构建智能视觉物联网，对城市综合体的要素进行智能感知，自动数据采集，涵盖城市综合体当中的商业，办公，居住，旅店，展览，餐饮，会议，文娱和交通，灯光照明，信息通信和显示等方方面面，将采集的数据可视化和规范化，让管理者能进行可视化城市综合体管理。

3、智慧政务城市综合管理运营平台：

此类项目已有实际落地案例，天津市和平区的“智慧和平城市综合管理运营平台”包括指挥中心，计算机网络机房，智能监控系统，和平区街道图书馆和数字化公共服务网络系统四个部分内容。

4、智慧安居服务。

开展智慧社区安居的调研试点工作，在部分居民小区为先行试点区域，充分考虑公共区，商务区，居住区的不同需求，融合应用物联网，互联网，移动通信等各种信息技术。

5、智慧教育文化服务：

积极推进智慧教育文化体系建设。建设完善我市教育城域网和校园网工程，推动智慧教育事业发展，重点建设教育综合信息网，网络学校，数字化课件，教学资源库，虚拟图书馆，教学综合管理系统，远程教育系统等资源共享数据库及共享应用平台系统。

6、智慧服务应用。

组织实施部分智慧服务业试点项目，通过示范带动，推进传统服务企业经营，管理和服务模式创新，加快向现代智慧服务产业转型。

7、智慧健康保障体系建设。

重点推进“数字卫生”系统建设。建立卫生服务网络和城市社区卫生服务体系，构建全市区域化卫生信息管理为核心的信息平台，促进各医疗卫生单位信息系统之间的沟通和交互。

8、智慧交通。

建设“数字交通”工程，通过监控，监测，交通流量分布优化等技术，完善公安、城管、公路等监控体系和信息网络系统，建立以交通诱导，应急指挥，智能出行，出租车和公交车管理等系统为重点的，统一的智能化城市交通综合管理和服务系统建设。

智慧城市体验馆建设简介：

需要针对智慧城市这个概念的深体会和深研究，去解读智慧城市的科技概念，智慧城市所带来的社会价值，智慧城市与社会各行各业的贯穿；

同时也需要将智慧城市的概念，功能，受众群体和行业，特殊性，未来价值等知识以另外的一种展示文字表述出来，将智慧城市的内涵通过一条逻辑思维线贯穿。同时还需要和展示设计的空间要结合。在展示策划的过程中要充分考虑展示内容的互动性和知识性，趣味性。

百度百科-智慧城市

智慧课堂全面建设
 
一、传统课堂
随着现在科技技术的不断进步与发展，国家对传统教学的改革已经提上日程《教育信息化20》的文件描述了，在新的教育形势下我们需要输出更加全面的信息技术、教学活动、教学方法、教师运用产品的能力，教学和数据管理等，技术“拥抱”教育，将信息技术与教育教学融合的整体情况。
 
目前的传统教学课堂已逐渐不能满足现代化教学需求，学生以及老师需要的是全面性互动课堂的打造以及老师的减负提高人效，这将是对传统教育的一次重大挑战。传统的教学课堂主要表现为：课堂教学模式单一、教学行为无法分析、异地教学无法实现 出勤率统计方式繁琐、学生听课状态完全凭主观判断 老师对现代化教学参与度不高 管理者缺乏有效直观的手段来进行教学监督管理，所以探究具体的转变过程，需要从课堂本身出发，如何促进“传统课堂”向“智慧课堂”转变，是我们需要思考的迫切问题。
 
二、智慧课堂
智慧课堂的概念是：从教与学的角度实现促进学习的智慧，强调智慧教室整合各种资源，提供多种教学工具，基于先进的教学理念和真实的教学情境，结合云计算、大数据、物联网等技术，以软硬一体的方式实现集中智能录制、远程互动以及常态化的直播录播，为教学决策提供大数据支撑，打造智能、高效的学习生态环境。
 
课程支持教与学方式的灵活多变，支持丰富的学习体验，利于交流、协作和共享，更是如何灵活运用技术来支持学习过程、增强学习效果。
 
智慧教室解决方案有以下特征：
1、创新课堂：教学模式走向多元化，新的教室布局与教学模式，授导型、研讨型、远程互动多种教学并存。
2、
2、学情分析：基于人脸识别技术，自动统计教室使用率、课堂出勤情况以及学生上课状态，为课堂教学提供直观技术分析。
 
3、课内互动：借助移动终端可方便地开展课堂，促进教育公平，提高教学质量。
4、移动应用：应用转向移动端，利用手机或者Pad完成教师“去讲台化”，拉近师生关系，且 *** 作使用方便。
 
5、智能录制：多场景、多种教学模式的全自动智能化采集，既保证了教学视频资源的充足，又真正地解放人力成本，使名师的优质课堂教学在无需干扰教学的情况下轻松录制
 
6、可视化管理：提供了可视化集中控制管理系统，可全面监控课堂情况，结合动态的数据呈现，方便教学管理者日常监控、督导巡课等工作的开展。
7、
7、一键式 *** 控：智慧教室功能多，所有的 *** 作教师通过触摸屏，即可掌控教室内各个教学设备开关，方便迅速地实现模式切换。
 
 
三、智慧课堂怎么打造
北京雅学云智能科技教育有限公司以教育信息化为基础、以智慧校园、区域教育云解决方案为主，涵盖教育信息化各领域，提供建设层面的解决方案，更能提供资本层面的解决方案，推广综合性的解决方案。通过政府主导、社会力量共同参与的方式实现整个城市的智能化发展。
 
通过现代化设备创新教育，因材施教，将信息技术与教育全面结合，提升学生的综合素质能力，集办公设备：办公用品、图书、幼儿教育、实验室、教育设备与咨询服务为一体的综合性教育设备
 
以完善的研学旅行、营地教育、冬令营、夏令营、户外拓展、森林学校等校外教育服务体系，为3-18岁儿童青少年提供社会能力教育整体解决方案。
 
集学生营养、集体用餐原料供应与半成品冷链系统物流供应为一体，将现代科技应用服务于学生智慧食堂管理，严格按照视频安全法的要求进行规范化经营，提供安全可靠学生膳食的供应服务。
 
为教育工程实施项目提供基础工程实施、场地建筑、装修装饰等方面建设支持、服务。为智慧校园、校园信息化项目提供技术环境搭建方案并实施配套，结合校园文化进行设计，打造符合学校发展规划、尊重教学人文的良好学区环境。
 
（侵删）
 

展开1全部 智慧教育是什么？张文宏说，比常识普及、逻辑和学科知识更重要
大树成长营
08月22日 · 教育记者 优质教育领域创作者
在多数人眼中，“网红张爸”一个主要的身份是医生，但其实他同时也是一个教育工作者，是复旦大学医学院教授。近日在上海举行的教育者大会接受采访时，张文宏首次谈起对孩子的教育，他认为可以分为四个层面，依次是常识普及、逻辑教育、知识传授和智慧教育。
在张文宏看来，教育的本质绝对不该只重视奥数、英语等知识的学习，也不能把教育仅仅理解为是课堂教育，这都过于狭窄。
他认为，教育首先是要做好常识普及。我们可以理解为科学素养的培养，就像此前张文宏曾说过“抗击新冠就要多喝牛奶”，可有人将此视为“至理名言”，冰箱里塞满牛奶而导致过期，可这是一个常识性问题啊，张爸对一些缺乏基本常识的行为是不认可的。
曾经有一项对包括欧盟15国、美国、日本、中国在内的不同国家民众具备的科学素养水平的研究调查，结果我国只有接近40%的公民达到了解标准，排名最后，这一定程度上说明我们先要不上常识教育这一课。
第二是生活逻辑的教育。“逻辑”原意指思想、理性、规律等，逻辑学则是一门思维科学，它的研究对象是人们的思维形式及其规律。逻辑就在你我身边，只有很好地运用逻辑知识，我们的交流才能顺利进行，处理问题才能取得效果。而逻辑最广泛的应用则是生活中，如果孩子能在生活中能较好地运用逻辑，则能打开脑洞、挖掘潜能、启迪智慧。
张爸认为，第三才是学科知识的传授。当然，学科知识的传授相当重要，在拥有常识和生活逻辑的基础上，无论从”通识教育“到专业领域能力的培养，都是很重要的。
最后，但更重要的是智慧教育，要让孩子深深地领悟，没有智慧的教育是愚蠢的。何为”智慧教育“呢？小编理解为“培养孩子的学习能力”，提升以后自主学习、并能吸收及活用知识的“学习能力”，也就是“智慧”，以倍增的学习能力才能赶得上这个时代的发展，也才是符合时代潮流的新观念。
不知您认同张文宏教授这样的教育观吗？
#张文宏##教育头条#

2006年到2010年丁庄镇中心初中的校长叫陈晓芳。陈晓芳女士毕业于湖南师范大学，拥有教育学硕士学位，曾任湖南省湘潭市湘乡县第一中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第四中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第五中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第六中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第七中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第八中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第九中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十一中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十二中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十三中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十四中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十五中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十六中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十七中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十八中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第十九中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十一中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十二中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十三中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十四中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十五中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十六中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十七中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十八中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第二十九中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十一中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十二中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十三中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十四中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十五中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十六中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十七中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十八中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第三十九中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第四十中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第四十一中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第四十二中学校长，湖南省湘潭市湘乡县第四十三中学校长，湖南省

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