北大医疗脑健康嗨小保智能干预，把“专家”带回家

“养孩子嘛，随便养养就好了，哪有那么多科学可讲，我小时候不也是这么过来的吗？”遥遥妈妈曾经也是这么看待养孩子这件事。直到经历了自己与遥遥和自闭症的艰苦斗争，她才意识到 “养孩子确实有很多需要注意的细节，尤其是养育一名特殊孩子，需要我们具备足够的耐心和毅力” ，我相信，这也是很多自闭症患儿家长的心声。遥遥妈妈也曾犯过急于求成的错误，差一点导致孩子之前的干预成果前功尽弃，甚至倒退。 幸运的是，遥遥妈妈遇到了嗨小保，在这款自闭症智能干预设备的帮助下，她才得以跨越重重障碍，摸索出了属于自己的一套干预方法，让孩子获得了显著进步。

（一）孩子的成长一波三折，自闭症夺走了原有的欢乐和幸福

33岁那年，遥遥的爸爸妈妈结束了聚少离多在外工作的生活，回到了老家所在的南方小城。次年，可爱的遥遥降生了，高龄产子，来之不易，遥遥的到来给他们一家无限的欢乐和期望。遥遥9个月第一次叫“妈妈”，11个月第一次叫“爸爸”，12个月开始学走路，一切都十分正常。

直到孩子一岁半，遥遥妈妈发现了孩子的异常：孩子明明有社交意愿，但却不知道如何跟其他小朋友玩耍；想和小伙伴分享玩具，却因为不会表达，而通过“抢”或者轻轻打小朋友的方式来表达需求；把他放在同龄人堆里一对比，他的语言显得格外的少，只能说断断续续说一些词语。遥遥的父母带他去当地医院的儿保科做检查， 结果被诊断为“发育迟缓” 。

和很多家长一样，在遥遥诊断为发育障碍后，瑶瑶妈妈让孩子在当地的一家机构干预一年，集体课、个训课、认知、感统课，统统没落下，看着孩子的语言和社交能力提升了不少，又正值入学季，遥遥妈妈决定让孩子从机构毕业，把他送进普通幼儿园学习。

最开始的一个月，孩子的表现感觉还不错，好像很快适应了幼儿园的集体生活，似乎这场干预战斗比他们想的要轻松很多。然而却好景不长，入学半年后遥遥父母最不想看到的事情发生了，遥遥因为语言表达的不顺畅，情急之下直接动手打了幼儿园的小朋友，并抢走了对方的新玩具自己玩了起来。遥遥妈妈跟老师了解情况，才进一步得知， 遥遥从近1个月开始表现有些“突出”：难以安坐、语言表达明显落后于同班同学、不听指令甚至会反抗、社交和情绪问题也越来越严重等 。考虑到遥遥之前的问题，遥遥的父母决定带孩子做个全面的评估和检查，否则一直在幼儿园呆下去，不仅没有意义，对他的成长发育也是一种阻碍。

北京，专家号， 这次的结果却是“孤独症谱系障碍” ！！！ 孤独症？不是发育迟缓？？干预了一年居然没有好，孩子各方面的能力还迅速退步了？？ 这样的诊断结果再次夺走了这个家庭好不容易重新拾得的幸福和希望……“入普校融合”这个最朴实的愿望，竟成了遥遥妈妈最后悔莫及的事情，如果没有急着让孩子进入普通幼儿园，是不是一切都会不一样！！

（二）孩子的 健康 VS长期干预的昂贵费用，嗨小保给了遥遥妈妈两全的选择

在北京检查当天，医生说过的话，狠狠地印刻在遥遥妈妈的心理——“早期密集有效的康复训练是决定特殊孩子预后的关键，但干预本身就是一场漫长且艰难的战斗。 如果因为暂时取得成效而立即停止干预，那么孩子在进入到新的成长阶段后，容易出现能力消退的情况 ”；“我们经常能遇到这样的家长，孩子从机构离开后进入幼儿园，没多久又被遣送回去，这其实都是源于先备技能的不足。 孩子每个阶段所要求的能力都是不同的，在2岁的时候孩子通过干预取得的技能，已经无法满足幼儿园、小学的需求 ”遥遥妈妈这才意识到，自己的急于求成导致了今天的结果。融合本身并无过错，问题在于，家长不应该完完全全地中断孩子的训练。 干预是长期的战斗，许多家长本身不懂得专业知识，离开机构难以挑起干预的重担；但是如果长期在机构干预注定是笔不菲的支出，普通的家庭确实难以承受。

痛苦两难之中，遥遥的父母在网上刷各种资料、家长社群、知乎问答。很偶然的机会，我进入了北大医疗脑 健康 的嗨脑仁社群，对于瑶瑶妈妈纠结于如何平衡金钱和康复的问题上，很多家长建议他试着使用下智能家庭干预工具“嗨小保”。

嗨小保是一款专门针对自闭症复训练的智能干预工具，它搭载了人工智能与物联网技术，可以为不同需求和阶段的孤独症家庭提供在线评估、方案配置、康复训练、数据记录、效果分析、远程辅导等一站式家庭干预解决方案。

为什么遥遥妈妈听了家长建议后就会愿意去尝试嗨小保，它有两点击中了遥遥妈妈的内心：嗨 小保提倡提倡“支架式教学”：孩子的能力发育就像盖楼，地基打得不牢固就像空中楼阁，等到孩子进入学龄期，大量的问题行为就会随时爆发。 这个理念跟我自己的想法不谋而合，我们要重视孩子能力的长远发展，因材施教，根据孩子的能力发育年龄而不是生理年龄去训练好孩子每一个阶段的技能，才能为后续孩子融入学校和 社会 打下良好基础。另一方面，孩子的能力是环环相扣的，干预训练必须全面，而 嗨小保覆盖了9大技能领域，包括观察模仿、情绪心理、概念逻辑、学业技能、 游戏 互动、社交沟通、生活自理、习惯常规、生命安全，基本上孩子在学龄期所要求的技能，统统都能练到。

不仅如此，对于没有专业知识的家长而言，嗨小保还解决了“怎么做训练才不会顾此失彼、才不会做无用功””如何在家独立带领孩子准确地实施干预？”这些大难题， 嗨小保把那些干涩难懂的康复知识，按照专业的逻辑和顺序拆解成小步骤，拍成实 *** 视频进行演示，直观清晰，简单易懂 ，小白都能快速学会使用；同时 系统会根据孩子的数据，自动生成新的训练计划，并根据训练结果，实时更新推送新的训练技能包 ，智能化、数据化，让家长只需要按部就班的推进干预训练即可，减轻了家长的负担，而且还科学有效。

嗨小保的出现，对于遥遥妈妈来说简直就是雪中送炭，就这样她开始了使用嗨小保给孩子进行干预训练的过程，这一次她懂得了，必须要坚持，一步一步跟着嗨小保的训练计划，才有希望让孩子康复。

（三）嗨小保干预训练效果显著，遥遥妈妈分享成功经验

在坚持使用嗨小保的日子里，遥遥妈妈每天 都通过数据分析以及效果曲线来查看孩子的康复效果，及时的掌握孩子的训练情况。数据不会骗人，遥遥的进步显而易见： 1、语言上：能够自主、流畅地表达自己的需求了；2、社交与情绪：能够友好与他人相处，主动发起社交；3、习惯常规：不管是排队，还是上课的安坐等能力，遥遥现在都能做得很好。

回首过去的这一年，遥遥妈妈终于在嗨小保的帮助下摸索出了一条属于遥遥自己的成长道路，过程很艰难，但是结果很欣喜，这对于一个妈妈来说，真的值了。小遥遥又再次回到了普通幼儿园，这一次，他们不再担心了，因为对于怎么样把干预训练继续下去，遥遥妈妈已经有了自己的方向和方法。为了让更多有相同经历的家长也能更好的帮助孩子康复， 遥遥妈妈主动给大家分享起自己的成功经验：

1、“做对”比“做好”更重要 。 通过嗨小保的评估功能，全面、系统的测评出孩子的技能薄弱项，准确的按照嗨小保送相对应的技能包进行训练即可，根源上帮家长解决“专业性不足”这个致命的问题。

2、做好数据记录，清晰孩子的进步与短板 。 训练要想不做无用功，就一定要找准孩子的成长关键点。“嗨小保”数据记录的功能，能判断孩子训练的效果，并告知家长孩子哪些技能需要多加练习、哪些技能有了很大的提高，家长可以据此进行针对性的训练，达到事半功倍的效果。

3、注重反复多次的练习和泛化 。 拿遥遥举例，明明已经掌握好的技能，离开机构、进入学校一段时间后又不会了。这是技能泛化的问题，拿嗨小保进行训练的时候，即便孩子已经达到教学目标要求的正确率， 系统还是会提醒我们每天进行复习，帮助孩子将技能稳固 。

“干预一定要持之以恒，而且要确定好小目标后一步步慢慢走，要给自己和孩子信心。” 说到这句话的时候，遥遥妈妈脸上都是开心和自信的笑容。确实，自闭症这个魔鬼需要漫长的战斗才能打败，希望遥遥妈妈的经验能给还在黑暗中挣扎的家长们一些指引，也希望嗨小保能帮助到更多的自闭症患儿重拾 健康 。

供应室的功能有3个,一个是物资存放,一个是物资发放,一个是物资跟踪。

追溯系统的任务是确保规定零件是否被安装于指定的产品上，以达到产品所被要求的性能以及将召回产品的风险降到最低，这直接关乎到制造成本。

这就需要对物资进行标识,并进行跟踪控制,用软件技术结合物联网条码\RFID技术来实施追溯系统 或固定资产条码系统都是可以实现先进,便捷的实现追溯的方式。

追溯:追踪溯源，根据某一线索去分析追踪事情发生的来龙去脉，找到事发的根源。

可追溯性是指通过实施基于条码\RFID技术的产品质量追溯系统，在产品生产过程中进行关键数据的收集， 最后达到通过一个唯一的产品系列号或唯一条码能追溯每个产品生产过程的所有关键信息。

用料批次、供应商、作业者、作业地点、加工工艺加工设备信息、作业时间、不良处理过程等信息的目的， 以此来分析产品质量缺陷的问题所在、快速召回、分清责任、改进生产、提供产品品质、提升企业竞争力。

追溯属于事后控制，通过事后的反馈找出质量缺陷问题所在，进而改进生产，提高产品质量。

追溯系统目前针对食品行业实现追溯的主要关键技术包含：GS1编码技术、条码技术、电子传感技术、RFID技术。

追溯系统目前已经被广泛应用于各个行业中，它其实就是一种可以对产品进行正向，逆向或不定向追踪的生

产控制系统，可适用于各种类型的过程和生产控制，它可以让你追溯到产品的以下信息：哪个零件被安装于成品中了？

产品生产过程中，产生了哪些需要控制的关键参数，是否都合格？以及对当前制造过程的严密控制等等。

自2003年，中国诞生了第一台集成灶：即深井下排集成灶。迄今已有十来年，随着厨房智能化时代的来临，使得厨电行业发生了翻天覆地的变革，集成灶这个新名词以其安全、环保、便捷、多功能等优势出现，让我们的“战场”变成一个烹饪天堂。蓝炬星超过10年的研发技术沉淀，自创立以来始终专注于高端集成厨房的研发与制造，致力于为千万家庭提供高品质产品和服务，让更多用户远离厨房油烟污染，畅享轻松欢乐的烹饪体验，一直受到行业内外的广泛认同。蓝炬星2021行业首发的AIoT智能集成灶，依托AI+IOT模块智能化 *** 控，集成灶所有功能涉及到的开关/按钮，被全部结合到一起，应用微电脑触摸控制和 *** 作， *** 控起来简单，便捷，快速。国家规定，自2020年10月1日起，集成灶、嵌入式灶具等家用燃气具产品未获得强制性产品认证证书和未标注强制性认证标志，不得出厂、销售、进口或在其他经营活动中使用。

芒种，是一年中最为忙碌的季节之一，一方面要收获，另一方面要夏播。对中国大部分地区来说，芒种一到，夏熟作物要收获，夏播秋收作物要下地，春种的庄稼要管理，收、种、管交叉，是一年中最忙的季节。长江流域“栽秧割麦两头忙”，华北地区“收麦种豆不让晌”。这个时节的 养生 以晚睡早起为主，饮食方面以清补为要。幼儿园应开展纪念芒种节气活动，从而提高幼儿园小朋友从小对芒种节气的认识，让他们尽可能懂得他们是祖国的未来，更好的茁壮成长憧憬美好的未来。

信息作为时代的媒介，具有特殊的价值。在开展保教工作中敏捷地借助信息媒体，可以拓展思路，增长知识。比如当前教研的热点课题——幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动它的理论研究和实验成果常见诸报师，信息传来，犹如雪中送炭，一旦为我所用，立即产幼效应，何乐而不为？因此，幼儿园要把搜集信息当作一项重要而经常的任务，采取得力措施抓紧抓好。幼儿园上级制定出台相应的幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法工作评估质量评价方案并且结合移动多元化本质安全技术。

一、建立制度保障体系通过广开信息渠道。借鉴经济工作的管理经验，实行评估制度。通过移动多元化本质安全技术就是要利用多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、互联互通技术、地理定位、数据库（智库）、混合现实技术（MR）、桌面互联网为基础与移动互联网连接，能随时随地了解幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法，得到一定评估为下一步规划提供数据依据。通过移动多元化本质安全技术，从点到线，线到面，面到体的全方位立体地密切外界联系，特别与是周边县、市的幼儿园建立起协作的幼儿园际关系，互通情报，交换有无，增进友谊，构成移动多元化本质技术网，尤其要通过这是时代的呼唤，也是争创一流名幼儿园的需要。能起到一是强化目标评估核，把各项规范制度的要求，按工作目标要求逐项分解，具体可行，便于 *** 作和检查。

二、强化量化达标，坚持定性与定量相结合，以定量为主。为每个目标的各个层次都确定了目标值，根据评估核得分确定工作达到的等级；利用移动多元化本质安全技术，幼儿园上级部门务须高度重视信息资源，为做好这一工作，有必要增设一名引导员，压担子，尽素质，留心广泛进行搜集，把上级颁布的有关法律规相关标准，下达的文件、报刊剪辑，以及各级有关学术研讨会、各级教育部门传来的教改信息荟萃一总，筛选整理，去伪存真，分类编号，登记造册，入卷存档，供本组保教人员随时随地查阅评估证。

三、按级奖罚。幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法综合评估制定将对幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法的制度的要求，管理人员通过移动本质安全技术随时随地进行幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法检查，根据系统累计得分，幼儿园上级部门对确定各幼儿园达到的等级，进而进行奖惩。

这一制度的实施，保证了幼儿园环境的净化、幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法管理秩序的优化和整体文明程度的提高，为内部管理体制的改革提供了成功的经验和借鉴。在幼儿园上级部门对幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法管理上推行了幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法工作评估方案为达标办法与移动多元化本质安全技术配合使用不仅提出了规范化要求，而且对达到的程度和层次都作了量的自动测算，是各种评估核评比的主要依据。可成为幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法的指导性、纲领性文件。

通过移动多元化本质安全技术来对幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法质量通过数理统计的实际数据与标准数据进行比对而且还进行幼儿园上级部门组现代化的幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法 历史 数据与本年龄段的活动质量数据与同期其他幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法数据进行类比，得出评分价值。

幼儿园反馈回来的信息，形成闭环管理及时将幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法优异评估质量和经验载入《经验集》和《闪光集》得到一定评估为下一步规划提供数据依据，低于相应标准对于幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法出众现的种种问题，会发出警报，为下一步及其未来提供相应的改进方案，从而达到管理上的正反馈，才能区别对待，及时表彰先进，鞭策后进，进行强化和巩固，争取由不自觉到自觉，由外在的压力变成内在的动力，最终形成良好的行为习惯，扎扎实实地具体帮助，创办出一流的幼儿园。

四、组织信息交流。幼儿园上级开辟场所进行信息交流，为方便起见，把交流统一到教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法前或后，安排 5 至 10 分钟专门进行，把幼儿园保教人员接受幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法基地变为信息的集传地，以最新信息去激发全体教职工的进取精神，增强信心和使命感。实践表明，只有拥有信息优势，才能优化自我，立足幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法、胸怀学龄前儿童，展望未来，把握时代的脉搏，发挥媒介功能，促进幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法上新台阶。

从加强科学化、信息化、智能化幼儿园上级部门建设利用高速度、多媒体、物联网、大数据、云技术、人工智能、5G、4K、混合现实技术（MR）、数据库（智库）相连，通过这一系列移动多元化本质安全技术与运用是幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法一项重要工作，幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法并不是一件容易的事，全 社会 都来支持幼儿园，幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法的内容是通过与之相应的一定形式来表现的。

幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法的相关内容培训，加快素质教育的转化，要求幼儿园上级对幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法效果变成增强观念、净化心灵、提高能力、改进工作的动力需要端正思想，能切切实实抓紧抓好才能保证幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的方法效果的发展，才能确保幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动的效果工作的正常进行，取得了显著质量，使幼儿园教育适应时代室外环境发展，从而服务于 社会 。由于在制定目标时是按照党的教育方针和各专业的目标及基本任务，把主观意识和客观条件有机地结合起来，各部门、各层次都有明确的目标责任，并能按照教育规律为完成目标而努力工作。

总之，让活动，关心和了芒种的意义，培养的主人翁意识及热爱科学热爱自然的 情感 。对小朋友来说，呼唤从幼儿园拥有良好的绿色创新思维，学好本领的意识汇聚成时代洪流、转化为务实行动，让学龄前儿童不断进取，不断提高，努力成为走在新时代前列的奋进者、开拓者、奉献者、创造者让他们茁壮成长拥抱美好的明天。

根据以上场景回答下列问题

幼儿园拟定开展“快乐芒种”创意主题活动

设计意图:
为了让幼儿了解芒种时节农田里都应该忙些什么。知道粮食的来之

不易和劳动的辛苦。能通过活动来感受，收获时用机器更快更省力。开展了此次活动《快乐芒种》。

活动目标:

1、体验收获的快乐。

2、了解收获豌豆的全部过程。

3、能共同协作，想办法收获豌豆。

活动准备:

1、知识经验准备:幼儿了解豌豆的生长过程。

2、物质准备:豌豆、连响、筐子。

3、活动场地准备:豌豆地。

活动过程:

1、观察导入。

提问:我们种的豌豆现在是什么样的？
“我们每天都有观察，我们种的豌豆，现在外面的壳子都变黑了，里面的豌豆粒变硬了。”

小结:6月5日前后为24节气中的芒种。这时冬天播种的农作物开始成熟，所以叫芒种。

2、拔豌豆。

引导幼儿拔豌豆。

引导幼儿把拔出的豌豆抱到晒台上，进行晒干。

提问:晒干后的豌豆为什么不是一粒一粒的？

拨豌豆。

这么多豌豆，我们一粒一粒的拨，又拨到什么时候？

幼儿进行讨论。

3、打豌豆。

出示连响。

示范用连响打豌豆。

幼儿实践 *** 作。

小结:

用连响打比用手一粒一粒的剥要快很多，现在有很多机器可以进行收割会更快。

4、吃豌豆。

把收获的豌豆送进厨房，请阿姨帮我们炒豌豆。

讨论豌豆的吃法与味道。

小结:

我们从播种到收获，了解了豌豆生长的全部过程，品尝了豌豆，通过自己劳动收获的豌豆更美味。

活动延伸:

把收获的豌豆送给小朋友们一起品尝，让他们分享我们劳动的果实。

小结:

我们从播种到收获，了解了豌豆生长的全部过程，品尝了豌豆，通过自己劳动收获的豌豆更美味。

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