你若是需要在数据库表中查询,可在表LFBK查看
以下是供应商相关的常用表
LFA1 Vendor Master (General Section)
LFAS Vendor master (VAT registration numbers general section)
LFAT Vendor master record (tax groupings)
LFB1 Vendor Master (pany Code)
LFB5 Vendor master (dunning data)
LFBK Vendor Master (Bank Details)
LFBW Vendor master record (withholding tax types) X
LFC1 Vendor master (transaction figures)
LFC3 Vendor master (special G/L transaction figures)
LFCPR Function code profile per step
LFCTX Pushbutton text
LFEI Vendor Master: Preference for Import and Export
LFINF Delivery information Project System
LFINFX Assignment delivery information to Project System objects
LFLR Vendor Master Record: Supply Regions
LFM1 Vendor master record purchasing organization data
LFM2 Vendor Master Record: Purchasing Data
LFMC Vendor master (short texts for condition types)
LFMH Vendor hierarchy
LFZA Permitted Alternative Payee
问题二：在SAP系统中怎样可以查询供应商所开的发票号码以及对应的订单 通过FBL1N可查看供应商明细，通过列表双击可转到相应凭证，通过凭证里的追记(菜单里有，憨在没有环境，记不清了)可看到相关的订单等一些列上级凭证。
另外对于供应商所开的发票号，是对方开具的，SAP里面没有自动生成，一般是在本公司录入采购凭证，入库凭证时，拿到对方发票，再将对方开具的发票号等信息输入到凭证明细里或排序码的设定项目里，具体根据各个公司导入时的决定方案。
问题三：请问大家知道物料号如何查供应商代码和年度采购框架协议号 如果有采用货源清单的话,根据一个物料号码的货源清单可以看
问题四：供应商已发货,分销商如何查看运单号码 您好，一般单号可以在您的物流详细里面看到，如果供货商没有填写，您可以联系他索取单号
问题五：如何确认供应商的资质 供应商资质审核步骤与方法：
首先由采购人和专家在评标时进行审查。
资质证明要合法。对一些必要的项目应该要求供应商提供资质证明原件，不能提供原件的应在所提供的复印件上加盖公章，加盖公章意味着资质证明提供单位对资质证明文件承担直接的法律责任。
审核项目要完整，要将供应商的注册资金、企业资质、业绩、规模、信誉、技术人员资历、资格、财务状况等全部作为审核的项目。
审核方法要到位。对供应商的资质证明文件进行查询，向发证机关核实供应商所提供资质证明的证书编号等是否属实，在提供多个资质证明文件时，要注意原件上的单位名称是否一致。
审核过程需监督。供应商的资质证明、产品认证证明文件在开标时应公示，由参加投标供应商代表互相检验监督。
问题六：关于400电话的问题，怎么查到是哪个供应商提供的服务？ 拨打10000人工服务进行查询400电话业务
问题七：如何查看sap供应商清单 1 FK03 使用vendor 字段的下拉菜单。
当然，在任何有vendor字段的界面中均可用此方法查询。注意，要把最大数量尽量设最大，以保证可以查到所有供应商
2 复制到excel中， 方法是Ctrl +Y ,CTRL +C
FYYI
问题八：中国石化全球供应商管理系统供应商代码怎么查 请在中国石化物资采购电子商务平台上查询，网址：zgshsinopec/supp/indexshtml
问题九：sap系统中用哪个命令可以根据供应商信息查本厂的物料编码 5分 每个公司的系统都会不同吧！问问你们系统顾问呀。。
问题十：如何在SAP中找供应商编码 在需填VENDOR CODE的地方单击，输入栏后面不会出现选择按钮吗？如果出现选择按钮，直接找就好啦！如果没有就到主数据里找吧事务码XK03，输入名称，找到号码。
去英国留学的学生会选择合适的地点留学，比如去英国的哪个城市好呢利物浦值得拥有，想必是不少出国人士关心的内容，那么和一起来了解了解英国最佳城市利物浦的介绍，欢迎阅读。
英国最佳城市利物浦的介绍
1消费不高。
学生在选择求学城市时，affordability(支付能力)往往是很重要的考量因素之一。总体来说利物浦住宿相对便宜，与生活费匹配。利物浦的大学平均住宿费在￡80-￡120/周之间，和临近的曼彻斯特租房成本相似。据《卫报》讲，利物浦一般的“生存”成本和夜生活消费都相对较低。爱砍价的小伙伴可以到非常便宜的百货商店(当地的Home & Bargains就是一个热闹的小市场)去体验逛街的乐趣。利物浦算得上是英国最平民化的求学城市之一了。
2文化丰富。
The Liverpool Everyman & Playhouse(剧院)、The Walker Art Gallery(步行者美术馆)和TateLiverpool (利物浦泰特美术馆)，利物浦就是这样一个紧凑充盈的城市，文化场馆和机构随处可见。如果你是个文艺青年并且渴望得到文化艺术的熏陶，那么利物浦最适合不过。这里有很多的免费画廊，还有装修一新的 Everyman Theatre，刚刚获得皇家建筑师协会的一个奖项。到利物浦来，感受剧院和艺术馆背后浓厚的文化和艺术底蕴吧。
主要的文化场馆
Tate Liverpool—所有最好的现代艺术作品巡回展
The Everyman—最近的戏剧演出
The East Village Arts Club—最近最新的音乐和直播表演
3LFC(利物浦足联)和埃弗顿队的家乡。
这点虽说不能吸引所有人，但是对那些狂热的足球迷而言，这大概也成为他们选择到利物浦读书的最原始动力。Anfield和Goodison Park是世界上最强大的两个足球俱乐部对决之地。走在大街上，随处都能听到利物浦人谈论最近的球赛。足球就是这座城市的一种生活方式。
4漂亮图书馆众多。
Liverpool Central Library刚进行过翻新改造，比以前更漂亮了。从弧形的门廊入口到焕然一新的Picton Reading Room，这里众多的图书典籍收藏会让许多书虫流连忘返，在中央图书馆读书绝对是一件很棒的事情。除此之外，这所城市的大学也有许多让你印象深刻的图书馆，众多的资源足以让你收获你的学位证。PS:在Central Library的楼顶边喝酒边看风景也是一种享受。
5夜生活student-friendly。
利物浦的夜生活主要集中在三个区域：市中心、Lark Lane和Baltic Triangle。在这三个地方你会找到最好喝的鸡尾酒、最棒的现场音乐和你想要的狂欢。对学生而言，到这些地方很容易，打的很便宜，公交车也很准时。从小孩子到社交常客，这里能满足各种人的不同需求，而且大多数的酒吧和俱乐部都有学生折扣。新生周期间这里最热闹，这个主题趴还没结束，下个化装舞会就已开始。Student-friendly酒吧推荐：The Raz、Mojo (主题摇滚乐特别棒)和Salt Dog Slims。
6公园会成为图书馆以外你最爱的学习场所。
利物浦是个绿色城市，这里坐落着全英国最美的一座公园——Sefton Park。天气晴暖的日子，不管是独自一人到这里学习或是约上三五好友一起野餐都是极好的。St Luke’s Gardens和 Prines Park也都是利物浦非常有名的公园。
7亲切友好的利物浦人。
利物浦人(scousers)绝对是利物浦求学遇到的最美好的事儿了。不管是你在这所城市里迷了路，还是在学习上遇到什么困难，利物浦人都会热情地帮助你。估计新生周结束时，你已经会迫不及待想要学习利物浦口音了。
煤的间接液化技术是先将煤全部气化成合成气，然后以煤基合成气（一氧化碳和氢气）为原料，在一定温度和压力下，将其催化合成为烃类燃料油及化工原料和产品的工艺，包括煤炭气化制取合成气、气体净化与交换、催化合成烃类产品以及产品分离和改制加工等过程。 1923年，德国化学家首先开发出了煤炭间接液化技术。40年代初，为了满足战争的需要，德国曾建成9个间接液化厂。二战以后，同样由于廉价石油和天然气的开发，上述工厂相继关闭和改作它用。之后，随着铁系化合物类催化剂的研制成功、新型反应器的开发和应用，煤间接液化技术不断进步，但由于煤炭间接液化工艺复杂，初期投资大，成本高，因此除南非之外，其它国家对煤炭间接液化的兴趣相对于直接液化来说逐渐淡弱。
煤炭间接液化技术主要有三种，即的南非的萨索尔（Sasol）费托合成法、美国的Mobil甲醇制汽油法和正在开发的直接合成法。煤间接液化技术在国外已实现商业化生产，全世界共有3家商业生产厂正在运行，它们分别是南非的萨索尔公司和新西兰、马来西亚的煤炭间接液化厂。新西兰煤炭间接液化厂采用的是Mobil液化工艺，但只进行间接液化的第一步反应，即利用天然气或煤气化合成气生产甲醇，而没有进一步以甲醇为原料生产燃料油和其它化工产品，生产能力125万桶/天。马来西亚煤炭间接液化厂所采用的液化工艺和南非萨索尔公司相似，但不同的是它以天然气为原料来生产优质柴油和煤油，生产能力为50万吨/年。因此，从严格意义上说，南非萨索尔公司是世界上唯一的煤炭间接液化商业化生产企业。
南非萨索尔公司成立于50年代初，1955年公司建成第一座由煤生产燃料油的Sasol-1厂。70年代石油危机后，1980年和1982年又相继建成Sasol-2厂和Sasol-3厂。3个煤炭间接液化厂年加工原煤约4600万t，产品总量达768万t，主要生产汽油、柴油、蜡、氨、乙烯、丙烯、聚合物、醇、醛等113种产品，其中油品占60%，化工产品占40%。该公司生产的汽油和柴油可满足南非28%的需求量，其煤炭间接液化技术处于世界领先地位。
此外，美国SGI公司于80年代末开发出了一种新的煤炭液化技术，即LFC（煤提油）技术。该技术是利用低温干馏技术，从次烟煤或褐煤等非炼焦煤中提取固态的高品质洁净煤和液态可燃油。美国SGI公司于1992年建成了一座日处理能力为1000t的次烟煤商业示范厂。 费托合成（Fisher-Tropsch Sythesis）合成是指CO在固体催化剂作用下非骏相氢化生成不同链长的烃类（C1～C25）和含氧化合物的反应。该反应于1923年由FFischer和HTropsch首次发现后经Fischer等人完善，并于1936年在鲁尔化学公司实现工业化，费托（F-T）合成因此而得名。
费托合成反应化学计量式因催化剂的不同和 *** 作条件的差异将导致较大差别，但可用以下两个基本反应式描述。
（1）烃类生成反应
CO+2H2→(-CH2-)+H2O
（2）水气变换反应
CO+ H2O→H2+ CO2
由以上两式可得合成反应的通用式：
2CO+H2→(-CH2-)+ CO2
由以上两式可以推出烷烃和烯烃生成的通用计量式如下：
（3）烷烃生成反应
nCO+(2n+1)H2→CnH2n+2+nH2O
2nCO+(n+1)H2→CnH2n+2+nCO2
3nCO+(n+1)H2O→CnH2n+2+(2n+1)CO2
nCO2+(3n+1)H2→CnH2n+2+2nH2O
（4）烯烃生成反应
nCO+2nH2→CnH2n+nH2O
2nCO+nH2→CnH2n+nCO2
3nCO+nH2O→CnH2n+2nCO2
nCO2+3nH2→CnH2n+2nH2O
间接液化的主要反应就是上面的反应，由于反应条件的不同，还有甲烷生成反应，醇类生成反应（生产甲醇就需要此反应），醛类生成反应等等。 煤间接液化可分为高温合成与低温合成两类工艺。高温合成得到的主要产品有石脑油、丙烯、α－烯烃和C14～C18烷烃等，这些产品可以用作生产石化替代产品的原料，如石脑油馏分制取乙烯、α－烯烃制取高级洗涤剂等，也可以加工成汽油、柴油等优质发动机燃料。低温合成的主要产品是柴油、航空煤油、蜡和LPG等。煤间接液化制得的柴油十六烷值可高达70，是优质的柴油调兑产品。
煤间接液化制油工艺主要有Sasol工艺、Shell的SMDS工艺、Syntroleum技术、Exxon的AGC-21技术、Rentech技术。己工业化的有南非的Sasol的浆态床、流化床、固定床工艺和Shell的固定床工艺。国际上南非Sasol和Shell马来西亚合成油工厂已有长期运行经验。
典型煤基F－T合成工艺包括：煤的气化及煤气净化、变换和脱碳；F－T合成反应；油品加工等3个纯“串联”步骤。气化装置产出的粗煤气经除尘、冷却得到净煤气，净煤气经CO宽温耐硫变换和酸性气体（包括H2和CO2等）脱除，得到成分合格的合成气。合成气进入合成反应器，在一定温度、压力及催化剂作用下，H2S和CO转化为直链烃类、水以及少量的含氧有机化合物。生成物经三相分离，水相去提取醇、酮、醛等化学品；油相采用常规石油炼制手段（如常、减压蒸馏），根据需要切割出产品馏份，经进一步加工（如加氢精制、临氢降凝、催化重整、加氢裂化等工艺）得到合格的油品或中间产品；气相经冷冻分离及烯烃转化处理得到LPG、聚合级丙烯、聚合级乙烯及中热值燃料气。 （1）合成条件较温和，无论是固定床、流化床还是浆态床，反应温度均低于350℃，反应压力20－30MPa；
（2）转化率高，如SASOL公司SAS工艺采用熔铁催化剂，合成气的一次通过转化率达到60%以上，循环比为20时，总转化率即达90%左右。Shell公司的SMDS工艺采用钴基催化剂，转化率甚至更高；
（3）受合成过程链增长转化机理的限制，目标产品的选择性相对较低，合成副产物较多，正构链烃的范围可从C1至C100；随合成温度的降低，重烃类（如蜡油）产量增大，轻烃类（如CH4、C2H4、C2H6、……等）产量减少；
（4）有效产物－CH2－的理论收率低，仅为4375%，工艺废水的理论产量却高达5625%；
（5）煤消耗量大，一般情况下，约5～7t原煤产1t成品油。
（6）反应物均为气相，设备体积庞大，投资高，运行费用高；
（7）煤基间接液化全部依赖于煤的气化，没有大规模气化便没有煤基间接液化。 我国从50年代初即开始进行煤炭间接液化技术的研究，曾在锦州进行过4500t/年的煤间接液化试验，后因发现大庆油田而中止。由于70年代的两次石油危机，以及“富煤少油”的能源结构带来的一系列问题，我国自80年代初又恢复对煤间接液化合成汽油技术的研究，由中科院山西煤化所组织实施。
“七五”期间，山西煤化所开的煤基合成汽油技术被列为国家重点科技攻关项目。1989年在代县化肥厂完成了小型实验。“八五”期间，国家和山西省政府投资2000多万元，在晋城化肥厂建立了年产2000吨汽油的工业试验装置，生产出了90号汽油。在此基础上，提出了年产10万吨合成汽油装置的技术方案。2001年，国家863计划和中科院联合启动了“煤变油”重大科技项目。中科院山西煤化所承担了这一项目的研究，科技部投入资金6000万，省政府投入1000万和本地企业的支持，经过一年多攻关，千吨级浆态床中试平台在2002年9月实现了第一次试运转，并合成出第一批粗油品，低温浆态合成油可以获得约70%的柴油，十六烷值达到70以上，其它产品有LPG(约5%～10%)、含氧化合物等。其核心技术费托合成的催化剂、反应器和工艺工程也取得重大突破。
万吨级煤基合成汽油工艺技术软件开发和集成的研究正在进行，从90年代初开始研究用于合成柴油的钴基催化剂技术也正处在试验阶段。经过20年的开发和研究，目前我国已经具备建设万吨级规模生产装置的技术储备，在关键技术、催化剂的研究开发方面已拥有了自主知识产权。可以这样讲，我国自己研发的煤炭液化技术已达到世界先进水平。中科院山西煤化所与连顺能源有限公司就共同组建合成油品实验室达成协议，连顺公司为山西煤化所技术研究和开发出资1500万元，用于关键技术的研究和有关技术的开发，并最终用3－5年时间在山西朔州建一个年产15万t合成液化油的间接液化生产厂。中科院和山西省政府签署了“发展山西煤间接液化合成油产业的框架协议”，根据这个协议，在今后5－10年内，山西省将以自己的煤炭资源优势为依托，借助产业化部门的加盟，通过国家投资和社会融资方式，在朔州和大同几个大煤田之间建成一个以百万吨煤基合成油为核心的、多联产特大型企业集团。
在技术开发的同时，国内煤炭企业对引进成熟技术、建设煤间接液化工厂做了大量工作。平顶山煤业集团、宁夏煤业集团以及神华集团就建设间接液化商业化示范工厂进行了煤种评价试验和建厂预可行性研究，并就引进技术、投融资、立项等做了大量前期工作，项目正在论证阶段。
1、使用公共文件头 3DZ 或 Sky3DS 官方 Template 联机
2、玩偷跑游戏
1、做怪物猎人膜法师，并进行网联
2、玩偷跑游戏
1、做精灵宝可梦膜法师
二、会被 ban 多久
老任爱 ban 多久就 ban 多久
三、能自己解 ban 吗
002-0102
可以，只要你从别的机器搞来 LFC 文件
可以，只要你懂得改 DeviceID
可以，只要你删掉现在存档，重新开始游戏
四、LFC 文件怎么搞？
上淘宝买一个。（小心有卖家 一个 LFC 卖给好几个人 导致集体被 ban）
五、DeviceID 怎么改？
研究 luma 源代码 然后自己编译一个
如果3DS被ban机了，等半个月的时间系统会自动解ban。导致被ban的主要原因是，玩家使用自制系统以及软件。
当用户违反使用3DS的条款时，机器的序列号会被拉进官方服务器的黑名单，导致3DS无法查看游戏的最新宣传视频，无法下载游戏的试用版，也无法使用大部分的线上功能。被ban的主要原因是玩家使用自制的系统和软件。
只要将盗版机连上网络，该机可能就可以通过禁令进行转换，即使它只是cpu的大功率风扇，那么它就被列入禁令机的范围。
扩展资料：
1、裸眼影像
与任天堂的DS一样，3DS仍然是一个双屏，没有3D眼镜也可以观看的3D图像。此外，还配置了3D深浅控制滑动按钮，可以根据玩家的喜好进行调整。与DS相比，这两个屏幕的分辨率和显示器的数量有了很大的提高。
2、瞬缘连接
开启擦身通信功能时，玩家可以借由和路人的接触来遇到其他的玩家彼此交流信息。遇到其他玩家时，指示灯会变成绿灯来提醒玩家。
玩家可以在“擦身通信Mii广场”来查看遇到的玩家数据和Mii信息。主机内可以设置15个想要进行擦身通信的软件来进行通信。
3、拍3D照片
3DS继续并加强了先前由任天堂DSi所拥有的照片和音乐功能。透过主机外部的两个相机镜头，将会拍摄3D照片，并立即观看或编辑。河北巨力集团在中国500强排行 362 位：2010年中国500强（企业名单） - 财富中文网 >一）“项目驱动”式教学 目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个 *** 作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。 c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。 从市面上有关c语言的书籍和高等院校采用的教材来看，它们有一个共性，那就是：脱离了实际应用（全是小打小闹的小例子），纯粹的过程性程序设计，没有软件工程思想的体现，没有一定程序设计风格，仅仅是为了让大家明白什么是c语言而已。 高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。 大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。 （二）“项目驱动”式教学应注意的问题 1c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点 在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。 2理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变 “结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。 在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。 3c语言教学应培养学生良好的程序设计风格 具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。 Pascal设计者NWrith教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。 程序设计风格，实际上是指的是编码风格。在教学过程中应从源程序文档化，数据说明的原则，输入／输出方法这三个方面培养学生的编码风格，进而从编码原则探讨提高程序的可读性、改善程序质量的方法。 （1）源程序文档化。编码的目的是产生程序，但是为了提高程序的可维护性。源代码是需要实现文档化的。源程序文档化包括选择标识符(变量和标号)的名字、安排注释以及标准的书写格式等。 ①选择标识符的命名规则。标识符包括模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名等。这些名字应能反映它所代表的实际东西，应有一定实际意义，使其能顾名思义。另外在模块名、变量名、常量名、标号名、子程序名中使用下划线是一种风格。使用这一技术的一种广为人知的命名规则就是匈牙利命名法（变量类型由一个或两个字符表示，并且这些字符将作为变量名的前缀）。当然使用匈牙利命名法与否都没有错误，重要的是要保持一致性——在整个程序中使用相同的命名规则。这就是说，如果你在一个小组环境中编程，你和其他小组成员应该制定一种命名规则。并自始至终使用这种规则。如果有人使用了别的命名规则，那么集成的程序读起来将是很费劲的。此外，你还要与程序中用到的第三方库（如果有的话）所使用的风格保持一致。如果可能的话，你应该尽量使用与第三方库相同的命名规则，这将加强你的程序的可读性和一致性。 ②注释。程序中的注释是程序设计者与程序阅读者之间通信的重要手段。注释能够帮助读者理解程序，并为后续测试维护提供明确的指导信息。因此，注释是十分重要的，大多数程序设计语言提供了使用自然语言来写注释的环境，为程序阅读者带来很大的方便。注释分为功能性注释和序言性注释。 a功能性注释。功能性注释在源程序中，用以描述其后的语句或程序段是在做什么工作，也就是解释下面要“做什么”，而不是解释下面怎么做。对于书写功能性注释，要注意以下几点：第一描述一段程序，而不是每一个语句。第二利用缩进和空行，使程序与注释容易区别。第三注释要准确无误。 b序言性注释。序言性注释通常位于每个程序模块的开头部分，它给出程序的整体说明，对于理解程序具有引导作用。有些软件开发部门对序言性注释做了明确而严格的规定，要求程序编制者逐项列出。有关内容包括：程序标题；有关该模块功能和目的的说明；主要算法；接口说明：包括调用形式，参数描述，子程序清单；有关数据描述；模块位置(在哪一个源文件中，或隶属于哪一个软件包)；开发简历：模块设计者、复审考、复审日期。 ③用标准的书写格式。源程序清单的书写建议采用以下几点： a每行只写一条语句； b用分层缩进的写法显示嵌套结构层次，这样可使程序的逻辑结构更加清晰，层次更加分明。 c书写表达式时适当使用空格或圆括号作隔离符。 d在注释段周围加上边框； e注释段与程序段、以及不同的程序段之间插入字行； （2）数据说明采用的原则。在编写程序时，要注意数据说明的风格。 数据说明的次序如果规范，将有利于测试，排错和维护。首先说明的先后次序要固定，例如，按常量说明、简单变量类型说明、数组说明用数据块说明、所有的文件说明的顺序说明。当然在类型说明中还可进一步要求，例如按如下顺序排列：整型量说明、实型量说明、字符量说明、逻辑说明。 其次当用一个语句说明多个变量名时，应当对这些变量按字母的顺序排列。 最后对于复杂数据结构，应利用注释说明实现这个数据结构的特点。 （3）输入／输出方法。输入／输出的方式和格式应当尽量避免因设计不当给用户带来的麻烦。这就要求，源程序的输入／输出风格必须满足能否为用户接受这一原则。所以在设计程序时，应考虑以下原则：输入数据时，要使输入的步骤和 *** 作尽可能简单，应允许使用自由格式输入；应允许缺省值；对输入的数据要进行检验，以保证每个数据的有效性。 （三）结束语 在教学过程中，我们让学生设计一个程序模拟体育**的销售与对奖的过程，取得了良好的效果。他不仅启发和诱导了学生独立思考、积极思维的主动性，而且充分调动了学生学习的自觉性和积极性，使学生融会贯通地掌握了所学知识，提高了分析问题和解决实际问题的能力。 搞好c程序设计的教学工作涉及的因素很多，如果以项目来驱动教学，首先让学生树立面向工程的思想，其次把教学从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变，最后特别要培养学生养成良好的编码风格，从而使他们学会能够“干什么”，那么我们认为教学目的就达到了。
希望采纳
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