物联网应用技术是普通高等学校专科专业,属于电子信息类专业。该专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握RFID、无线传感网、嵌入式开发、传感器等基础知识,具备物联网系统集成、安装调试、软件编程和测试等能力,从事物联网应用系统集成、安装调试、维护和相关软件开发、测试等工作的高素质技术技能人才。
物联网工程是普通高等学校本科专业,属于计算机类专业。本专业培养德、智、体等方面全面发展,掌握数学和其他相关的自然科学基础知识以及和物联网相关的计算机、通信和传感的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力和良好外语运用能力,能胜任物联网相关技术的研发及物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运行维护等工作的高级工程技术人才。
物联网工程专业培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能,具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才。
1、自主创新能力明显增强,攻克一批核心关键技术,在国际标准制定中掌握重要话语权,初步实现“两端赶超、中间突破”即在高端传感、新型RFID、智能仪表、嵌入式智能 *** 作系统、核心芯片等感知识别领域和高端应用软件与中间件、基础架构、云计算、高端信息处理等应用技术领域实现自主研发,技术掌控力显著提升;在M2M通信、近距离无线传输等物联网网络通信领域取得实质性技术突破,跻身世界先进行列。
2、具有国际竞争力的产业体系初步形成。在传感器与传感器网络、RFID、智能仪器仪表、智能终端、网络通信设备、等物联网制造产业,通信服务、云计算服务、软件、高端集成与应用等物联网服务业,以及嵌入式系统、芯片与微纳器件等物联网关键支撑产业等领域培育一批领军企业,初步形成从芯片、软件、终端整机、网络、应用到测试仪器仪表的完整产业链,初步实现创新性产业集聚、门类齐全、协同发展的产业链及空间布局。
3、物联网应用水平显著提升。建成一批物联网示范应用重大工程,在国民经济和民生服务等重点领域物联网先导应用全面开展;国家战略性基础设施的智能化升级全面启动,宽带、融合、安全的下一代信息网络基础设施初步形成。具有较好的数学和物理基础,掌握物联网的相关理论和应用设计方法,具有较强的计算机技术和电子信息技术的能力,掌握文献检索、资料查询的基本方法,能顺利地阅读本专业的外文资料,具有听、说、读、写的能力。专升本快速报名和免费咨询:>
物联网工程专业专接本的专业课考试科目为C语言程序设计、微机原理与接口含汇编语言,公共课考试科目为高等数学(一)、英语。
专业课,物联网工程专业的专业课分为专业基础课和专业综合课。其中C语言程序设计为专业基础课,微机原理与接口含汇编语言为专业综合课。C语言程序设计、微机原理与接口含汇编语言在考试过程中,采取合卷考试,满分为300分。
考生在最终的成绩单上,只能查询到专业课成绩,而无法查询单科成绩。专业课的考试时间为150分钟。考试形式为闭卷,笔试。在专接本考试中,物联网工程专业属于理工类。因此其公共课的考试内容为高等数学(一)和英语。
扩展资料:
物联网工程专业介绍如下:
数学和英语的考试满分均为100分。考试时长每科60分钟,在考试过程中,采取两科统一发卷,统一收卷的形式进行考试,因此两科的考试时间合计为120分钟。考试形式为闭卷,笔试。
物联网工程专业专接本的录取采取的是总成绩排名,不参考单科成绩。因此考生在复习过程中,要合理分配自己在各科目上的时间,尤其注意补足公共课数学和英语短板科目,以期考取最优总成绩。
参考资料来源:人民网-“专升本”需综合排名前40%,并非剥夺考试权
参考资料来源:百度百科-物联网专业
成都信息工程大学专升本专业包括:1、计算机科学及技术;
2、管理科学与工程;
3、软件工程;
4、电子信息工程;
5、通信工程;
6、信息安全;
7、物联网工程;
8、自动化;
9、机器人工程;
10、数据科学与大数据技术;
11、网络工程;
12、数字媒体技术;
13、网络安全与管理;
14、科学传播技术;
15、计算机辅助设计、制造及自动化;
16、智能科学与技术;
17、系统工程;
18、电子商务;
19、业务运筹与管理;
20、嵌入式技术;
21、汽车电子技术;
22、广播电视工程;
23、图像处理技术;
24、信息处理技术;
25、人工智能;
26、语音信息处理;
27、空间信息与数字技术;
28、物联网与机器人技术;
29、网络与信息安全;
30、计算机及网络空间安全;
31、无线网络技术;
32、智能电网信息技术;
33、移动应用开发技术;
34、计算机图形学及应用等专业。
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