那么，什么是人工智能物联网（AloT）？
AIoT（人工智能物联网）=AI（人工智能）+IoT（物联网）。AIoT融合AI技术和IoT技术，通过物联网产生、收集海量的数据存储于云端、边缘端，再通过大数据分析，以及更高形式的人工智能，实现万物数据化、万物智联化，物联网技术与人工智能追求的是一个智能化生态体系，除了技术上需要不断革新，技术的落地与应用更是现阶段物联网与人工智能领域亟待突破的核心问题。
简而言之，就是人工智能技术与物联网在实际应用中的合理融合实现效益最大化。
那么，人工智能和物联网又有什么区别呢？
人工智能和物联网两者的区别，大可不必去研究谁占据主导地位。与其说两者有什么区别，不如说是两者其实是相辅相成，相互联系的“共同体”。只有它们同时使用，才能实现人工智能和物联网最大优势。而且根据数据显示，在不久的将来，物联网技术将无处不在，我们很难再找到没有连接互联网的设备。
人工智能和物联网的是怎么结合在一起应用在现实生活中的？
1、无人机交通监控
我们的城市道路随着不断发展的同时，交通堵塞问题也每况愈下。因此使用实时资料来监控和改变交通流量，可以显著提高效率并改善塞车的情况。透过智慧路灯的架设，在每个路段监测流量并且及时调整交通号志，或者透过无人机作为机动性的更高的部署选择，并且可以监测更大范围的地区，利用智慧实时搜集信息，然后送交附近的装置进行分析。虽然物联网装置具有更强大的计算能力，但网络频宽仍然受到限制。而目前正在进行的5G基础建设，则可以有效地解决资料传输延迟问题，大幅提升实时分析，以满足智慧物联网工作负载的要求。
2、特斯拉智能汽车
特斯拉很好地应用了众多传感器、GPS和摄像头来开发的自动驾驶技术。特斯拉汽车通过物联网嵌入式传感器和人工智能应用来学习智能交通行为，以实现360度自动驾驶汽车。而这一项技术还有一个值得提的点是，所有特斯拉汽车都可以通过智能控制设备相互交流。此外，它还有助于提高每个单元的性能。
3、智能家居
智能家居行业，作为AIoT人机交互最重要的落地场景，正吸引越来越多企业进入。过去的家电就是一个功能机时代，就像以前的手机按键式的，帮你把温度降下来，帮你实现食物的冷藏；现在的家电实现了单机智能，就是语音或手机APP的遥控去实现调温度、打开风扇等等。基于互联智能的构想，未来的AIoT时代，每个设备都需要具备一定的感知(如预处理)、推断以及决策功能。因此，每个设备端都需要具备一定不依赖于云端的独立计算能力，即上面提到的边缘计算。
有相关言论称，在未来量子计算可能在人工智能方面发挥重要的积极作用。因为经典的人工智能不管发展到什么程度，我们仍然觉得这是一部机器，是一个机器人，它不可能完全像人类大脑一样去思考。而量子力学把观测者的意识与物质的演化结合起来，所以有些科学家会猜测，人类大脑的运行机制可能和量子计算机有一些相通之处。随着量子计算的发展，也许可以帮助我们更好地理解人类的智慧。总而言之，无论是AI，还是物联网，都离不开一个关键词——数据。数据是万物互联、人机交互的基础。AI的介入让IoT有了连接的“大脑”。同样，归功于当前存储技术发展，让数据有了基本的“后勤保障”。云服务的快速扩张，则让数据有了发挥价值的物质基础。
物联网的价值不仅仅在于它是一个可传感的网络,而必须是各个行业参与进来进行应用,不同行业,会有不同的应用。很大程度上,这是非常难的一步。目前,对物联网在教育中的研究与应用虽尚处于起步阶段,但笔者认为这一问题的探讨将给教育带来极大的变革。
(1)有利于建立全面和主动的教学管理体系。
在建立教学管理运行体系方面,利用现有物联网的核心技术:RFID技术的支持,有利于完善教学管理的组织系统、评价和考核系统,从而对教学的质量建立保障和监控体系。通过RFID标签和校园智能卡系统的结合,教师可利用物联网系统,对学生的学习情况进行自动的统计。例如:在分组实验教学中,可以对学生的出席和对应的实验器材建立联系,通过RFID系统建立实验室教学管理系统。院校各级教学管理部门也可利用RFID技术,对学生学习情况、到课情况进行分析,从而有利于学生工作部门有针对性地开展思想政治工作。同时还可以对学生在校园的行踪进行监控,设立校园安全控制区域,减少不必要的校园安全事故的发生;建立基于物联网的d性修学模式,利用物联网信息完整和可追述的特征,学生可以根据本人的兴趣特长,随时修改或完成某一课程的学习,随时选择某一心仪教师的教学,在需要考试时,随时连接到试题库系统并完成考试过程,从而真正实现学分制;建立双向的教学评价和考核系统,有利于实现学生和教师同行对每一次教学的实时评价,根据此评价,学生和教师双方都可以调整教学进度,改善学生的学习效果,提高教师的教学效率。
(2)有利于构建完全交互与智能的教研环境。
利用传感网络,可实现教学环境的实时信息反馈。目前,多数高校已经实施多媒体教学设施进课堂,利用物联网,可对课堂教学设备实现智能控制。例如:在教学楼里安装上万个传感器并用IPV6网络进行连接,可根据教室光线强弱自动调节教室光源和投影机的流明度;也可根据教室环境温湿度,通过红外感应设备自动控制教室空气的更换率;更可利用物联网识别技术,建立教师和对应授课教室的关联授权,智能控制教学仪器的使用等。这种方式的应用,已在部分研究机构中得以实现。
例如:在北京,西门子总部里面所有的灯光都是通过物联网智能控制的,员工在进入办公室后头顶上的灯自动打开,离开位置后头顶上的光源则自动关闭。如果外面的阳光太过强烈,窗帘则自动拉下,各个光源都是通过传感设备连接到电脑上,由电脑进行 *** 控。与此同时,笔者也认为,利用物联网构建的智能教学环境的应用应远不止于此。利用物联网信息完整与可靠传输特性,可实现教学环境的真正交互。例如:物联网的介入可以为实验教学提供一个安全的、共享的、智能化的实验教学环境。在教师的授课过程中,随时可以控制远在实验室中的教学仪器,通过网络视频设备,将实验过程与结果实时的显示在课堂教学中,学生也可实时控制远程设备,自行得到正确的实验结果。改变现行多媒体教学中,实验过程模拟化,实验效果非直观的弊病。
通过将大型科研设备纳入物联网,可有效改变目前教研资源不平衡问题,经过授权后的研究者可以在全球范围内控制该设备,科研过程数据也可以被实时采集并以适当的方式提供,最终实现教学科研的数字化、网络化与智能化。此方面的先例有TAMU和MIT近期实施的CSAIL计划,该计划是利用一群实验室机器人与嵌入在盆栽植物中的传感器的通信。机器人和传感器之间的交流可以允许每棵植物要求额外的水分和养分,并进行实时存储。成熟的西红柿被识别之后,机器人能准确地从植物上摘除。TAMU的研究人员可以利用MIT在物联网领域的研究优势,直接获取该研究成果数据。
此外,利用嵌入了传感芯片的教学设施,不但能够像多媒体设施一样,对教学中的结构化信息进行处理,也可对常规多媒体设施所不能处理的非结构化信息,诸如学生的思维、体会、情感、意志等进行整合,从而真正实现教学环境的智能和交互。
(3)有利于重构创新和开放的教学模式。
基于物联网教学环境下的教学模式相比于以往的各种教学模式,具有更加开放和创新的特征。可以依托物联网强大的物质和信息资源优势来建立基于物联网的科学探究模式。在该模式中,学习者可以最大限度地利用物联网资源,并在发掘物联网信息的同时促进高级思维能力的发展。例如:在虚拟社区的学习交互模型中,基于物联网的模式要比给予互联网的模式更能激发出学习者的深层思考,并产生交互。该模式更能引导学习者在每次知识建构、剖析、探讨和问题解决户进行反思、总结和提炼有价值的内容,并在物联网上与其他学习者共享。
同时,将先进的物联网技术与现代教学理念相结合,运用到科学教学活动中,也能够对协作和协同教学模式起到很好的支撑作用。传统的协作和协同教学模式标志着开放系统中大量亚系统之间相互作用的,整体的,集体的或合作的效应,能够很好地解决教学过程中的/导)学0关系。比较著名的有密歇根大学的跨学科协同教学模式。而基于物联网的跨学科协同教学模式,则可以很好地克服原有模式中的障碍。同时它的海量数据与多视角处理特征,也能够进一步激发学生主动进行只是融合的欲望,发展整合和协调多学科的能力。
(4)有利于拓展学习空间、培养学习者自主学习能力。
物联网能为学习者的常规学习、课后学习、区域合作学习提供支撑环境,拓展学习空间,有利于学习者的自主学习和满足个性化学习需要。学习者可以通过物联网,探究任何感兴趣的问题并及时地得到解决。例如:中国电信的全球眼技术,其实就是远程监控的物联网应用。与传感系统相结合,学习者就可以利用它完成诸如材料学、气象学、生物学等集成应用领域内的多种科学探究。同时,物联网的感知特性,也能够使教育者对学习者的学习过程进行有效管理。
“智联网”(Internet of Intelligences)，是由各种智能体，通过互联网形成的一个巨大网络。其目的是集小智慧为大智慧，群策群力，帮助人们更好地认识世界，获得更好的生活质量。
物联网
其一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；其二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信，也就是物物相息
物联网本质其实是智联网物联网的发展对于我国经济与社会发展的积极影响主要表现在以下几个方面。
1、物联网的发展将催生一大批新兴产业
2、物联网的发展有助于提高生产效率与企业竞争力
3、物联网的发展有助于政府公共管理与服务效率的提高
4、物联网的发展将有利于推动人、社会与自然的协调、和谐发展
我老师说：我们这个年代，诱惑太多，妖孽盛行，其实，我们自己就是妖孽，我们浪费青春，颓废人生。我们错得很离谱。真的很离谱。但是有一天，无意中，我在书店看了些励志的书籍，那是李践先生说的： 我至今都把他当作我的座右铭。 ——过去不代表未来。过去决定了现在，但是决定不了未来，未来会怎么样，靠今天来争取。—— 看过这句话，我深深的感到震撼，是的，我们很颓废 很迷惘，但是这些都过去了，我们无法改变过去，过去我们的所做所为决定了我们现在碌碌无为。但是未来呢？我们的未来呢？试问自己，我能够想想未来的我还是这样的懦弱下去吗？我的人生是注定的没有出息吗？当然不是，哪个真正的成功认识不是靠拼搏争取来的。所以，我们要对自己的未来负责，不能就这样算了，我们不能成为社会的累赘，我们要为社会做贡献，不是吗？事实上，对自己负责就是对社会贡献，那些贪图一时的心里娱乐而放弃学业的人，到了几年后，依然没有成就，甚至走了一些不正经的路，这对社会是一种拖累。 我和你一样，迷惘过很多次，我迷惘的时间也很长，但是我常常都是用励志书来振奋自己，因为励志书，他以成功人士的经验打击着我们迷惘的心，让我们看到目标，看到前进的方向。所以，我也建议你多多去看看励志，看看成功人士背后的故事，他们都是铁人，很多都是从最底层奋发上来的，其实你都知道道理很清楚，只是你没有去看，也没有认真去了解，没有认真去实践。 我在大一的时候，也就是去年，我也迷惘了，所以我现在是休学的，很奇怪吧。因为我迷惘了，对自己未来要干什么而迷惘了。所以我休学出来打工了，打工了半年，我认识到了很多事情，我开始清楚自己未来要干嘛了，今年九月份我就回学校了，去做我的梦想。人不可以没有梦想，你没有兴趣爱好，至少你有善心，你需要为你的家庭而奋斗，所以为家庭而奋斗就是梦想，就是我们现在要努力的动力。在过去的二十年，我追问了自己不知道多少次，我的人生是在干什么？我为什么而活着。其实这个问题每个人都不一样，而我给自己的答案是：活着就是要活得有价值，要让自己周围的人幸福，要对社会，对人，产生积极的影响，要帮助别人，让别人肯定我的价值，那么我的人生就有被人看重的价值，我活着就是要让我死去的时候，让别人觉得很惋惜，觉得我对社会很有帮助。呵呵，我的想法不是做伟人，能够给大的社会带来积极的影响，因为我还是没有那么大的能耐的，当然，我会争取自己的能力。现在我给你的那么多话就是想改变你的心态，让你产生积极的想法，让你的人生改变，这就是我想要做的，在事业上赚钱，我也是为了家庭，为了让别人幸福呀。总之，活在别人的心里，我们会觉得很有价值吧。 很多人觉得现在大学生就业那么难，觉得大学没有什么意思，那样的说法是很短浅的。我理解的大学并不只是让我们找好一个工作而已，大学里面，你可以开阔你的视野，增长你的见识 ，扩大你的人脉，甚至找到和你陪伴一生的人，当然，最表面的就是学习专业知识，找好工作。可是，你知道人脉的重要性吗？比方说：一个人知识高中毕业，就不读书了，那么你的朋友当中，大多是高中文化而已，在高中文化的人群中，他们成为有大作为的人的几率是很小的，但是假设你上了一个重点大学，你的朋友就变成了大多是大学生，他们都是文化的高层，他们的创造力比起高中生强了很多倍，那么几年后，他的朋友有大作为的人会很多，这样的话，假设他找不到工作，他也可以依靠朋友来寻找工作，甚至合作，等等，好处是很多的。就这样简单的道理。 所以，即使大学生的就业是很严峻，但是大学生的综合素质比较高，比较懂得人生的价值，人生观世界观价值观都比较正确，他们活的会比较有意义。 可能我说的不是很对你的问题，但是说了我的想法。希望对你有帮助。物联网技术增强了媒体与受众间的互动。物联网改变了传统媒介单向传播的特点，真正实现了双向互动的功能，使受众真正有了越来越多的主动权。在物联网时代，受众不仅可以在“任何时间”、“任何地点”，通过“任何设备”，选择“任何服务”，如点播电视节目和浏览杂志期刊等，而且还可以通过视频在线同节目主持人及其他观众相互交流，给观众一种现场观看的感觉。甚至在节目制作过程中，观众也可以参与进去，对节目的构思与创作提出自己的观点和看法。可以这么说，在物联网时代，已经没有传统意义上的受众和信息源管理者了，因为每个受众亦可作为传播源发布信息，而信息源管理者也可作为受众接收其他信息源的信息反馈等。
传播源与受众之间以及受众与受众之间可以通过由电信网、计算机网和有线电视网组成的“三网融合”系统进行信息传递。如电视、手机、电脑等。后台信息处理系统指对物联网内各个用户或终端的资源进行有效管理的系统，其作用是保护用户的个人信息安全，储存和管理用户需求及传播的各种资源、信息等。由此可以看出，物联网下的信息交互并不局限于传播者与受众者之间，受众与受众之间也可以通过“三网融合”系统在线聊天、发布信息并引发讨论等。
物联网形成新的传媒中心化。传媒中心化还得从“去中心化”说起。“去中心化”的概念源于传播层面。传统媒介主要是电视、广播、报纸和杂志等，它们在信息传播过程中处于主导和决定作用，它们的“中心”地位决定了受众只能无条件接受媒体的单向信息传播和广告“轰炸”，受众很少能进行信息反馈。但是“随着资讯科技与网络科技的发展，传统由集团所掌握的媒体发言权将回归到个人手中，因为资讯网络科技使得传播资讯的成本降到最低，因此只要是有内涵的发言内容，将可善用资讯科技轻易传播。换句话说，个人发言权不再集中在主流媒体手中，例如传统报纸、广播或是电视，而能够回归到个人手上，这样的现象就是去中心化”。“去中心化”现象源于互联网的应用，现代传媒手段日益丰富和多元，新媒体势力不断增长，信息传递的渠道不再稀缺，从而导致媒体不得不放弃以自我为中心的传播策略。而在物联网时代，这些新的或传统的传媒手段在“三网合一”的框架下又重新融合在一起，形成了以物联网传播为中心的“后中心化”传播。这种“后中心化”传播比“去中心化”传播更加以人为本，它遵循受众就是上帝的“原则”，一切从受众的需求出发，不对受众实施无效或者无理的信息“轰炸”，同时根据用户个人信息和后台信息处理系统所存储的用户信息，自动对用户的需求进行分析，主动为用户提供用户想要的服务。比如受众想看新闻，物联网后台信息处理系统就会根据受众存储的读者资料及以往阅读信息，自动将受众喜欢的报纸和新闻排在最前面以避免受众翻阅无关信息。
物联网，这个词相信大家应该都很熟悉，简单的说：就是用网络把世界万物终端，工具等连接在一起，并在云端平台实现信息化远程控制。
从时代来讲，物联网就是互联网的延续，说是替代也不为过，物联网是社会经济发展的必然发展产物，互联网是一种看得见摸不着的网络信号；而物联网是在互联网看不见的前提下，把看不见变成看得见，用网络把所有事物等联在一起。
今年年前的疫情爆发，大家应该还历历在目，多少人因为疫情被迫在家办公，买东西要网上购买，学习也能只能通过直播，与家人要经历分隔两地等等这些都是我们不想再次经历的回忆，现在各地复工，经济也慢慢恢复，各项科技开始一一爆发。
其中有一项就是物联网，也是进步最大的一项，比如：购物方面通过网上很快送到你需要送达的地方；办公实现远程自动化打卡上班；通过网上直播实现远程教学；相隔两地通过监控实现家电自动化等等
虽然这些都是被迫，但也给物联网开了个先头和基础，日后只要逐步完善，万物互联也只是一个时间问题而已。
物联网还有一个重要概念，那就是：人工智能。所有通过物联网产生海量的数据都会存储在云端平台，再通过大数据分析，行使更高形式的人工智能，从而实现万物智联化，所以人工智能也是物联网重要的一环，举例：你停车找一个空的停车位，让汽车自己停，它会理你吗？答案不会，如果给它加个人工智能和大数据，这时候它就能自己测车距，自己倒，不用我们再去亲手停车了，如果数据更准确或者更加智能化的话，你只要说一个“停车”然后就放心回家，这样省下不知道多少时间。（据了解市场很多车都已经有这个技术了）
综上所述，物联网技术与人工智能形成的是一个更加智能化生态体系，只有技术不断革新与进步，现代化和自动化才能完全成为我们人类的一种享受。未来肯定还会有更多新式设备出现，这些都会是物联网技术发展的必然产物。
最后说一下个人感觉，感觉物联网是时代的必然发展，那这也标志人类会懒成一个新高度，毕竟每一次时代的进步，都给人类更大的便捷和享受！
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