人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、电子竞技员、无人机驾驶员、数字化管理师、农业经理人、工业机器人系统 *** 作员、工业机器人系统运维员、物联网安装调试员、城市轨道交通线路工、城市轨道交通列车检修工。
同时，新增工种：在家政服务员下增设母婴护理员工种；在农业技术员下增设茶园管理员工种；在经济昆虫产品加工工下增设蜂产品品评员工种；在品酒师下增设酒体设计师工种。更改职业名称的职业：电子音乐编辑更改为电子音乐制作师；在《中华人民共和国职业分类大典（2015年版）》中第四大类下增设企业人力资源管理师职业；鉴定估价师下设的工种二手车鉴定评估师更改为机动车鉴定评估师。
初中生学习电脑是可以的，初中毕业成绩好上高中成绩不好上职业学校学习自己喜欢的技术
信息化时代学电脑有前途
现在互联网+的趋势已成定局，未来十年是深度发展的时代，因此IT行业的前景一片光明。IT行业是一个以技术论成败的地方，无论一个人出身如何，只要你的代码能力够强，能力过关，那么在IT行业你就能够创造出属于自己的一片天地，技术在先，成就其后，以公平的能力比拼实现高薪就业，走向人生新的巅峰。
2、人才缺口大，就业岗位多
现在的it技术人才与公司对其的需求比例不断的拉大，各大公司IT技术人才的需求缺口很大，一个好的IT人才非常抢手的，工资也很可观。相较其他普通行业具有先天优势，并且以技术为核心指标，女程序员的发展机会与男程序员的发展机会并行，只要个人能力足够强，薪资也会随年龄与能力同步上升。
3、可不断提升，发展前景好
现在新型医疗、政府办公、军政事物都在不断的创新，旧行业的创新都离不开电脑技术的支撑。如今电脑技术已经渗透到社会的各行各业，中国社会的变革一切都要依赖于互联网，依赖于电脑技术。IT技术人才就是变革社会的主要力量，未来社会不可或缺。
4技术下沉，初中毕业也能学会
很多人担心，这个技术太过高端初中毕业学不会太难了，其实这个担心是没有必要的，现在的00后是互联网的原住民，出生开始就接触网络，3岁的孩子都会玩手机，互联网，电脑对于他们来讲是生来就有的，刻在基因上的，所以他们能接受电脑技术，不像30多年前一样，电脑那么神秘，所以电脑计算机技术是初中毕业就可以学习的
5 计算机电脑技术是指利用电脑为载体实现技术的脱变，不局限于传统的网络开发，编程专业，包括大数据，人工智能，网络安全，智能工业机器人，动漫，设计，电商，已经电竞，智慧幼师，智慧交通等等都可以成为计算机相关专业或电脑技术。对于初中生来讲学习范围更加的广泛。
作为普通家庭的孩子，我们都想要找到最现实的专业来学习，以获得一个好的职业，让我们能够养家糊口，还能够赚一些钱来改善生活品质。我们需要一个稳定的职业，这意味着我们需要找到一个能够提供稳定就业的专业。这篇文章将讨论一些现实的专业，帮助我们做出最明智的决定。
首先，技术类专业是现实的选项。现在的社会是技术驱动的，因此学习具有技术性的专业可以为我们提供很好的就业机会。这些专业包括计算机科学、软件工程、网络倡导以及人工智能等等。这些专业现在正在经历爆炸式的增长，因为在未来几年里，需求将非常高。这些专业中的许多学生能够获得很高的薪资，因为他们的技能是如此的重要。
另一个现实的专业是商科专业。例如，会计、金融、市场营销、管理等等。这些专业不仅提供了很好的就业前景，而且还可以让我们在不同的领域工作。在商业领域，这些专业被广泛地应用。因此，对于想要找到一个稳定的工作的人来说，学习商科专业是一个非常现实的选择。
此外，医疗保健领域也是一个现实的专业。在医疗保健领域，需要许多不同类型的专业。护士、医生助理、药剂师等等。在这个领域中，有很多不同的职位可以选择，因此这个领域为我们提供了很多机会。从未来的角度来看，人们永远需要医疗保健，因此这个领域的需求将永远存在。
最后，教育领域也是一个很好的选择。有许多不同的教育专业，包括小学教育、中学教育、特殊儿童教育等等。教育领域为我们提供了一个稳定的职业，并且对我们的社会产生了重大的影响。在未来，人们永远需要教育，因此教育领域的需求将永远存在。
总之，作为普通家庭的孩子，我们需要找到一个现实的专业来学习。技术类专业、商科专业、医疗保健领域以及教育领域是一些非常现实的选择。通过选择这些专业，我们可以为自己的未来打下坚实的基础，在找到一个稳定的工作的同时，还可以改善我们的生活品质。因此，我们应该理性分析自己的兴趣和职业规划，选择最适合自己的现实专业。
如今，物联网已成功应用于多个行业，如农业、零售、制造业和医疗保健，教育也不例外。物联网在教育领域的引入将产生多种应用，可以提高学生的安全性，还可以使学习更加灵活，提高教学质量，物联网还可以通过自动化某些管理任务，提高效率。物联网在教育领域的出现将有助于开发能够提高教学质量的创新应用。
物联网在教育中的应用：
校园安全
校园安全问题一直是家长、学校乃至社会关注的焦点，由于近几年校园安全问题频发，家长对孩子人身安全的担忧远超往日，有将近70%的家长对校园安全问题感到焦虑。
物联网可以帮助教育机构实施更有效的安全措施。通过安装”一键式“应急预警系统，通过网络组网，由覆盖各大中小校园报警设备组成，能及时发现可疑、恐怖事件，并自动发出预警，通过监控平台，可实时监控校园内各报警求助设备运行状态、报警信息，还具备手动报警、自动转警功能，全面掌握校园安全状况，保障学生安全。
互动课堂
通过智能电子卡实现单选、多选、简答题的作答和汇总，及时了解全部同学的掌握情况；家长也可根据课堂互动系统及时了解学生学习情况，进行针对性辅导；学校可根据学生整体情况进行数据汇总，实现对教学质量的考评与分析。实现教师的简易教辅、公平教育，达到学生增效减负，主动学习的效果；和家长共享互动教育平台，实现信息共享，互动教育，关注学生成长；学校可实现对学生课堂的高效运营。
教学管理
智慧校园管理平台，可实现校园内教育资源应用与共享，教育互动化。可用于完成课程分数设置，包括选修课参数设置和其他参数设置；还可以完成自动排课，便捷生成全校班级总课表、教师课程表、教师课表、班级课表等；考试成绩管理，考试时间安排和考试成绩录入，合理把握教学情况。
校园考勤
通过智能电子PAD卡集成有源电子标签功能，学生佩戴该卡在校内外其位置和路途会被城市内的基站网络和学校里各个区域的RFID采集器实时记录，实现校园考勤、宿舍考勤、课堂考勤等功能；家长还可以实时查看孩子当前的位置和路途信息，随时保护孩子的安全。
校园监控
利用物联网、互联网技术，实现教室内环境的实时监测，自动调节教室内灯光、风扇、空调、窗帘、电教设备、智能门锁等设备，对机房和消防设备各项参数实时监控，保证各设备能够安全稳定的运行。
物联网在教育中的益处和应用还有很多，虽然现在还没有普及，但随着物联网的成熟，教育领域应用物联网的案例和成果会越来越多，相信物联网会推动智慧教育走向成熟。
一、计算机类，好就业的大学专业
主要有：计算机科学技术，软件工程，物联网工程，信息安全，人工智能，大数据几个专业。
二、电子信息类，好就业的大学专业
主要有：集成电路，通信工程，电子信息工程， 电子科学技术， 微电子 与固体电子，电磁场与微波技术，光电信息科学与工程专业
三、铁道运输类，好就业的大学专业
主要有：交通运输，电气工程及其自动化，车辆工程轨道交通及信号控制，铁道工程
，土木工程专业。
四、航空航天类，好就业的大学专业
主要有：飞行器设计工程，飞行器动力工程，飞行器制造工程，飞行器质量与可靠性
，飞行器环境和生命保障，飞行器控制与信息工程，无人驾驶航空器系统工程几个专业。
五、医学类，好就业的大学专业
主要有：临床医学，口腔医学，医学影像学，麻醉学几个专业。
六、兵器类，好就业的大学专业
主要有：武器系统与工程，武器系统演化过程，d药工程与爆炸技术，探测制导与控制工程，信息对抗几个专业。
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着人工智能时代的到来，编程已经成为未来人类必备的技能之一，同时，学习编程在提升孩子综合素养以及助力升学方面，占有重要位置。有远见的家长，都在带孩子学编程。
80后、90后家长们，可能对少儿编程的认知有些了解，不管是学校的引入，还是政策的推动，还是国外的潮流，少儿编程作为新时代、人工智能背景下的产物，无疑是每位家长和孩子甚至是资本需要去详细了解和解读的一场教育革命！
编程不止是一种计算机语言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通"语言，能培养孩子的逻辑思维能力，语言表达能力，数学计算能力，空间想象力，自我反省能力，自然观察能力，注意力，创造力，计算思维等等。
乔布斯曾说过：“人人都应该学习一门计算机语言，因为它将教会你如何思考”。美国前总统奥巴马也曾为了推广编程教育，亲自写了一段Java代码，并表示向美国学校资助40亿美元用于计算机科学教育。英国也将2014年设立为"Year of Code"，规定所有5-16岁的学生都必须学习计算机编程。
少儿学编程早已不是新鲜事，在发达国家，少儿编程教育早就已成为国家重点推动的教育学科。
2012年，日本在中小学中普及编程教育科目。2014年，英国教育大纲规定计算机编程是5-16岁儿童必修课程。2015年，美国政府投资40亿美元开展少儿编程教育，呼吁全国青少儿学习编程。2016年，美国国情咨文推行计算机科学教育，强制要求高中毕业必修计算机编程学分。2017年，新加坡全面推动少儿编程教育，中小学考试中加入编程考试科目。2017年，国务院印发人工智能发展规划，将少儿编程教育提升为国家战略。
世界上有多个发达国家早在2012年就开始在中小学普及编程教育，从2015年美国全面推动少儿编程教育开始，少儿编程教育逐渐引起世界各国的注意，开始探讨如何开展编程教育。
我国少儿编程政策与升学考试息息相关
2014年9月，《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，把信息技术(含编程)正式纳入高考的考查科目之一。
2016年6月23日，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》通知，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。
2017年1月19日，教育部正式印发了《义务教育小学科学课程标准》。标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
2017年7月，《国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知》中指明，国家对于人工智能人才的迫切需求，要求实施全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。
2017年，各地高校和中学加大了对编程教育的倾斜，17所985高校给出科技特长生加分条件， 211高校紧随其后。
2018年，教育部颁发的《新课标》指出：信息技术将从兴趣课程变为必修课程，并大幅度提升了学生在编程、计算思维、算法方面的思维要求。
2018年4月，教育部印发《教育信息化20行动计划》，计划强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。
2019年，教育部将实施学生信息素养培育行动，完成义务教育阶段学生信息素养评价指标体系，建立评估模型，启动中小学生信息素养测评。推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
3月13日，教育部公布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》透露，今年将启动中小学生信息素养测评，并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广以搭建与编程结合的教育形式，也将编制《中国智能教育发展方案》。
少儿编程到底学什么，有家长认为，我的孩子又不一定要当程序员，学编程有用吗？其实，少儿编程学的不是程序代码，而是从小培养孩子的思维和能力。
学思维：学的是“利用计算机科学的基本概念来解决问题、设计系统和理解人类行为”，即现在常说的“计算思维”。计算思维是一套方法论，一套思维框架，是孩子改造世界的有力工具。
学能力：人工智能、物联网、智能家电已经逐渐进入大众家庭和城市生活。所以具备一些编程技能，至少可以理解更多的新技术和产品，也能具备很重要的解决问题和创新创造的能力。
编程不仅仅是兴趣课，在以往家长的观念中，编程属于“兴趣课”，通常是在课后兴趣小组里才出现的科目。但如今却能在必修学分中占据一席之地，不能不说这是教育部针对编程教育释放的又一次重要信号！
少儿编程已经是大势所趋，它将在未来几年里飞速发展，而对于所有孩子们而言，编程不止是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通”语言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，也许在未来更要列入高考科目中去。
从现在起，每一位家长都应重视起编程行业的发展，帮助孩子更好地适应这个时代，更好的面对全民编程的来临。
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