紫微为帝星，入福德宫时，可主福厚，亦可为极度主观，并因而产生痛苦。此即百官朝拱与大野及孤君之分别。
紫微七杀而紫微化科，则恐因自尊心与权力欲而致自招烦个卤。
[紫杀]必须见禄，然后气质始主调和。再见昌曲，则有礼义。
紫杀见化禄皆吉，唯以见廉贞化禄者行事最为宽厚，见破军化禄则主多劳。往往虽富贵仍汲汲不可终曰。贪狼化禄者常喜在交际场面中摆阔。见煞则必多酒色财气之嗜好。贪狼化总则时起争夺之心。
紫杀与关陀，火铃，空劫，刑耗同会，则主困扰劳累，易于中年后感到人生空虚。最不喜陀罗，铃星同度，则主自招烦恼。若躔火星，做事急如星火。
凡紫微在福德宫，推断时须留意其是否孤立，主观程度如何，领导能力又如何，然后始能推断其福泽。
紫微，七杀，破军，贪狼都是什么,要详细的解释最好有故事或者举例 微是中国传统命理学中的一种。认为人出生时的相决定人的一生，即人的命运。认为各种星曜对人的命运具有特定的关连，又因为星曜按一定次序出现，相应的人就按照这个次序接受星曜带来的影响。紫微以星宿配合十二宫的术数算命方法，是一种星相术，亦是中国传统相术中的一支；因其系统里以紫微星为诸星之首，故得名。此术认为人出生时的星相决定人的一生，即人的命运；认为各种按一定次序出现的星曜对相对应的人的命运具有特定的影响，因而分析人出生时的星相就可以判断人本身命运的好坏和时间顺序。
七杀》是由4399游戏、QQ163网页游戏[1]平台联合运营的一款大型多人在线角色扮演无端25D网络游戏，该游戏表现层基于Flash技术开发的游戏引擎，实现了以网页构架形式展现华丽的战斗场景与战斗效果；在注重玩家视觉体验的同时也创造性的将阵型融入到战斗中，实现策略与打击感的完美统一；流程的 *** 作过程给玩家完美的游戏体验。游戏完全使用大型MMORPG服务器构架技术，突破了技术瓶颈，能够有效实现
七杀民间流传：七杀是指非常凶恶残暴、不吉利；孤星一颗孤零零的星。根据《系辞传》记载唯一的化解方法是女性带蓝绒晶，男士带红竹石饰品，之后用“赤p鳞，玫瑰金，橘子石，影子石，法体盐”制作成石碑护身符。在结印册上按照生日添加结印：农历3到5月出生需添加“云松，藏之介，南宫橘末”3个结印。农历6到8月出生需添加“P粒九虹锦声，八重冰梅”3个结印。农历9到11月出生需添加“千帆团扇，藏之介，羽心”3个结印。农历12到2月出生需添加“云松，刳舟剡楫，百目静”3个结印。饰品和石碑护身符与结印三者配合形成可以辟邪保护本人。
[1]七煞总诀如下：偏官不可例言凶，有制还他衣禄丰，干上食神支带合，儿孙满眼受褒封。身逢七煞是提纲，只为干衰大受伤，正禄交差刑煞入，终身不免受凶殃。七煞提纲本是愁，只因驯服喜无忧，平生正直无邪曲，职位当封万户侯。月位偏官本煞神，有制还居一品尊。俨若自身荣贵晚，也须为福及儿孙。月支偏官最忌冲，伤官羊刃喜相逢，日干旺相皆为贵，制伏无过百事通。身弱煞强无制神，多生灾祸不堪论，那堪更入官旺地，耽疾遭刑丧此身。甲乙之煞露庚辛，月中水木喜加临，运行木火兴名利，水运行来怕火金。丙丁五月重逢煞，木火来临大有功，金水运行身有祸，子来冲破最为凶。六乙生逢巳酉丑，局中却忌财星守，忽然行运到金乡，管取平生寿不久。庚日全逢寅午戌，天干透土始为祥，重重火旺声名显，命里休囚忌水乡。六丙生人亥子多，煞星归印反中和，东方行运功名显，运至西方事转磨。阴水多逢己字伤，煞星须要水来降，纵然名利能高显，只恐平生寿不长。土逢卯位三合全，不忌当生金水缠，火木旺乡名利显，再行坤坎祸绵绵。甲乙若逢申，喜印暗相生，水旺金也旺，官袍必挂身。甲乙生寅月，金多反吉昌，不宜重见水，火土是衣粮。在十神中，七杀又名偏官。构成克我而与我同性者为七杀。如：甲木日干，见庚金。金能克木，甲木为庚金所克。而甲为阳性，庚亦为阳性。阴阳同类，故庚即甲之七杀。按甲见庚见申，乙见辛见酉，丙见壬见亥，丁见癸见子，戊见甲见寅，己见乙见卯。庚见丙见巳，辛见午，壬见戊见辰戌，癸见己见丑未皆为七杀。浅解七杀者，又名偏官。二阳相克，二阴相克，犹二男不同处，二女不同居，不成配偶故谓之偏官。又以其隔七位，而相战克，故曰七杀。七杀者惨覆无恩，专以攻身为尚。譬小人多凶暴，无忌惮。若无礼法制裁之，不惩不戒，必伤其主。故有制，谓之偏官。无制，谓之七杀。必须制合生化，无太过不及，是借小人势力，卫护君了，以成威权，造就大富大贵之命者。设使生化不及，日主衰弱，七杀重逢，其祸不胜俱述>>
紫薇七杀 您是个自信果断，不急不徐，动静平衡的人，做事态度颇为坚定，能够面对问题，勇於负责，并且保持d性，伺机而动。
从命盘来看，重点宫位在「巳」，正是先天命宫，紫微、七杀自坐本宫，在个性上来说，将会带有自尊和义气的性质，左辅、右弼、天魁等吉星相拱会照，意味著容忍、反省等态度也会增强，而地空、地劫等煞星再会入本宫，并受羊陀前后夹制，则会推升突破、创新等优点，再者，紫微、左辅等星曜相互作用，形成「君臣庆会」格局，更带有「引领带动、大将之风」的影响力。
这些星曜和格局，正显示出您与生俱来的个性优点：
1
处世的准则是宁为鸡首不为牛后，往往喜欢领导他人，也不轻易服输，不仅相当重视声名和社会地位，也喜欢结交权贵，在努力往上爬的过程中，若有必要，也能逢迎拍马，争取有利自己的权势。
2
行事能为大局著想，具有包容性，不太会为自己设限，因此对各项事务的接收度颇高，凡事都能插一手，懂一些，兴趣相当广泛，这种通才的特质也是让自己成为才的重要基础。
3
平时经常是沉默寡言，不罗嗦，遇事也不喜欢麻烦别人，外表总是保持一付坚强的样子，习惯独自任事，因此具有独立作战的能力，能自甘於孤独，习於奔波，成功也通常是在历经艰辛之后。
4
独立任事意味著必须具有更完整的能力，要能思考，富计谋，善策划，管理方面也需有一手，能够建立并运用自己的人脉，运筹帷幄，决胜於千里之外。
5
有责任心，肯负责，能承受较大压力，担当重任，不易怯场。会明快处理棘手的事物，不让事情拖延。
6
行动能力不错，能积极行事，活力充沛，并较从容面对挫折，从失败中吸取经验，自我也有适度约制力，降低了失控的机会，思考的完整性也提高，能够考虑得较长远，提升亲和性，与人搭配、合作，发挥团队战力，既有行动应变的能力，也能在变化中凭藉自己的冷静沉著而降低波动，维持动态的稳定。
至於缺点方面，您则比较容易自以为是，并且快慢失序，行事常会自视过高，顽固不化，步调则显得有些紊乱、矛盾，想快又怕不周全，想谨慎些又怕失去时效。
值得庆幸的是，您比较能够发挥优点并且适度调整缺点，也就是基本运势具有中等好运，个性比较稳定，通常只要自己有所付出，就能看到改善或成果，因此行事态度应该较为积极，目标也可适度调高，尽量让自己动起来，找机会表现，才能有效发挥先天好运，营造不错的成果。
虽然缺点的影响相对较小，但仍须防微杜渐，平常还是需要留意并调整相关缺点，以避免逐步耗损，渐渐侵蚀成果：
1
与人相处容易看高不看低，注重身家、背景等条件，也喜欢听赞美之词，因此别人对自己的逢迎，拍马屁，往往相当管用，於是便容易受谗言所惑，而作出错误的决策，让自己蒙受损失。
2
行事容易通才不专，刚愎自用，形成外行领导内行，而且事必躬亲，校长兼工友，成就越高自己就越忙。有效的沟通方式，应该是采取吃软不吃硬，不要直言或当场表态反对，而是在私下婉转劝说。
3
独立坚毅的个性也容易让人觉得孤傲和严肃，因此内心通常会比较孤独寂寞，知心的人不会太多，如果要给予慰藉，最好的方式就是陪伴在侧即可，并不需要太多的言语。
4
行事坚毅，具独立性，较不喜欢受约束，不爱别人管，因此一但付诸行动，便容易刚愎自用，行事任性，如此一意孤行的结果，往往让自己的成败起伏变化大增。
5
由於您对父母长上和同辈手足显现出较执著的付出，以致形成对自己的制肘牵绊力量，是您应该多加注意的部分。
6
自主性高，主观意识强烈，不易受外在环境的影响而改变自己，因此比较不>>
紫微七杀命盘的详解？ 命盘中有12个小格子,每个小格子就是一个宫位,像夫妻宫兄弟宫就是他的名称
每个格的右下角的字，如：“巳、午”等。大家会发现从最下方左数第三个格起为子、丑、寅、卯依次类推。这是主要的位置，不以其他内容而改变。各宫位落位就好像星座中的落位类似。比如说明宫在子。
结合帖子看命盘：1、看小标题，和标点标点分类：“+”“和”代表必须都有，如“天机、太阴星坐命”即天机和太阴都要有。“或”“or”代表有其一即可。如 “擎羊or廉贞”即有其中任意一个就可以。 “、”比较特殊，要看内容具体分析，内容中如果分别介绍的，一般是有其一即可，如果是加起来介绍的则表示都要有。
标题分类如“命宫在申，天机、太阴星坐命”很简单，先找到你的命宫，如果命宫右下角的字不是申，则证明该条件不符合，如果符合则看下个内容，天机、太阴坐命即为两星一同在命宫。如果都符合，那么下面的内容就适合你看啦。
如“福德宫不论在那一个位置，只要禄存在位即可”如遇这样的内容先找福德宫，即为不论福德宫在哪个位置都可以，只要宫内有禄存即为符合。
如“天同在卯或酉的位置”如遇这样的内容，则先找卯、酉，如内有天同则为符合。
如“天府、禄存入命宫,不加煞星”现找命宫，然后看有否天府和禄存，然后再看有无煞星（六煞星: 擎羊星，陀罗星，火星，铃星，天空星，地劫星等，对凶相有加强之作用，称六凶）
2、看术语，下面为斗数名次。要注意“三方和四正”的解释，一般会用到。
十二宫: 即命宫，兄弟宫，夫妻宫，子女宫，财帛宫，疾厄宫，迁移宫，仆役宫，官禄宫，田宅 宫，福德宫，父母宫。
命宫: 命宫为先天运势，身宫为後天运势，研究命P时以命宫为主，身宫为辅，配合迁移宫，官禄宫，财帛宫， 福德宫，可了解终生命运。一生的历程，由性格到才能的发展以至於成就，都将在命宫中表露无遗。
兄弟宫: 主各人与兄弟关系，是否互相亲近和帮助或有否刑克。
夫妻宫: 主婚姻的迟早，配偶的类型与个性，以及婚姻生活美满已否。
子女宫: 子女的发展如何，子女多寡，是否孝顺等皆可由子女宫内星曜吉凶得知
财帛宫: 财运经济环境的好坏，财运如何 适合何种职业进财。
疾厄宫: 体质先天的强弱，各部位的健康情形，和意外伤害的可能性，都在本宫表露无遗。
迁移宫: 有关运行，旅行，搬家，及是否离乡背井之命。
仆役宫: 暗示与同事，朋友的关系深浅，人际关系的好坏。
畅禄宫: 宜从世事何种职业，是否创业，职业的高低大小。
田宅宫: 生活环境的美恶，是否继承祖业或是自置田宅，居处和办公室环境如何
福德宫: 一生的福份多寡，辛劳或安逸，长寿或短命。
父母宫: 个人与父母关系，是否能得到父母的照顾及父母的各种状况。
主星: 共计二十八颗，对其所生之宫位具有相当大的影响力，
1 紫微星， 2 天机星， 3 太阳星， 4 武曲星， 5 天 同星， 6 廉贞星， 7 天府星，
8 太阴星， 9 贪狼星， 10 巨门星， 11天相星， 12 天梁星，13 七杀星，
14 破军星，15 禄存星， 16 天马星， 17 左辅星， 18右 弼星，19 文昌星，
20 文曲星，21 天魁星， 22 天钺 星， 23 火星， 24 铃星， 25 擎羊星，
26 陀罗星， 27 天空星， 28 地劫星。
副星: 除甲级主星及六吉星，六煞星外，其馀乙，丙，丁，戊级星皆为副星。
六吉星: 天魁星，天钺星，左辅星，右弼星，文昌星，文曲星等，其对吉相有加强之作用。
六煞星: 擎羊星，陀罗星，火星，铃星，天空星，地劫星等，对凶相有加强之作用>>
紫微七杀是什么样的性格 温柔可爱。很有个性
紫微七杀在命宫 紫微斗数预测：
命宫在(亥)紫微同宫
具备领导统御能力，是领导、管理的好手。有颗积极进取的心，能善用他人才能，来完成事业或工作上的目标。
广学而不精，是通才的典型。
遭遇困难，总是有人出手相救，有逢凶化吉的的运气。
有责任感。好奇心强，能积极学习周遭事物。不怕失败，能多方尝试。
耳根子软，易轻信於他人，会受周围环境之影响。心胸略显狭窄。
有成就後，易过於自满任性，轻信於他人，导致原有团队成员的合作破裂。形成失败的导火线。
七杀同宫
性格果决刚强。面对困难，能勇於接受挑战，寻求突破化解之道。
做事敢冲，冒险心强。能择善固执，发挥解决事情的耐力。
个性急躁，作风直率，内心的喜怒哀乐会不掩饰的表露出来。但脾气总是来的快，去的也快。
不喜欢受管束，听令行事，自我风格强烈。求学时，行为较叛逆。出社会後，不曲从於不合理事物，敢於与上司争取。
魄力大，企图心强。喜自我开创事业。成败也会无可预期的突然降临。
外在作风虽看似粗旷，内心实则多思虑P算。因此具谋略、行事有威严，是个可以独当一面的人物。
作事激烈多变化，脾气喜怒落差大。人生波动变化大。
虽开创性十足，但无兴趣守成。左辅不见／右弼不见
性格易流於专断独行。虽外表坚强，但内心柔弱善感。
削弱了管理领导的能力。天钺加会
能得到机会，获得贵人的赏识提拔，而有发展。文昌加会／文曲加会
有优异的文艺天份。
也有助於学历取得，或考试的通过。
感情丰富，有异性缘。火星对照
会遇波折，或人事上的斗争。奔波劳碌难免。
贪狼化禄加会
有桃花运。
有投机性质的偏财运。禄存对照
具有进财的能力，可以存财成富。化禄加会／禄存对照
可往商业发展，会有不错的成效。发展好的话，有机会因此而致富。
紫府朝垣格：
有成富或成贵的机运。
文星拱命格：
在文艺、学术上有突出的表现。从事医学、财经领域的工作也可取得较大成就。聪明多艺。
有文采，善於宣传推销自己，有助於往政治界发展。双禄交流格：
有财源，在事业上有成富的机运。
父母宫在(子)您的父母宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：
疾厄宫：在(午)--有天同、太阴主星
子女宫：在(申)--有太阳、巨门主星
您的父母宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。左辅加会
与父母有缘，可受父母疼爱相助。擎羊对照／陀罗加会
与父母亲子间，沟通不良，有时会吵架。地空加会
与父母缘分浅薄，聚少离多。太阴化权对照
家中母亲掌权。子女较听母亲的话。
母亲较父亲严厉。
福德宫在(丑)您的福德宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：
迁移宫：在(巳)--有天府主星
财帛宫：在(未)--有武曲、贪狼主星
夫妻宫：在(酉)--有天相主星
您的福德宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。天魁同宫／天钺对照
有遇贵人相助的福分。文昌对照／文曲对照
能欣赏文学、艺术、音乐。喜好而能自得其乐。火星加会／铃星同宫
使性情易烦燥不安。贪狼化禄对照
有桃花运，可能把所赚得的钱，花费在声色场所，享乐一番。或者偏好各式休闲享乐，花钱享受人生。
有趋吉避凶，逢灾解厄的功能。禄存加会
增加福气，有口福，衣食不缺，多喜庆。化禄对照／禄存加会
有额外获得财富的机运。
田宅宫在(寅)您的田宅宫无主星，是属於相依的宫位。在三方四正中：
疾厄宫：在(午)--有天同、太阴主星
子女宫：在(申)--有太阳、巨门主星
兄弟宫：在(戌)--有天机、天梁主星
您的田宅宫的走向，将与这些宫位所发展的事件息息相关。右弼加会
有祖产，可获得继承。擎羊加会
祖业难留承，破财卖田宅。地劫同宫／地空对照
祖业无遗留。
不利於田宅登记於自己名下>>
紫微七杀 10分 非常理解你对于命运了解的渴望，我也是，但是这需要真正的高人才行。
就像你所说，网上的多半是互相粘贴抄袭的，没什么价值。
我祝愿你早日见到真正的高人，在遇到高人前，请参考我对命运的理解和做法：
朋友，命运这个东西，非常有玄机，一般人是看不透的，也是不容易理解的。
一个人能否成功，和天分、努力、机遇是分不开的。
对于个人来说，他所能左右的就是第二因素，努力。
努力包含两个方面，一个是能力的积累，一个是情商的调整。
能力是你成功的基础，是内在的根据。情商则能让你眼界更高，运势更旺，是可以影响外部条件的。
能力和情商两者缺一不可。
有句话，我感觉非常好，“性格决定命运，态度决定高度”，这句话主要说了情商的作用。
我相信，世界上一定有高人，能够看清楚命运的，能够预见未来的。
如果你找到了这个高人，让他给你解命，如果他确实看清了命运，把命告诉你，而你相应的调整自己的行为，那么命运就不准了，那么“命运就不能称之为命运了”，那他和你就是逆天而行。
如果他告诉你，你做了调整，那也是命里注定让他告诉你的，你调整后，一定会符合命运的安排了。
所以说，他是否给你解命，那一定是命运的安排，换句话说，你不找到他，命运不会发生，你找到了，他给你解命了，你照做了，命运就发生了。
他给你解命，是命运告诉他的；他不给你解命，也是命运告诉他的。
这个世界上，你一定听说了很多解命的故事，那么你是否注意到了这样一个共同之处：“那就是，这些高人都是自己找上门去说的，都是主动给人算命解命的。
换句话说，是命运告诉这些高人，你去告诉这个凡人吧，他得按照咱的规定来。”
我要说的观点出来了：“能看清命运的高人一定有，能够改命换运的高人一定没有，因为他做不到，他的所作所为也是命里注定的，他只是执行而不是规划。”
如果这个高人真的存在，这个高人一定是少之又少的，也许全世界就那么几个。那么你怎么知道他是高人呢？如果你知道他是高人，你怎么能保证你可以见到他呢？即使你见到了，你怎么能确定他会告诉你呢？别忘了，如果是命里有这个高人的，他会主动找你的，如果命里没有他，你找到他也是白找，他不会说的，即使说了，你照办，那么你一定会走到命运里面去。
所以说，朋友，你就安于天明吧，对于天分、努力和机遇，你所能把握的就是第二者――努力。
攻力提高能力，努力提高情商。
紫薇旺，七杀平在夫妻宫什么意思 我的也一样哦 ，紫微旺科 七杀平，不知道会不会离婚 查看原帖>>飞机可以托运宠物。主人要准备好宠物的免疫证明，交给当地动物检疫局办理检疫证明和消毒证明。那么主人要提前联系航空公司，预约宠物的有氧位。最后，主人要准备好透气性好的气箱，充足的水，尿垫，玩具等。，并提前到达机场办理货运手续。宠物托运是根据国家法律法规对宠物进行一定距离、一定距离、一定距离的护送运输。它是物流中一种特殊的托运形式，是指托运人委托具有托运资质的宠物托运公司将宠物运送到指定地点，交给指定收货人的服务。根据托运方式的不同，可分为汽车托运、火车托运、航空托运、宠物汽车托运等。注意:航空公司会要求旅客提供县级以上卫生检疫部门出具的动物检疫证明(有效健康证明和预防接种证明)。需要注意的是，检疫证明的有效期最长为7天，因此登船日期必须在动物检疫证明的有效期内。如果航空公司在航班起飞前将飞机调整为不能托运小动物的机型，那么乘客只能放弃值机或者改乘其他航班。需要注意的是，宠物在旅途中不被转运，被误送到其他地方的可能性会小很多。旅客购票前需要确认航班上是否允许携带宠物，即是否有活体动物货舱。航空公司对猫狗等托运宠物的数量有限制。乘客要为宠物预定有氧舱，最好提前3天以上向航空公司申请。
作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的大班科学活动站起来教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学活动站起来教案1活动目标：
1、探索让物体"站起来"的方法，体验探索带来的乐趣
2、通过幼儿动手探索，学会积累经验，愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。
3、在与材料的互动中获得物体支撑的经验。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：
1、媒体准备：游戏音乐《郊游》mp3。
2、材料准备：扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、卷筒纸芯、书、吸管、花、卡纸、路灯若干、玩具车若干辆、八幅（东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩、相架）。
活动过程：
一、游戏：站起来师：孩子们，让我们跟着轻松的音乐去郊游吧！
师（放一阵刮风的音乐）：噢？孩子们，一阵大风把我们家园里的东西都刮倒了，请大家快帮忙把东西都站起来吧！
二、尝试使物体"站起来"
（一）幼儿第一次 *** 作
1、探索让各种材料"站起来"的方法。
师：想一想、试一试怎样帮助我们家园里的东西"站起来"。
鼓励幼儿在帮助一种材料"站起来"后，在幼儿能用一种方法帮助某种材料"站起来"。
2、交流与小结。
师：你帮什么东西"站起来"了？你是怎么让它"站起来"的？
根据幼儿叙述的方法，将基本方法概括为三类（有的物体可独立站起来；有的物体可找与它一样的物体帮忙站起来；有的物体可找与它不一样的物体帮忙站起来）。例如：
师（小结）：有的物体是可以自己站起来的；有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙，站了起来；还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙，站了起来。
（二）幼儿第二次 *** 作，提供不同辅助材料，让幼儿再去尝试帮助其他更多材料"站起来"，使幼儿在有限的 *** 作时间里 *** 作更多种类的材料。
师：通过大家刚才的努力，我们的家园已经基本重建了，真好啊！为了做好预防再次刮风的措施，美化我们的家园，我决定要举行一次"亲亲家园大行动"，再次请大家想想办法使我们的家园更加坚固，更加完善，更加美观。请大伙儿使用其他更多的建筑材料，行动起来吧！
三、发现生活中"站起来"的物体师：生活中也有很多站起来的物体。看看你的作品和哪张照片像。
师（小结）：其实生活中有许多物体"站起来"的方法和我们想出来的办法差不多，说明我们很会动脑筋。那就让我们用善于发现的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各种方法"站起来"的物体吧。
活动反思：
中班科学活动《站起来》，目标是探索纸站起来的多种方法，知道借助外力能让纸站起来并分享站起来的方法，在前两个环节使用夹子和橡皮泥探究让纸宝宝站起来的方法，在这两个探究环节中我提供了一个广阔的探索空间，积极激发孩子探究兴趣，在探究多种纸宝宝站起来的方式，从夹子到橡皮泥难处层层递进，整个活动的难点是：在没有任何事物的帮助下探究纸宝宝自己站起来的方法，孩子惯性思维定势纸宝宝两个环节下来有东西帮助，所以在没有任何帮助下孩子就觉得没有办法让纸宝宝站起来，这和第一环节探究纸宝宝的特性相呼应，纸是可折、可揉、可卷的。从这个方向看到孩子的思维一下得到解放，不受任何的束缚，有广阔的想象空间，孩子也找到纸宝宝站起来的方法。活动的重点是激发孩子探究的兴趣，我们也看到动手 *** 作探究中孩子的兴趣及其浓厚。因此，在这两次活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程，并乐于分享自己的探究结果。整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心，基本做到孩子在前，教师在后；尝试在前，指导在后； *** 作在前，结论在后。
大班科学活动站起来教案2设计意图：
一次，班里一个爱好摄影的孩子从家里带来了照相机的三脚架，这引发了孩子们的极大兴趣。有孩子问：“这照相机的三脚架稳吗照相机会倒下来吗为什么不能做成两脚架呢”其实生活中处处都有“站起来”的物体。于是，我想到可以收集生活中的各种材料，让幼儿设法使物体“站起来”，以此激发孩子们对生活中各种“站起来”的物体的关注与思考，并感受到科学并不遥远，科学就在身边。
这个活动有三个大环节：第一环节，以轻松的“站起来”游戏导人，丰富幼儿的体验。第二环节，尝试使物体“站起来”，其中又分两个小环节：(1) *** 作与交流方法；(2)按归纳出的三种方法将作品分类放置。第三环节，寻找生活中“站起来"的物体，将幼儿探索出的使物体“站起来”的方法与生活中各种“站起来”的物体相联系，感受其在生活中的广泛应用。在环节的安排上我们力求互有承启，小步递进，以有效达成目标。
目标：
1．尝试让物体“站起来”，感受使物体“站起来”的方法在生活中的广泛应用。
2．愿意在集体面前大胆表达、交流自己的发现。
准备：
1．媒体准备：游戏音乐mp3。
2．经验准备：幼儿喜欢玩“站起来”的游戏。
3．材料准备：剪刀、扭扭棒、木质积木、塑料积木、雪花片、塑料圆环、泡沫板、游戏棒、拱形纸片、手工纸、卷筒纸芯、木夹、书、三个呼啦圈、八幅(东方明珠塔、花瓶、帐篷、屋顶、相机三脚架、路牌、支撑大树的三脚木桩、相架)。
过程：
一、游戏：站起来
师：孩子们，让我们跟着轻松的音乐玩喜欢的游戏“站起来”吧。
(随着音乐每小段的自然休止，教师报出数字指令，让幼儿做“站起来”的动作。如教师报数字“3”，孩子们就立即两腿站立并加一只手伏地，或者两手撑地加一条腿站立，另一条腿腾空抬起。)
师(小结)：大家用了各种动作使自己站起来、站得稳，真棒!
(析：在轻松的音乐中，幼儿听着教师的数字指令，参与“站起来”的游戏，为下一环节探索使各种材料“站起来”的方法做好经验方面的铺垫。)
二、尝试使物体“站起来”
(一) *** 作与交流
1．简单认识材料。
师：看到大家玩得那么开心，桌子上那么多材料也想玩“站起来”的游戏。这些东西都是我们生活中常见的。让我们先来认识一下吧。
指导要点：(1)请幼儿走到 *** 作桌前看一看各种材料，并与同伴自由说说材料的名称及其在生活中的作用，初步满足幼儿的好奇心。(2)提醒幼儿在接下来的 *** 作中小心使用剪刀、游戏棒等尖锐物品。
2．探索让各种材料“站起来”的方法。
师：想一想、试一试怎样帮助这些材料“站起来”。
指导要点：(1)鼓励幼儿在帮助一种材料“站起来”后，再去尝试帮助其他更多材料“站起来”，使幼儿在有限的 *** 作时间里 *** 作更多种类的材料。(2)在幼儿能用一种方法帮助某种材料“站起来”后，鼓励幼儿探索更多方法帮助此材料“站起来”，拓展幼儿思路。
3．交流与小结。
师：你让什么“站起来”了你是怎么让它“站起来”的
指导要点：根据幼儿叙述的方法，将基本方法概括为三类(有的物体可独立站起来；有的物体可找与它一样的物体帮忙站起来；有的物体可找与它不一样的物体帮忙站起来)。例如：
幼：我把书打开，书本就能独自站在桌面上了。
师：原来有的物体是可以自己独自站立的。
幼：我把两片雪花片插在一起，雪花片就站了起来。
师：一片雪花片找到了和它相同的朋友帮忙，互相一插就站起来了，真棒。你还尝试过什么方法也能使雪花片站起来吗
幼：我用剪刀把卷简纸芯剪出两道口子，将雪花片插在纸芯的口子上，雪花片也站起来了。
师：你帮雪花片找了和它不一样的纸芯朋友帮忙，还使用了工具剪刀，使纸芯有了小小的改变，这样也能帮助雪花片站起来。
幼：我用扭扭棒把三根游戏棒绑在一起，像照相机架子一样，游戏棒就站了起来。
师：你帮游戏棒找来了和它不一样的朋友——扭扭棒来帮忙，结果三根游戏棒一起站了起来。
师(小结)：有的物体是可以自己站起来的；有的物体找来了和自己一样的朋友帮忙，站了起来；还有的物体找来了和自己不一样的朋友帮忙，站了起来。
(析：幼儿在游戏中尝试了用各种肢体动作使自己“站起来”，在这里教师引导他们将方法迁移到帮助生活中的各种物品“站起来”中，并拓展幼儿思维，鼓励幼儿尝试多种方法。)
(二)送物体回家
师：请你们用小科学家亮亮的眼睛找找看，哪些物体是自己“站起来”的，请把它们送到第一个家。哪些物体是请和自己一样的朋友帮忙“站起来”的，请把它们送到第二个家。哪些物体是请和自己不一样的朋友帮忙“站起来”的，请把它们送到第三个家。
师(小结)：我们成功地将这些物体送回了家。小科学家们的眼睛真亮!
(析：鼓励幼儿按之前总结出的使物体“站起来”的三种方法，将众多作品分别送回三个“家”，了解幼儿是否已理解这种分类方法。)
三、发现生活中“站起来”的物体
师：生活中也有很多站起来的物体。看看你的作品和哪张照片像。
幼：我的作品是用扭扭棒把三根游戏棒绑在一起，让游戏棒“站起来”了，它和上东方明珠塔的底部、照相机的三脚架、还有撑帐篷的架子都很像。
幼：我的作品是用长方形积木撑住一本书，和上的相架很像。
师(小结)：其实生活中有许多物体“站起来”的方法和我们想出来的办法差不多，说明我们很会动脑筋。那就让我们用善于发现的眼睛到生活中再去找一找、看一看更多用各种方法“站起来”的物体吧。
大班科学活动站起来教案3活动目标：
1、让孩子在不断 *** 作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2、通过活动，逐步养成相互协作、商量的习惯，增进孩子对探索活动的兴趣。
活动准备：
1、各种物品：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻壳、夹子、一次性杯子、沙子、橡皮泥等。
2、记录纸人手一份。
活动过程：
1、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来。
（1）、师：我们桌子上都放了些什么东西？去看一看、摸一摸、玩一玩。（幼儿自由玩）
（2）、师：看一看它们都能不能竖起来呢？试一试，哪些东西可以竖起来？（幼儿试一试）
（3）、师：你们将桌子上的东西都竖起来了吗？为什么桌子上有的东西可以竖起来，有的却不能呢？
（4）、幼儿将可以竖的与不能竖的分类。
2、幼儿再次玩物品，想办法借助其他材料让物体站起来。
（1）、师：剩下来的这些东西都不能竖起来，你们能不能想办法让它们竖起来呢？
（2）、出示盒子、瓶盖、沙子、毛巾、书等材料。
师：“有些东西虽然自己不能竖起来，但可以借助其他的东西来帮忙，大家试试看。”
（3）、幼儿选材料帮忙将物体竖起来。
（4）、幼儿 *** 作完毕，自由入座，交流自己的方法。
师：“你想什么办法，让什么东西竖起来了？
（5）、教师小结。
3、幼儿自由分组，合作想多种办法让吸管竖起来，并进行记录。
（1）、师：我这里有许多吸管，要请小朋友四个人一组，想各种办法让吸管竖起来，并把你的方法记录下来。
（2）、幼儿 *** 作并记录。
（3）、师：你想了什么办法？怎样记录的？
4、出示笔筒、文件架、滑板车，拓展幼儿思维。
（1）、师：它们有什么用呢？滑板车玩了以后不想玩了，把它放在那儿会怎样？怎样让它不倒？
（2）、师：生活中你还见过哪些可以让东西竖起来的物品？
大班科学活动站起来教案4活动背景：
最近，我班新添置了一些游戏棒，彩色的木棒一下子就引起了孩子们极大的兴趣。幼儿在玩的过程中不断创新，除了游戏棒传统的玩法以外，他们还玩出了拼图、叠高、搭建等新玩法。一次，我发现班上一个叫崔雨轩的小男孩正试着把一根木棒竖起来，因为游戏棒比较细，他尝试了许多次都没有成功，但他的行为却启发了我，让我萌生了设计一堂科学探索活动《让彩棒站起来》的念头。
以一个成人的知识与经验来说，崔雨轩小朋友想把一根这么细的木棒竖立起来的话，显然是很困难的，但是用三根同样的棒子尝试“三角撑”，木棒的却是可以竖立起来的。而且“三角撑”在我们的日常生活中使用非常广泛，比晾衣架，麦克风架、房屋建造时的楼梯，农民种植蔬菜时搭的架子，固定新种植的高大树木都要用到它，甚至现在最先进的登山鞋都用到了“三角撑”。当然幼儿没有必要去弄清“三角撑”的原理，因为这太深奥了，它包含了几何、物理等多方面的内容，大人尚不一定完全能弄清楚，何况是五、六岁的孩子呢？因此，把我设计意图放在了激发幼儿探索科学现象这一点上，使他们在探索过程中不断发现问题，解决问题，同时初步了解“三角撑”在我们周围生活中的用途。
大班科学活动《棒子竖起来得秘密》就这样产生了，在实践中，为了减轻幼儿 *** 作上的难度，提高幼儿的成功率，我在桌上摊放了台布，并且用一次性木筷自制成彩色木棒代替了原来的游戏棒，效果还算比较好。
活动目标：
1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起木棒。
2、初步引导幼儿用统计的方法记录 *** 作过程和结果。
3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手 *** 作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。
4、让幼儿在 *** 作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。
活动准备：
1、彩色木棒若干（用一次性筷自制）、台布5块
2、统计表5张
活动过程：
一、自由玩棒
1、导语：今天我们一起来玩彩棒，看谁玩的方法多，方法好。
（幼儿自由玩棒，教师参与）
2、提问：刚才你是怎样玩棒的，用了哪些方法？（幼儿讲述）
二、想办法竖棒，并记录（统计表附后）
1、导语：小朋友玩棒的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，彩棒能够站起来吗？（幼儿自由讨论）
那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次 *** 作格里。
2、幼儿尝试、 *** 作，并记录
3、分组汇报
导语：你们让彩棒站起来了吗？用了几根彩棒？
三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起彩棒。
1、教师启发幼儿用三根彩棒互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把彩棒竖起来。
导语：请你们试着用三根棒架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次 *** 作格里。
2、幼儿 *** 作，教师参与。
四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。
1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。
2、小结，引出其生活用途
导语：小朋友真棒，不用任何东西帮助，就让彩棒站起来了，工人叔叔把这种方法叫做“三角撑”。这种方法在我们的生活中用到的地方可多啦，比如麦克风、照相机的架子，晾衣架，农民伯伯种蔬菜时搭的架子，新种的高大的树木要用“三脚撑”的方法帮它巩固，就是在盖高楼的时候也要用到这种方法。
五、活动延伸：
1、继续探索、尝试各种让彩棒站起来的方法。
2、寻找、发现生活中的“三角撑”。
大班科学活动站起来教案5一、活动内容：
科学：纸站起来了
二、活动目标：
1．通过幼儿自主探索，大胆寻找让纸站立与叠高的方法。
2．通过 *** 作，了解简单的力学原理。
3．主动参与讨论，并乐意在集体中表达自己在 *** 作中的发现。
三、活动准备：
ppt数量多的纸相机记号笔四、活动过程：
一、出示ppt，引起幼儿的兴趣。
师：有一个人我不知道小朋友认不认识，今天我把他的照片带来了，我们一起来看一下，好吗？
出示刘谦的，这是谁呀？（刘谦）你知道他最大的本领是什么吗？（变魔术）请幼儿来说说看他所知道的关于刘谦的事。他厉害吗？（厉害）你想和他一样厉害，变成一个出色的魔术师吗？（想）老师也想。要不今天我们也来变一变魔术，好吗？（好）那我们就一起开始吧。
二、引入情境，激发幼儿的兴趣。
出示一张白纸，"今天我们就来变一变关于纸的魔术。"让幼儿观察白纸，说出白纸的一个特点——软，立不起来，好象没力气一样的。"软软的纸站得起来吗？（站不起来的）那现在请你自己动动脑，动动手，来试一试，变一变，让纸站起来，好吗？"1．幼儿第一次尝试。
2．尝试后交流，教师记录幼儿将纸站立的方法。
提问：①你是用什么办法让纸站立在桌子上的。（请幼儿进行解释和示范）。
②为什么这个方法能让纸站在桌子上呢？
③我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让纸站起来，但是后来又倒了，这是怎么回事？
④有不一样的方法吗？
⑤他这个方法和刚才的有什么不同？
3．幼儿第二次尝试刚才小朋友想出了几种让纸站立的方法，现在老师请小朋友用这几种方法都去试一试，待会你来告诉大家，哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳。
4．尝试后交流①你觉得这几种方法中哪一种方法可以让纸在桌子上站的最稳？
②为什么？
三、引导幼儿综合利用刚才的办法，将纸搭建的更高。
1．教师：刚才我们想出了不同的可以让纸站立的方法，而且也讨论了哪一种方法可以让纸站得更稳，现在老师为每个小朋友准备了很多彩色的纸，干什么呢？老师要请你利用这些纸来变变变，搭房子，看看谁是神奇的魔术师，房子搭得又高又稳。
2．幼儿尝试3．交流搭建的不同方法。交流刚才在搭的时候有没有遇到困难，你是怎样解决的。
（1）教师：谁来介绍一下自己搭的小房子。（教师将事先拍好的照片放出来）
（2）你向小朋友来介绍一下自己的搭房子的办法。
（3）你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难，你是怎么解决的？谁有更好的办法来帮助他解决这个问题？
四、延伸活动：幼儿合作搭建刚才小朋友搭的都很好，都是神奇的魔术师，待会我们到教室里大家一起设计图纸，和刘谦一样用更多的纸来变变变，搭更高的楼房好不好？
大班科学活动站起来教案6活动目标
1、让幼儿在玩棒的过程种尝试用“三角撑”的方法架起筷子。
2、初步引导幼儿用统计的方法记录 *** 作过程和结果。
3、通过活动，培养幼儿的思维能力、动手 *** 作能力、小组合作能力以及善于发现问题、解决问题的能力。
4、让幼儿在 *** 作中体验成功的喜悦，激发幼儿探索的欲望。
活动准备
1、一次性筷子若干、台布5块。
2、统计表5张。
活动过程
一、自由玩筷子
1、导语：今天我们一起来筷子，看谁玩的方法多，方法好。
（幼儿自由玩筷子，教师参与）
2、提问：刚才你是怎样玩筷子的，用了哪些方法？（幼儿讲述）
二、想办法把筷子竖起来，并记录（统计表附后）
1、导语：小朋友玩筷子的方法可真多，现在请你们猜一猜，如果不用任何东西帮助，筷子能够站起来吗？（幼儿自由讨论）
那你们就去试一试，然后把你尝试的方法和结果记录在这张表格的第一次 *** 作格里。
2、幼儿尝试、 *** 作，并记录。
3、分组汇报。
导语：你们让筷子站起来了吗？用了几根筷子？
三、再次尝试，启发幼儿用“三角撑”方法架起筷子。
1、教师启发幼儿用三根筷子互搭竖棒，要求不用任何支撑物，把筷子竖起来。
师：请你们试着用三根筷子架起来的方法，让它们站起来，并把这次的结果记录在表格的第二次 *** 作格里。
2、幼儿 *** 作，教师参与。
四、展示记录表，讨论活动结果，引出其生活用途。
1、展示五组记录表，幼儿分组汇报。
2、小结，引出其生活用途。
大班科学活动站起来教案7活动分析
幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望特别强烈。特别是大班幼儿，他们正处于具体形象思维为主、抽象逻辑思维开始萌芽的重要时期，对常见的任何事物、现象都喜欢刨根问底。生活中，幼儿经常会发现很多现象：为什么刚栽上的小树要在旁边绑很多木棍，为什么我们班的云松要爬在管子上，为什么相框的后面要有一个支架等等，所有这些现象都与“让物体站起来”这一主题息息相关。此活动非常具体，幼儿有丰富的可 *** 作材料，便于幼儿在自主 *** 作过程中进行观察、发现与记录，满足幼儿的好奇心与求知欲。
活动目标
1．在不断 *** 作中，发现、总结让物体站起来的方法，感受方法的多样性。
2．能够及时交流，逐步提高相互协作、商量的能力。
3．在活动中感受动手记录、合作探索的乐趣。
活动准备
1．知识储备：提前引导幼儿观察需要协助才能站立的现象与实例。
2．物品准备：书、纸、瓶、吸管、积木、玩具、果冻盒、夹子、一次性杯子、沙子、竹签、橡皮泥等，记录纸人手一份。
活动过程
一、幼儿自由玩物品，区分哪些物品可以站起来
1．启发幼儿通过猜测、 *** 作验证的方式，将可以站起来与不能站起来的物品进行分类。
(1)猜测。
你认为哪些物品可以自己站起来哪些不能(吸管、竹签等不能自己站起来，瓶子、书、积木等能自己站起来)
(2) *** 作验证。
请你来试一试，你猜得对不对。
2．引导幼儿讨论：为什么有的东西可以站起来，有的却不能呢(鼓励幼儿大胆交流自己的猜测)
二、幼儿再次玩物品，发现让物体站起来的各种方法，感受方法的多样性
1．让竹签站起来，并掌握记录的方法。
(1)教师出示竹签，请幼儿想办法让其站起来。
怎样能让竹签站起来(用橡皮泥做一个底座、插在沙子里、用书夹住等)
(2)幼儿 *** 作实验。
请你试一试，你想的方法能不能成功
(3)交流实验结果，讨论记录方法。
你是用什么方法让竹签站起来的(幼儿展示自己的成果)
那我们怎样才能在很长时间以后还能让别人知道我们的方法呢(把我们做的留着、我们把它画下来等)
2．丰富材料，进行 *** 作，发现、总结让物体站起来的更多方法。
教师在原有材料的基础上添加盒子、瓶盖、沙子、橡皮泥等辅助材料，请幼儿选择一种不能独自站立的物体，想办法使其站起来。鼓励幼儿想出与别人不同的方法，并用简单绘图的方式进行记录。
3．通过交流，使幼儿感受到方法的多样性。
*** 作完毕，用实物投影仪展示幼儿的记录表，鼓励幼儿结合自己的记录表用完整连贯的语言大胆交流自己的 *** 作结果。
三、幼儿分组协商、合作，想多种办法让吸管站起来，并进行记录
1．幼儿四人一组，分工合作，想各种办法让吸管站起来。
现在请同组的四个小朋友相互商量一下，推选一位小朋友负责记录实验结果，而且一会儿还要进行介绍。
2．各组负责记录的小朋友进行集体交流。
四、通过讨论生活中的支撑现象，拓展幼儿的思维
生活中你还见过哪些可以站起来的物品有哪些需要支撑才能站起来的现象(相框后面有支架才能站起来、我们班的云松要爬在管子上站起来、肢体残疾人要靠拐杖站起来、自行车也要有支架才能站住等)
五、延伸活动
1．将活动中的物品投入到科学探索区，便于幼儿进行 *** 作。并将幼儿的记录表进行展示，提高幼儿记录的能力。
2．家园合作：请家长与幼儿共同寻找生活中需要支撑才能站住的实例，开拓幼儿思维，并收集更多材料丰富活动区，引导幼儿进一步 *** 作探索。
孟夏的即墨古城，天朗气清，惠风和畅。适逢即墨古城民谣季，中国京剧表演艺术家、北京京剧院国家一级演员、梨园世家，谭门第六代嫡传人、谭元寿先生之子谭孝曾先生携妻子著名京剧青衣、旦角演员闫桂祥等京剧艺术家一行，应邀来到了即墨古城，赵保乐老师也应邀来即墨主持这一京剧艺术的盛大活动，即墨古城群贤毕至，少长咸集。保乐老师来即墨古城的第二天，我跟他说起了南泉“ 墨香斋” 李云松老师，也给他看了云松先生的书画作品，保乐老师看了连连称好，说一看就是一位功力颇为老道的书画艺术家。看到保乐老师很是喜爱云松老师的作品，我便邀约云松老师来到了即墨古城，来到了保乐老师下榻的万寿宫君澜大酒店。
缘于工作关系，我与保乐老师相交较熟。保乐兄作为国家一级编剧、导演、中央电视台主持人，艺术修养和造诣之高是可想而知的，尤其是在书法研究和创作方面，更是取得了累累的硕果，被当代书法大师、著名文化学者、书法教育家欧阳中石先生收为入室弟子，保乐兄登欧阳之堂入中石之室，更是如鱼得水如虎添翼，不但书法理论和实践的提升与日俱增，书画鉴赏水平更是宛如芝麻开花。李云松如约而至，带着两幅他创作的“紫气东来”，分别送给了保乐老师和我。
保乐老师展开云松老师书画相融的“紫气东来”，脸上露出惊奇的神色：不错，真的很不错，行笔自然流畅，洒脱间看出了精神；书画相融，很有创意。两个人兴致勃勃，你来我往，淋漓尽致地谈论起了书画创作的心得。一位艺术名家，一位民间艺术工作者，那份水乳交融的默契，深深打动了在场的我，深深打动了在场的每一个人。保乐老师学着即墨话和云松老师谈笑风生，淳朴又亲切，于是，朗朗的谈笑声如同这孟夏的花香，弥漫在了幽雅的君澜酒店，弥漫在了古香古色的万寿宫，弥漫在了蓝天映衬之下壮美的古城。
书圣王右军先生曾云： 夫人之相与，或取诸怀抱晤言一室之内，或因寄所托，放浪于形骸之外。 我与云松老师，应当就是取诸怀抱晤言一室之内一族吧。
相识云松老师，大约是在三年前的一个初秋之日。当年我因为“ 中华传统文化青少年影视嘉年华”落户崂山区 相关事宜，从北京回到了青岛。当高铁进入了齐鲁大地，一路秋雨连绵。从车窗里远远地望着雨中家乡的土地，念想着大半年的干旱，家乡的山川，树木，农田，庄稼，花草都张开着皲裂的嘴唇，张开着渴求的眼神，茫茫然看着天空祈求着一场好雨降临如今好雨应时发生，自己的心里也像山川林木、农田庄稼、花花草草一样，心里充满了甜蜜和幸福。到了青岛北站出站的时候，一个雨中熟悉的身影出现在了我的眼前——那是王大国先生瘦削的身子。大国先生从人流中搜寻到了我的时候，快步向前，两个人紧紧拥抱在了一起，我的心里一股暖流涌动，泪花便沁满了眼圈。大国先生和女婿把我接到了南泉，李云松老师和墨城才子周公聪等人已经等在了酒店，作家周春雨老师为了和我好好喝一顿酒，背着两坛好酒，步行八九里乡路，从老家也赶了过来。
席间，俯察品类之盛，大家自然觥光交错，谈古论今，窗外唰唰啦啦的秋雨，不断渲染着房间内的盎然谈兴，秋雨声，碰杯声，谈笑声、吟唱声交织在一起，一时间，房间内一个个高潮迭起。在这样高涨的氛围里，我始终注意到一位鹤发童颜慈眉善目的长者，他微笑着静静地看着每一个意气风发的人，时不时礼貌性地和着静笑几下，酒杯里的啤酒喝到最后也没有减掉多少，他就是李云松。
其实李云松老师源于深厚的文化底蕴，加之他长期生活在民间，是一位非常幽默机智的人，只不过因为平时为人低调，在应酬场合喜欢把“风头”让给大家，所以不怎么说话，若是他作为主场，便会高谈阔论妙趣横生，他的言语有时高山流水，有时下里巴人，时而婉约，时而急湍，让人捉摸不透他腹中究竟装了多深的学问。
李云松原名李运松， 是土生土长的即墨北泉村人，少年时就喜欢读书写字绘画，随着岁月的增长，子集经史风雅颂林林总总，堆砌在他的胸中，中学毕业便登上了三尺讲台，执鞭耕耘，后来，当时的供销社为了加强政工宣传工作，把才华横溢的云松老师调到了供销社，专门负责政工宣传。在这一时段里，他不断地学习书法和绘画，多层面掌握了书画技能，写标语，画墙报，在当时的即墨西部很有名气，每当春节前夕，十乡八村的老百姓成群结伴慕名来到北泉李云松的四间小屋里求写春联，李云松总是来者不拒，乐此不疲地满足每个人的需求，由于当时赶集购物的大都是妇女，因此李云松很“荣幸”地被当地的妇女同志们誉为“大伯子”，一直到现在，甭管老的少的妇女们见了他，依然亲切地称他为“大伯子”呢。
那天晚上，我在王大国、周春雨先生陪同下，沐着细细的秋雨，走进了李云松的“墨香斋”。当时的墨香斋就是在他老家村里的那个小院里。走进小院，灰砖白墙，蜂砖铺路，几畦小菜，郁郁葱葱，足以看出主人是一位很“讲究”的雅士。走进画室，我的眼睛就如同在深山里发现了一株千年的人参一般，豁然一亮，眼光重重地抚摸着悬挂在墙上的每一幅作品，山水灵动，花香引蝶，真草隶篆，栩栩生动。观云松之作，虽笔走龙蛇，但一股静气却包裹在周身，只让人觉得入得墨香斋，则如入芝兰之室，真真切切感受到什么是室雅兰香，真真切切感受出何谓室雅何须大。
李云松的书法，开合有度，线条秀美，时而潇洒如脱缰之骏马，时而静谧如绣房之处子；观其山水花鸟，气韵俱盛，笔墨积微，真思卓然，不贵五彩，意在笔先，胸有成竹。观其山水竹石，卧石与秀峰对仗，修竹与芥草共舞；观其花鸟，笔墨气韵相融而凝，花影鸟语相映成趣。 一看就知道李云松有着很深很厚很扎实的写生功底。自古文章与画通，由于我喜欢写散文，因此读了李云松的画作，使我体会到散文的诡秘和散文的魔力和绘画艺术是相通的，是相互渗透的。于是，我理解了在李云松的心里有个偌大空间，在那个空间里跳动着很多灵性的艺术精灵。
对于艺术的追求，人类永远不会止步，就如同夸父追日，永不停息。真正理解或者进入到大师的境界，就会感到那里就是一个神圣而美好的境地，那不是一般画家能进入的世界。画家要是达到了这种境界，就是进入了神的境界。进不了那种境界，就永远认识不到绘画的真谛。画家张英杰说过，每当我欣赏古人的绘画力作时，心里总产生一种幻觉，只要闭上眼睛，仿佛走进了画的世界和古人当时生活的空间，于是就产生了和古人进行对话的景况。
即墨，文脉源远，自古至今，文人墨客书者画家层出不穷，如同一颗颗耀眼夺目的星星，装点着夜空，装点着即墨，为了即墨两千多年文脉的传承，仰望古人，对话古人。
精神到处文章老，学问深时意气平。 神墨香斋主李云松，你不也是一位经常同古人对话的书画家吗？
《迷航昆仑墟》这部电视剧一经播出便迅速的引起了众多网友的关注和讨论，网上对于这部电视剧的评论也是褒贬不一、两界分化，但是随着《迷航昆仑墟》这部电视剧的播出，有些网友便猜测无双的真实身份是骆云松的妹妹，但是目前的情节和剧情上并没有直接的证据表明无双和骆云松两人有血缘关系。
据这部电视剧中，骆云松 自己的描述称他是在20年前，整个家庭遭遇了劫杀，而在这个时候，妹妹就已经死在了当时，骆云松 也是在母亲的保护下，带着当时还在襁褓之中的楚风铃 逃了出来。在之后的剧情中，我们也可以看出有可能骆云松 二妹并没有死，但是如今这部电视剧播出的情节实在是有点少，所以我们并不能找到直接的证据证明他们两人之间的关系和无双的身份。
《迷航昆仑墟》这部电视剧是一部悬疑剧，但是这部电视剧的情节节奏和角色的刻画，这两方面属于是十分的不尽人意，而对于这部电视剧来说，网友也是给了十分中肯的评价，认为这部电视剧不仅在剧情上，而且在演员阵容上都是不出彩的，但是架不住对于男主角来说，他的颜值确实是十分好看的，所以也有不少观众是冲着男主角的颜值来看这部电视剧的，这部电视剧中众多细节也引发了现在网友的争议和讨论。虽然现如今的众多线索和证据，猜测不出主人公之间的各种联系，但是相信随着这部电视剧的播出，会有众多的线索和证据浮出水面，给观众一个真相和交代。
小编也希望这部剧在之后的情节刻画中能够将人物的形象描写得细致一些，情节表现得也更加明显一些，让观众有一种代入感，不要在这么的慢节奏，毕竟是一部关于悬疑的电视剧。
雨果对圆明园的评价：
在地球上的一个角落里，有一个神奇的世界，这个世界就叫做夏宫。奠定艺术的基础的是这样两种因素，即产生出欧洲艺术的理性与产生出东方艺术的想象。在以想象为主的艺术里，夏宫就相当于以理性为主的艺术中的帕特农神殿。
凡是人民——几乎是神奇的人民的想象所能创造出来的一切，都在夏宫身上得到体现。帕特农神殿是世上极为罕有的、独一无二的创造物，然而夏宫却是根据想象拓制出来的一个硕大的模型，而且也只有根据想象才能拓制出这样的模型。
只管去想象那是一座令人神往的，如同月宫的城堡一样的建筑。夏宫就是这样的一座建筑。您尽可以用云石、玉石、青铜和陶瓷来创造您的想象；您尽可以用云松来作它的建筑材料；您尽可以在想象中拿最最珍贵的宝物，用华丽无比的名绸来装饰它。
扩展资料：
雨果的那封《致巴特勒上尉的信》了！这封信掷地有声，完全代表人类良知，表达了世界人民正义的声音，不仅具有历史和政治价值，而且还具有文学、美学和艺术史价值。
这封信首次以世界的眼光，指出圆明园在人类艺术中的崇高地位，把作为以想象为美学风范的东方艺术的精华，而与以理想为美学风范的西方艺术的瑰宝——巴特农神庙相提并论。
雨果以漂亮的辞采尽情赞美了圆明园的高超艺术和丰富的收藏，他甚至认为：“我们所有大教堂的所有珍宝加在一起，也抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。”在此前提下，雨果强烈指出，英法联军对圆明园的抢劫和焚烧完全是强盗行为。
无情揭露了这些向来以“文明”自居的欧洲人实际上所干的比他们鄙薄的“野蛮人”还要野蛮。在这番严厉的谴责声中，雨果还向我们曝光了两个有名有姓的抢劫文物的“典型人物”——父子额尔金。
19世纪初，额尔金借出使君士坦丁堡的机会，不择手段地求得殖民当局奥斯曼帝国（现土耳其）的准许，拆下了巴特农神庙檐壁上的大量浮雕运回英国。现在额尔金的儿子额尔金作为英法联军司令在圆明园所干的比他老子有过之而无不及！
参考资料来源：人民网—雨果关于圆明园的一封信
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