两千字的入党个人自传

尊敬的党组织：

您好！

我志愿加入中国，并愿意为党的事业奋斗终身！

现在的我已经是一名入党积极分子了，我离成为一名正式党员又进了一步，这是我多变的愿望，在实现的过程中虽然有一些艰难，但是理想总是难以实现的，我不怕困难。

在成为一名党员之前，我必须要向党组织坦白我的一切，这是保持党员的先进性的必要措施，我向党组织递交我的入党自传。

我于19__年2月出生在__省__市的一个普通家庭，家庭环境相当一般，甚至可以称得上有点穷。父母都是工人，靠一双勤劳的手把我培养成人。我爷爷是曾经参加战争的老军人，而我父亲以前曾是工人纠察队的小队长，我还在读小学的时候，他们就经常把以前的经历讲给我听，教育我。

我是沐浴着党的阳光、伴随着祖国的改革开放而成长起来的。因此我很小的时候已经知道现在的幸福生活是党带领全国人民共同努力创造的，是来之不易的。我应该好好学习，热爱党和人民，孝敬父母。

20__年我开始了我的小学生涯，在二年级的时候我光荣地加入了少年先锋队，还被评为小队长。之后我更加努力学习，在五年级和六年级的时候，都担任班里的副班长，是老师的小助手。

20__年，我小学毕业，考入了__市第九中学。随着年龄的增长，知识的积累，在学校团委的培养教育下，我在思想上懂得了加入团组织对青少年政治进步的重要性，主动向团提出了申请，并于第二年顺利通过考试，加入了中国共产主义青年团。

初中毕业后，我考入了__市工交职业中学，由于当时我成绩较好，而且在思想上一直要求自己保持先进。因此高一的第一学期便担任了班上的团支部书记一职，并一做就了三年，直到毕业离校。在担任团支部书记一职的时候；

坚持每个月组织团员们进行一次组织生活，探望江门福利院的孤儿、帮助年老的特困五保户做家务、清结街道及公共设施、到烈士公墓进行爱国教育、学习党的相关会议精神等，一直在团内都有较高的威信及凝聚力。同时，在高二的时候，更加入了校学生会及校团委，还是学校的升旗手。多次被评为文明学生。

高中毕业之后我就来到__师范大学计算机科学系继续我的学业。由于高中三年都担任团支部书记的关系，加上我对党的认识逐渐加深了解，要求保持先进的愿望更加强烈。因此在大学期间也是一直担任团支部书记一职。

并参加了学校团委组织的到广州团校上党课，懂得我国正处于社会主义初级阶段，在国际上还比较落后，但是落后决不是社会主义，更不是共产主义，必须大力发展生产力。懂得我们的政治路线是以社会主义现代化建设为重点，坚持发展生产力，坚持改革、开放政策，加强党风和廉政建设，坚持党的领导和社会主义道路。

通过学习，我对党的性质、指导思想、纲领、路线都有了较深刻的了解;我们的党是：工人阶级的先锋队，是具有铁的纪律的政党，它的宗旨是全心全意为人民服务，这样的政党，前途一定是光明的。只有中国，才能救中国，才能发展中国，才能振兴中华。

党的事业是全人类最伟大的事业，它要求有秀的人才加入并投身到社会主义建设中来。因此，我对党的前途更加充满信心，更加坚定了我加人中国的信念和为之奋斗终身的决心，我的思想比以前更加成熟了，对党的认识也有了较大的飞跃。

之后，我加入了__师范大学网络教育学院参加工作，在大学里当一个教师。在本职岗位上，我做每一件事都本着处处维护华师声誉，事事打造网院品牌为宗旨，不继加强自身的专业技术学习，工作踏踏实实，任劳任怨，团结同志，爱护集体，爱岗敬业，克己奉公。受到领导和同事们的好评。

曾被评为年度先进工作者，其后更被提升为学院的技术关键岗。在学院工作期间，受到党组织的热心关怀和教育，我参加了中共华南师范大学委员会党校第九十期入党织极份子学习班。在党校学习期间，听取了多位优秀党员的先进事绩报告。

经过了长期的锻炼和思考，对党的认识不断加深。随着自己思想的逐渐成熟，我深深地感受到，我找到了自己的信仰，我一定要成为一名员为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。我决不辜负党对我的培育，继续努力学习和工作，接受党组织的考验，争取早日加入中国！

此致

敬礼！

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一 大专学历可以考初中教师资格证吗

大专学历可以考初中教师资格证。

参照《中华人民共和国教师法》第十一条第三点，取得教师资格应当具备的相应学历是：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

参照《中小学教师资格考试暂行办法》第六条，符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

（三）符合申请认定教师资格的体检标准；

（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

(1)初中教师资格证资格扩展阅读

初中教师资格证笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科。其中《学科知识与教学能力》科目分为：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、音乐、体育与健康、美术、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

参照《中小学教师资格考试暂行办法》第十三条，幼儿园教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《保教知识与能力》2科；小学教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育教学知识与能力》2科；

初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科；中等职业学校专业课教师和实习指导教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《专业知识与教学能力》3科。

参照《中小学教师资格考试暂行办法》第十八条，笔试单科成绩有效期为2年。笔试和面试均合格者由教育部考试中心（教育部教师资格考试中心）颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年。教师资格考试合格证明是考生申请认定教师资格的必备条件。

二 大专可以考初中的教师资格证吗

大专可以考初中教师资格证。

参照《中华人民共和国教师法》第十一条第三点，取得教师资格应当具备的相应学历是：

取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。

参照《中小学教师资格考试暂行办法》第六条，符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：

（一）具有中华人民共和国国籍；

（二）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

（三）符合申请认定教师资格的体检标准；

（四）符合《教师法》规定的学历要求。

普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

(2)初中教师资格证资格扩展阅读：

网上填报

1、注册个人基本信息

2、诚信考试承诺

3、阅读报考须知

4、填报个人信息

填报个人信息，包括个人姓名、证件号码、性别、民族、政治面貌、出生日期、户籍所在地、报考类别、学习形式、是否师范生、学校名称、是否大学在读、院系班级、最高学历、最高学位、电子邮箱、手机等信息。

5、上传个人照片

考生上传的照片将打印在考生准考证和考场签到表上，并将在本网站保存以供使用成绩的高校核查。如使用不合格的照片，将无法通过资质初审。因此，建议考生到专业照相馆拍摄下述规格、尺寸的电子照片，以免由于照片问题，为您带来不必要的麻烦。

电子版照片要求：

（1）本人近6个月以内的免冠正面证件照；不允许带帽子、头巾、发带、墨镜；

（2）照片格式大小：格式为jpg／jpeg，不大于200K；

（3）照片中显示考生头部和肩的上部；黑白或彩色均可，白色背景为佳；

（4）此照片将用于准考证、成绩报告单、以及通过考试和审核后获得的资格证书。

三 中小学教师资格证报考需要什么条件

报考条件

1、报考人员基本条件：

①具有中华人民共和国国籍;

②遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;

③符合申请认定教师资格的体检标准;

④符合《教师法》规定的学历要求。普通高等学校在校三年级以上学生可凭学校出具的在籍学习证明报考。

2、属地管理要求：申请人应在户籍关系或人事关系或学籍关系(在校生)所在地报名参加教师资格考试。

3、学历要求：

①报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范或者其他中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;

②报考小学教师资格的，应当具备中等师范或者其他中等专(职)业学校师范教育类专业毕业及其以上学历;

③报考初中教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

④报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。

⑤报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

(3)初中教师资格证资格扩展阅读:

考试标准

教育部制定并颁布幼儿园教师资格考试标准、小学教师资格考试标准、初级中学教师资格考试标准、高级中学教师资格考试标准。考试标准规定了教师教育教学能力的基本要求，是确定考试科目和考试大纲的依据。

考试方法

中小学教师资格考试包括笔试和面试两部分。笔试各科目采取纸笔考试。笔试各科成绩合格者，方可参加面试。

四 中小学教师资格证对学历有什么要求

目前，报考幼儿和小学层级教师资格证的考生须具备大专及以上的学历，而报考中学层级教师资格证的考生则必须具备本科及以上的学历。

这两个不同层级教师资格证报名要求相同的地方：

1具有中华人民共和国国籍，身体健康。

2遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3具有本地户籍。

：

考教师资格证除了学历上的条件之外，还需要有一些其他的条件。首先想要报考教师资格证的学生需要参加普通话考试，并取得相应等级的普通话测试证书。另外，考生在考教师资格证的时候，对于思想品德也是有要求的，专科生需要进行思想品德鉴定。

参考资料：

中国教师资格网

五 初中教师资格证,可以教小学吗

可以。

依据《教师资格条例》第五条，可以得出：

小学教师资格，可以在：幼儿园、小学任教。但不能在初级中学、高级中学、中等专业学校(技工学校、职业高级中学)、高等学校(大学)以及高等研究院所任教。不受地域限制，但受学科限制。

(5)初中教师资格证资格扩展阅读

《教师资格条例》第二章第五条规定：

取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师；但是，取得中等职业学校实习指导教师资格的公民只能在中等专业学校、技工学校、职业高级中学或者初级职业学校担任实习指导教师。

高级中学教师资格与中等职业学校教师资格相互通用。

六 初中教师资格证考几门分别是哪些

中学教师资格证报考条件：学历要求本科以上，分为笔试跟面试
笔试内容有：《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》三门
面试类别：与科目必须与笔试类别与科目一致，采用结构化面试、情景模拟等方法，通过备课、试讲、答辩等方式进行。
面试过程：
(1)候考：考生持面试准考证、身份z，按时到达考试地点，进入候考室候考。
(2)抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
(3)备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
(4)回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
(5)试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
(6)答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
(7)中职文化课类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课和实习指导老师的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
(8)评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分。

七 初中教师zgz考试内容都有哪些

初中教师资格证笔试考试内容有综合素质（中学）、教育知识与能力和学科知识与教学能力。面试内容为说课和考官提问。考试科目没有教育学和心理学。报考具体学科老师，是要考相关学科的知识。

一、教师zgz考试笔试科目：

（1）幼儿园教师考试科目：综合素质（幼儿园）、保教知识与能力

（2）小学教师考试科目：综合素质（小学）、教育教学知识与能力

（3）初中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（初级中学）。

（4）高中教师考试科目：综合素质（中学）、教育知识与能力、学科知识与教学能力（高级中学）。

提示：初级中学学科知识与教学能力科目分为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学等15个学科。

二、面试内容：

一般面试时间约10分钟。面试分为说课和考官提问两部分。面试成绩为合格或不合格。

(7)初中教师资格证资格扩展阅读：

教师资格证笔试题型：

1、选择题：分为单项选择题和多项选择题，属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性科学性、灵活性等特点。分过多。选择题的答题方式有直接填写和机读卡填写两种，由考试省市决定。

2、填空题：主要考查考生记忆知识的牢固程度。填空题要求所填入的内容一定要准确、简练。

3、判断说明题：不仅仅只是做出对错的判断，无论对与错，都要给出相应的解释说明，通过概念来证明自己的观点。

4、简答题：答题时一定要注意条理清楚、字迹工整，最好用序号标明，使阅卷老师一目了然。

5、论述题：答题时要思路清晰，要全面展开，先把理论讲清楚，再联系实际作相应的陈述。如果题目要求联系实际，一定要结合本人或学校的工作实践经验，把它们作为阐述观点的材料，观点和材料要统一，语言要精练。

八 教师资格证分类有哪些

教师资格证分类有：

1、幼儿园教师资格证。

2、小学教师资格证。

3、初级中学教师资格证。

4、高级中学教师资格证。

5、中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证。

6、中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证。

7、高等学校教师资格证。

8、成人/大学教育的教师资格证，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

(8)初中教师资格证资格扩展阅读：

教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

我们国家规定：

1、取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。

2、取得小学教师资格，应当具备大学专科毕业及其以上学历。

3、取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历（部分省市专科不能报考初中教师资格证）。

4、取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。

5、取得高等学校教师资格，应当具备研究生（本科教师）或者大学本科毕业（专科教师）及以上学历。

6、取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。

九 初中教师资格证哪个专业的好考

语文的初中教师资格证好考。一般本科师范毕业，直接就获得高中教师资格证，大专师范毕业获得初中或者小学教师资格证。

教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试。

(9)初中教师资格证资格扩展阅读：

教育部教师工作司司长许涛分析，从前两年的试点来看，由专业化教育考试机构，按照高考的要求来组织教师资格考试，改变了过去的考试和认定不分、组织不够规范的现象，能增强教师资格考试的社会公信力，改变教师资格证含金量不高的情况，以提高教师职业准入门槛。

此外，定期注册改革能够帮助教育行政部门和学校摸清教师队伍底数，规范教师资格证书管理，推进持证上岗制度的落实。

近期，辉瑞新冠口服药奈玛特韦/利托那韦片（Paxlovid）被炒到近两万元一盒，但仍是“一药难求”。不少人开始寻求仿制版Paxlovid作为替代品，其中以印度的Primovir和Paxista最为畅销，因为包装颜色，分别被称为印度“绿盒”以及“蓝盒”。

代购所展示的印度“绿盒”和“蓝盒”包装
然而，有多位专业人士指出，不少人买到的印度“绿盒”或为假药。即其中不含有最核心成分Nirmatrelvir （下称奈玛特韦）。
有专家告诉记者，奈玛特韦是阻断病毒复制的主要成分，没有该成分，那么对治疗新冠基本不起作用。
另有检测机构工作人员向记者介绍，近期对印度“绿盒”的检测需求激增，而检测出无效药品的比例也随之升高，在已有检测结果的样品中，甚至有一半以上都未能检测出奈玛特韦。
求购者担心买到假药
“我现在很纠结，不买药只能看着我妈在ICU，买了却又不知道真假。”1月6日，来自贵州的辛龙（化名）说，他的母亲因为新冠重症住进了当地医院ICU，已出现了白肺，他希望能买到新冠口服药帮助母亲缓解病情，但正品辉瑞Paxlovid根本无法买到，寻求代购买印度仿制药，又无法判断真假。
辛龙说，他托朋友层层帮忙，花费1000元，好不容易才买到一盒阿兹夫定。
辛龙开始在社交平台求购或者询问购买渠道，其间也有代购联系上他，但微信付款后，快递发货的方式，他并不信任，且一盒奈玛特韦片售价高达一万多元钱。
“只要能治好我妈，花些钱我也愿意，但就怕付了钱拿不到药。”辛龙说，他近期仍在四处求购这些药物，也希望医院有更好的治疗方案。

印度“绿盒”包装（来源：尹哥聊基因微信公众号）
另一位购药者表示，1月6日，有家人托他帮忙买辉瑞的药，想到此前曾在朋友圈看到有代购发布相关信息，自己便询问了价格，对方告知辉瑞美版15万元，此前有朋友称花2万元购买过一盒，因此他的心理预期也是2万元。虽然心动，但最后他还是没有从代购手中购买。
辛龙急切求购正品辉瑞Paxlovid的原因之一，是看到网上有消息说印度仿制版Paxlovid有假药。
华大基因CEO尹烨曾在其个人微信公众号发布的文章中介绍，其受朋友委托，通过华大质谱团队对辉瑞新冠口服药Paxlovid（利托那韦和奈玛特韦组成的复合药）的仿制药做了一次检测，结果未检出奈玛特韦。
1月6日，尹烨在微博更新消息：截至1月6日晚10时，累计完成检测197份，共有9盒检出奈玛特韦。其中7份“蓝盒”均检出（5份为印度版，2份为孟加拉版）；113份“绿盒”仅有1份检出（包装盒右下角有中国电话)；其余77份无包装信息，但仅有1份可检出。

未检出奈玛特韦（来源：尹哥聊基因微信公众号）
与此同时，知名科普博主“凯喜博士”也对多个“绿盒”仿制药进行了检测。其1月5日更新的数据显示，50份样品中有44份不含有奈玛特韦。
“用治疗流感的药物，偷换了抑制新冠病毒的药物，以狸猫换太子的方式来谋财害命。”尹烨在文章中这样写道。
正品药和仿制药价差5倍
武汉第四医院重症医学科主任许涛向记者介绍，辉瑞新冠口服药Paxlovid是奈玛特韦片剂与利托那韦片剂组合包装，其中奈玛特韦是阻断病毒复制的主要成分，而利托那韦则是帮助奈玛特韦在血液内维持较高浓度，两者共同起作用。如果仿制药中不含奈玛特韦或者以其他成分替代，那对治疗新冠基本不会起作用。
公开资料显示，辉瑞研发的Paxlovid，于2021年12月22日获美国食品药品监督管理局紧急使用授权。2022年2月11日，中国国家药监局附条件批准Paxlovid进口注册。
2021年11月16日，辉瑞与非营利机构“药物专利池”达成了许可协议，允许其进一步授权其他制药商生产Paxlovid的仿制药。获得授权的仿制药企能向95个国家和地区提供Paxlovid，包括所有低收入、中低收入、部分中高收入国家；但由于中国不在上述国家名单之中，所以由这些药企生产的仿制药无法在中国上市。
目前，不少网友所购得的印度仿制药“绿盒”和“蓝盒”，大多是通过代购。
1月6日，记者先后咨询了多位代购人员，大部分代购均表示可以代购印度“绿盒”和“蓝盒”，而美国的正品辉瑞Paxlovid不仅稀缺还很昂贵。一位代购报价称美国正品辉瑞价格为18万元，而“绿盒”则是3000多元，“蓝盒”则接近5000元。记者咨询的多位代购中，“蓝盒”报价最便宜的也要近4000元。
“这都是时价，最近‘蓝盒’价格有所上涨。”一位代购介绍，因为印度“绿盒”出现“假药”的情况，所以大家都转而购买“蓝盒”。
其中一位代购还表示为了避免“扯皮”，干脆不卖“绿盒”。
关于发货方式，代购们基本都表示微信或支付宝付款后，他们会快递发货。记者询问若付了款不发货怎么办？通常代购会丢出几张聊天截图或者订单存根来证明，也有代购提出可以快递保价，还能通过视频电话看货后下单。
此外，不少网友和代购表示，可以通过包装字母的细微差别来判断真假。有业内人士告诉记者，这种方式仅能参考，并不能完全确认。
仿制药检测需求激增
上海新泊地化工技术服务有限公司（下称新泊地公司）是一家可以承接药物检测的公司。记者从该公司获悉，近期该公司关于新冠口服药检测的订单激增。
1月6日，新泊地公司项目经理谢正鹏告诉记者，他们于2022年12月10日开始接到关于新冠口服药的检测订单，但那时主要是贸易公司的订单，他们需要分析药品成分，以了解自己售卖的药品和辉瑞公开的技术资料有何差异。而到2022年12月底及2023年元旦期间，个人客户的检测需求开始激增，绝大部分都是为了检测奈玛特韦和利托那韦含量。

检测利托那韦含量（受访者提供）
“目前每天测试量约120个样品，而且订单和咨询的人数都在大幅增加，我们正在调动分析设备，增加产能。”谢正鹏介绍，送检的样品80%是印度“绿盒”，还有少部分是不丹、法国的辉瑞授权厂家生产。在已出检测结果的样品中，2022年12月初检测的样品基本都是含有效成分即奈玛特韦的，但2023年元旦后不含有效成分的样品比率逐渐增加，截至1月6日，约有一半以上未检出。另有极少数样品测试到奥司他韦（一种抗流感药物）等成分替代奈玛特韦。
此外，谢正鹏提到，检测结果只能对送检样品负责，不能判断其他未检药品。对此，甚至有大经销商为防止采购到无效药品，干脆将每盒药都送检，含有有效成分的才销售。
“希望未来药物市场能更规范，普通人买了药无法通过外观判断真假，但送去检测又凭空增加了负担，万一检测发现没有有效成分，浪费了钱还耽误治疗。”谢正鹏说，他们单个测试奈玛特韦含量收费是2000元每次，一般3个工作日出结果，现在需求激增加上产能提升，已经将费用降低至约1500元，若是组团测试，还可以给与一定优惠，“我们也希望能帮大家减轻负担。”
谢正鹏建议，买药还是尽量通过正规渠道。
在“凯喜博士”的后续检测中，发现造假方式花样百出。除了分别用奥司他韦和利托那韦替代奈玛特韦之外，出现了同时用奥司他韦和利托那韦替代奈玛特韦，以及用达卡他韦代替。更为离谱的是，其中一个标注奈玛特韦的样品中，鉴定结果是维生素C，送检的同批次利托那韦样品，经检测也是添加维生素C，“奈玛特韦加利托那韦变成了VC（维生素C）加VC，事关人命的事情，变成了娱乐片的节奏。”
正品药已进入部分医院
是否可以在国内通过正规渠道购买到正品新冠口服药呢？
有媒体报道，北京、广州的社区医院可以买到Paxlovid（奈玛特韦片/利托那韦片），但需要符合一些条件，如患者需为65岁以上等。此外，2023年1月3日，上海已开始在115家二级、三级医院和113家社区卫生服务中心（社区医院）投入使用阿兹夫定片。患者可就近在社区医院经医生问诊、评估后开具相应处方，医保挂网价格为270元/瓶。
1月5日，记者咨询了成都某三甲医院，工作人员表示该药十分稀缺，并表示只要有Paxlovid到医院，都会用于重症患者，而价格则是根据国家定价，不会随意改变。
此外，根据2022年国家基本医疗保险、工伤保险和生育保险药品目录调整通过形式审查的申报药品名单显示，共有343种药品正式通过国家医保局组织的形式审查。通过形式审查的药品将进入谈判环节，其中包括首个国产新冠口服药阿兹夫定片、辉瑞新冠口服药Paxlovid（奈玛特韦片/利托那韦片）等。
不少网友也都期盼医保“灵魂砍价”能将Paxlovid的价格“砍”下来。
武汉第四医院重症医学科主任许涛介绍，Paxlovid适用于具有进展为重型高风险因素的人群，应在发病或者出现症状的5天之内使用，而如果吃的药中不含有奈玛特韦，那很可能无法抑制病情，进而转为重症，“如果吃了无效药可能会耽误患者病情。”
许涛还提醒道，Paxlovid是处方药，使用需要根据患者肝肾功能、能否吞咽等具体情况而定，若是患者或患者家属自行购买了该药物，最好在医生的指导下使用。
律师提醒代购药物需谨慎
湖北征和律师事务所律师董文明介绍，印度新冠仿制药属于在境外合法上市，但在我国尚未获批准进口的药品。个人自用、送人目的购买境外获批上市的药物是不构成犯罪的，但对以盈利为目的销售此类药物的代购而言，尽管我国于2019年修改了《药品管理法》，此行为不再构成销售假药罪，但这类行为往往涉嫌走私普通货物、物品罪以及非法经营罪。
若是通过代购买到假药或者付款后被拉黑，该怎么维权呢？
董文明提醒，如果代购者售卖的所谓新冠特效药中根本没有主要成分，则其行为涉嫌构成销售假药罪和诈骗罪，遇到此类行为时建议立即报警，并及时保存付款记录、宣传沟通记录、包裹、药品等证据，配合公安机关调查。同样，如果付款被拉黑，也应该第一时间报警。董文明建议大家还是尽量通过官方或者可靠途径购买，代购购物情形下，缺乏担保方和有效的第三方监管，极易发生财物损失，给维权增加困难

一趟趟中欧班列，打开了中国与欧洲经贸往来的陆路快速通道；一艘艘满载集装箱的巨轮，往返穿梭于“一带一路”沿线国家的各大港口……穿越城市、沙漠、古镇、港口、铁路、工厂，一路西行，中国与世界再一次深情相拥。

应者云集，全球瞩目。5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京隆重召开。

国之交，在于民相亲；民相亲，在于心相通。作为联通沿线各国民心的教育交流，正在集中发力，使古老的丝绸之路焕发出新的生机与活力。

沿线国家需要什么人才，中国的教育服务就跟到哪里

来自巴基斯坦的法哈姆，是获得中国政府奖学金到北京理工大学读博的。在导师曹传宝的耐心指导下，跟与他一同来华的其他实验室同学相比，法哈姆发表的高水平文章最多。

推进留学、培养人才是“一带一路”教育行动的重要内容之一。教育部国际合作与交流司司长许涛介绍说，教育部一方面大力实施留学行动计划，去年共选拔226名国别区域研究人才赴34个国家，选派908名涉及37门非通用语种人才出国培训进修；另一方面设立卓越奖学金项目，培养发展中国家青年精英，设立“丝绸之路”中国政府奖学金项目，每年向沿线国家额外提供总数不少于3000个奖学金新生名额。

对接“一带一路”沿线国家的发展战略和人才需求，相关重点省份和高校纷纷与“一带一路”沿线国家主动合作开展留学生项目。

今年6月，连接东非第一大港蒙巴萨港和肯尼亚首都内罗毕的蒙内铁路运营在即。这条铁路是肯尼亚近百年来新建的第一条铁路，完全采用中国资金、中国标准、中国技术、中国装备。

铁路建成后，运行、维护、管理上的专业人才从哪儿来？负责铁路建设的中国路桥工程有限责任公司决定联合北京交通大学，启动肯尼亚留学生项目。从去年起，两批共60名肯尼亚学生来到北京交通大学，开始了为期四年半的学习。

与北京交通大学发挥自身优势积极融入“一带一路”倡议的做法相似，相关省份纷纷利用自身的区位及资源优势，先后启动了各具特色的“一带一路”教育行动。

陕西明确将“三秦外国留学生奖学金”额度，从每年450万元大幅提高到1500万元，并加大向“一带一路”沿线国家倾斜。广西2016年招收的东盟国家留学生达到9061人，成为全国接收东盟国家留学生最多的省份之一。海南高校着力挖掘自身优势，为东盟各国培训热带农业、海洋、食品、旅游、经济等领域官员和技术人员500多人，向东盟国家派出汉语志愿者教师1000人，为东盟国家培训本土汉语教师2000人。

产业在哪里，教育合作的触角就延伸到哪里

孟什·巴什尔·艾哈迈德虽然并非第一次来中国，但首次以“学生”身份在上海电力学院接受为期3周的系统学习，却让这位孟加拉国国家能源发展委员会主任倍感振奋：“我们国家目前电力十分短缺，到2021年前，将建设8座火力发电站，让全国发电量翻一番，而与中国合作是我们的首选，向中国学习更是我们的必修课。”

为主动服务“一带一路”，近年来，相关重点省份和高校纷纷扩大中外合作办学规模和层次，增加留学生人数和覆盖国家数目。以上海电力学院为例，该校中外国际合作办学（“2+2”模式）的在校学生规模稳定在500人以上，还开启了与德国的硕士双学位国际合作培养模式。

甘肃充分发挥甘肃中医药大学在教学研究、人才培养、文化传承等方面特色优势，大力推进丝绸之路沿线国家中医药“走出去”。目前，甘肃中医药大学与俄罗斯、乌克兰、吉尔吉斯斯坦、法国、摩尔多瓦、匈牙利、马达加斯加和新西兰等国家的大学合作设立了8个“岐黄中医学院”和4个中医中心。

广西高校进一步推进与东盟国家院校合作项目。截至目前，广西高校与东盟国家院校共有70多个合作项目。

为推动沿线大学在教育、科技、文化等领域的合作，西安交大牵头组建“丝绸之路大学联盟”，该联盟目前已吸引35个国家和地区的135所高校加入。由兰州大学发起的“一带一路”高校联盟成员由最初的8个国家47所高校，增加到亚、欧、非、美洲等25个国家的126所高校。

这是一场规模空前的国际教育合作行动！

即便是远在东北的黑龙江省也不甘落后。1996年，黑龙江省高校在全国率先开展分段式合作办学，2002年全面铺开。目前，该省10所高校与俄罗斯10所大学合作举办项目22个，涉及专业17个，年招生规模1590人，黑龙江已经成为全国对俄办学项目最多、招生规模较大的省份。

记者从教育部国际合作与交流司了解到，截至目前，经审批的各类中外合作办学共有2539个，其中本科以上层次1248个，高职高专层次928个。一批示范性高水平的中外合作办学项目已落地，包括深圳北理莫斯科大学、浙江大学爱丁堡联合学院等15个中外合作办学机构。

此外，境外办学也在稳妥推进。截至去年，我国高校已在境外举办了4个机构和98个办学项目，绝大部分分布在“一带一路”沿线。

合作办学的目的是实现互联互通。而其中最关键的一环，就是要实现学历学位的互认。近年来，教育部与“一带一路”沿线国家和地区积极加强教育政策沟通，先后与46个国家和地区签订了学历学位互认协议，其中“一带一路”国家达24个。

哪里有交流和往来，哪里就有语言学习服务

在泰国曼谷汇煌区拉沙传比色路林林总总的泰语招牌中，夹杂着不少汉语招牌。随着“一带一路”教育和人文交流的迅速发展，“中国热”“汉语热”不断升温。

事实上，为了满足沿线国家和地区互联互通对于语言学习的迫切需求，中国启动了一系列教育行动。

——一方面，教育部与北京外国语大学签署合作协议，支持该校通过引进国外师资、公派留学、与国外高校开展合作等多种方式，使该校开设的外国语专业在2018年达到94种，实现外语专业设置的全覆盖；云南民族大学主动融入国家“一带一路”建设，率先在全国综合类院校中开全南亚东南亚国家15个语种专业；西安外国语大学开设“一带一路”沿线国家乌尔都语、波兰语等14个语种，计划到2020年实现沿线主要国家语种全覆盖。

——另一方面，新疆维吾尔自治区、云南等省份充分发挥自己独特的区位优势，加大教育对外开放，尤其是汉语国际教育与推广。

截至2016年底，新疆高校已在俄罗斯、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、巴基斯坦、蒙古等六国建成10所孔子学院，下设25个孔子课堂和近百个教学点，注册学员总数已达36万余人，近10万人次参与汉语学习和文化体验活动。

新疆高校相继在乌兹别克斯坦、土库曼斯坦、哈萨克斯坦高校设立了自治区级的汉语中心，作为培育孔子学院的后备力量。目前，由该区教育厅汉语国际推广中亚基地资助建设的5个汉语中心已经发展成为孔子学院。

“汉语桥”系列中文比赛是由孔子学院总部/国家汉办主办的大型国际汉语比赛项目。2012年至今，“汉语桥”世界中学生中文比赛已在云南连续举办5届，累计有来自90多个国家的2000多名中学生和领队教师到云南参加比赛。

国之交在于民相亲。民之交，除了要了解对方的语言，更要促进民心的相通。教育在推进与“一带一路”沿线国家民心相通中，既具有黏合剂、催化剂和润滑剂的功能，又具有“润物无声”的人文交流属性，正在发挥越来越重要的作用。

教育部门重点组织开展了国别和区域研究，全面加强对沿线国家经济、政治、教育、文化等各方面的理解，为推进民心相亲提供了智力支撑。教育部国际合作与交流司政策规划处处长刘剑青介绍说，在教育部发布的141项专项研究课题中，有70项涉及“一带一路”的46个沿线国家，同时设立了“一带一路”沿线国家研究智库报告课题，覆盖66个沿线国家。

在促进民心相亲方面，地缘优势不可忽略。内蒙古教育系统加强同蒙古国和俄罗斯等“一带一路”沿线国家在教育领域的合作与交流，完善同俄、蒙合作机制，加强对俄、蒙教育体制、法律、政策、语言、蒙医蒙药等领域的研究。宁夏则重点加强与阿拉伯国家及“丝绸之路”沿线国家在教育领域的交流与合作，积极开展对彼此语言、文化、经济、社会等方面的研究，积极开展自然科学领域的研究合作，加强中阿智库建设。

许涛说，今后，依托重点省份的“省部共建”，将成为“一带一路”教育行动的重要抓手。去年，教育部已完成八省区的签约，今年，教育部进一步与五省一市完成签约，基本实现与主要节点省份签约的全覆盖，基本形成省部推进“一带一路”教育行动网络。

可以想象的是，随着“一带一路”国际合作高峰论坛的召开，中国教育的国际化步伐将进一步提速，有望为沿线国家和地区的发展提供更丰富的教育公共产品。

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