二、DNS（Domain Name Server），即域名解析服务器。作用：域名便于人们记忆，但机器之间只能相互认识IP地址，因此通过DNS可以把域名转换为IP地址。
三、默认网关一般是网络出口的IP地址，也就是说网络中的计算机通过那台机器出去。一般将网关设为路由器或modem的IP地址。3 清一的网址收藏 V26
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作为一个在合肥工业大学的大三学生，我认为合肥工业大学最值得读的专业有机械、车辆、土木、管工等等。
首先，合肥工业大学作为工科院校，大部分专业都有化学实验和金工实习，这些也是十分有趣的，不论学什么专业，这些都是必修内容之一，同时工程制图也是大多数同学都要学习的。并且合肥工业大学的化工、材料、机械等专业也是十分优秀的。
化学实验：
金工实习：
机械专业：合肥工业大学被称为机械四小龙之一。
机械四小龙 是指原中华人民共和国机械工业部直属的合肥工业大学、湖南大学、吉林工业大学(现并入吉林大学)、燕山大学四所老牌机械强校 。四所大学相关学科精度较高，在行业内认可度极高，具有深厚的行业底蕴和学科积淀。中华人民共和国机械工业部，1982年5月成立，后并入信息产业部之后又并入中华人民共和国工业和信息化部。机械四小龙的四校:吉林大学 、合肥工业大学 、湖南大学 、燕山大学 目前都是中华人民共和国工业和信息化部(或中华人民共和国国家国防科技工业局)、中华人民共和国教育部与省级地方政府共建的高校 。
由此可见，合肥工业大学的机械专业真的是十分值得就读的。
管理科学与工程：211院校的合肥工业大学中的A类学科，全国其他A及A+都为985
这个专业是合肥工业大学唯一一个A类学科，其他能够相媲美的院校都是985等名牌大学，在考研的时候，历年来不少人选择合工大管理科学与工程。
车辆工程：被誉为汽车领域的“黄埔军校”
车辆工程专业近些年来备受关注，合肥工业大学目前在汽车领域仍有非常强大的影响力，知名校友众多，包括有江淮汽车的高管（董事长和多位副董事长），奇瑞汽车多位高管（党委书记，董事长，总经理助理等）等。学校的车辆工程专业目前也与安徽江淮汽车、奇瑞汽车建立了研发中心；其机汽学院与奇瑞汽车有限公司建立安徽省汽车NVH与可靠性重点实验室，这是很多汽车工程强校所不具备的优势。
其他的还有像土木、建筑、仪器、材料、化工等专业，也是相当不错的。
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《逆流而上的你》是由潘越、杨栋执导，李琼、王婧淇、贺然编剧，马丽、潘粤明、孙坚、李乃文、黄梦莹、刘威葳主演的都市情感轻喜剧。该剧讲述了职场女性刘艾在遭遇意外失业、怀孕、一夜惨变破产妈咪等种种扎心变故后，逆势而上突围生活困境，最终找到自己“独家幸福”的励志故事。
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率真直爽的美丽女孩瑾瑜（刘诗诗 饰）自幼在狼群中长大，塞北的辽阔粗粝打磨了她坚毅隐忍的性格，而对中原儒家文化的学习也让她对那个春暖花开的国度心驰神往。两次意外，让瑾瑜先后结识来自建安的莫循（胡歌 饰）和卫无忌（彭于晏 饰）。以此为契机，莫循、卫无忌和瑾瑜（改名莘月），启程前往人头攒动、熙攘喧嚣的建安城。几经周折，她在九爷莫循的支持下经营起落玉坊，她对九爷一往情深，后者虽然也喜欢这个率真美丽的女子，却因自身原因不敢越过情感的界限。而在南朝担当大将军卫无忌也尤其喜欢古灵精怪的瑾瑜，为了心仪的女孩情愿早点跳脱凶险非常的宫廷之争。
书籍，陪伴着我们一生，我们的人生也可能在某个时刻被某一本书点亮，豁然开朗。新的一年，你是否期待着被某本书“点亮”？今天，中国教育新闻网为大家送上2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。
中国教育新闻网2022年度“影响教师的100本书”活动通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2023年11月至2022年12月出版的、适合教师阅读的优质图书。
本次征集由全国31个出版社和出版机构共同参与推荐，征集到近300本图书。经专家评委会评审推荐，最终推出2022年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。本年度书目囊括了教育理论、教育管理、教育心理、教师专业成长、学前教育、综合、人文和青少年阅读指导等多种类别，内容涵盖国内外教育理论经典、教育创新、社会发展、文化探究等众多方面。
2023，让我们翻开一本新书，“点亮”新的一年。
｜TOP10 ｜
1 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版
“核心素养不仅仅是一份能力清单，而且是一种人性设计，是打造教育改革的人性论基础。”
当前，一场以核心素养为导向的教育变革正在中国基础教育领域全面展开。“核心素养”概念的提出，是对“立德树人”这一教育根本任务的回应。同时它也引发了人们对教育价值、人的发展等教育基本问题及我国教育改革实践的深度思考。
本书比较全面地介绍了“核心素养”的由来、内涵及其在世界部分国家和地区的应用和发展。此书以中国教育改革为主线，对世界教育改革浪潮中的“中国方案”进行了系统解读，介绍了世界教育改革的大势，也分析了我国聚焦核心素养的教育改革的动因、经验及思想渊源，兼顾国际视野和本土实践。
我国教育领域正迈入核心素养时代，认清当前教育改革的本质并尽快适应教育思维方式的变化，我们别无选择。
2《认知觉醒: 伴随一生的学习方法论》（青少年学习版），周岭著，人民邮电出版社 2022年10月出版
“人有两次生命，一次是出生，一次是觉醒。而觉醒的标志，就是有一天你开始成为自己的思维舵手，开始主动掌控自己的思想和言行，追求自己的目标和使命，不再浑浑噩噩、随波逐流。”
一个人想发生有效的改变，都需要先从内心深处受到某些有益认知的触动。如果我们能从底层了解大脑的运作规律，就可以轻松巧妙地化解问题，并获取独特的学习优势。这本书带来的就是这样的知识与“有益认知”，通俗易懂，深入浅出，可 *** 作性强，适合青少年及父母阅读。通过脑科学、认知科学、心理学、行为科学、社会学等知识，了解学习过程中底层的学习规律和心理规律，从而获得更强的学习动力、更好的学习习惯、更优的学习方法。
3《后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》，李政涛主编，上海教育出版社2023年10月出版
“教育的全部丰富性和复杂性，在于它以生存中、成长中的人之多方面的发展与完善为宗旨。”
基础教育由于其本身的基础性与受众的广泛性，受疫情影响更加深重。我们需要共同思考：后疫情时代的基础教育，应该如何建立新秩序、新格局？
华东师范大学基础教育改革与发展研究所发起“后疫情时代，基础教育向何处去”大讨论，由叶澜领衔，邀请全球教育学科知名学者，汇集全球97位教育专家关于基础教育发展现状与发展方向的思考，尝试回应并探索基础教育改革的时代命题：基础教育发展现状与发展方向最前沿的思考，不同视角的实践之思，后疫情时代全球基础教育的未来变局。
4《教育者的心灵诗学》，金生鈜著，教育科学出版社2023年12月出版
“拥有美的、好的心灵，是教育者对自身的正义，也是教育者对教育行动、教育世界、教育行动的另一类参与者——儿童——的正义。”
本书聚焦美德和心灵等核心概念，把美德看作卓越的心灵的核心要素，对教育者的心灵及其美德进行了教育哲学的规范性研究，回答了教育者的心灵品质如何塑造等问题。作者提出了教育者的“教育美德”概念，对教育者的美德品质进行了新的解释，回到了教育者是谁、是怎样的人的本原性问题上，创新性地分析与构建了心灵、心智、心能统一的教育者的心灵哲学，为读者打开了认识教育者心灵的窗户。
5《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，联合国教科文组织编，教育科学出版社2022年7月出版
“人们一直没有停下制定新社会契约的脚步，其实教育者、社群成员、青年和儿童及其家庭已经准确指出了现有教育体系的局限性，开创了克服这些局限性的方法。”
上世纪70年代以来，联合国教科文组织每25年会发布一份教育全球报告，以应对未来的挑战和机遇。第一份报告是《学会生存：教育世界的今天和明天》，提出了“终身学习”等理念；第二份报告是《教育：财富蕴藏其中》，提出了“学会求知、学会做事、学会共处、学会生存”。本书就是他们的第三份全球教育报告。
当前，加剧的社会和经济不平等、气候变化、生物多样性丧失、资源透支以及以数字技术为代表的颠覆性技术，给教育带来重大影响。教育作为解决世界不平等现象的重要支点，需要回应“为何学、怎样学、学什么、哪儿学和何时学”的迫切需求。报告强调，教育将我们与世界联系起来，为我们带来新的可能性，但要塑造真正和平、公正和可持续的未来，教育本身亟须转型。
6《重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习》，[美]埃里克·C 申英格，托马斯·C 默里著，李婷婷译，中国青年出版社2022年11月出版
“为了让现在的学生对未来即将面对的巨大转变和挑战做好准备，教育领导者需要高度的理解力、耐心和创新领导实践塑造出让学生、教育工作者和其他利益相关者重视的学校文化。”
学习方式的深度变革是学校教育改革的核心。学校变革的动力在于促进学生更好地学习，从而让学习成功托举起学习者的未来。
那么，如何让学习真实发生？如何让学习者真正立于课堂的中央？如何支持学生个性化的学习？如何设计科学的学习任务？如何打造以学习者为中心的学校文化？如何为学生的未来做好准备？本书的作者基于学校变革的成功经验给出了详实的答案，并提供了有效的策略。作者是全球公认的创新实践学校的校长，他基于改变学习文化的学校改革成就蜚然。这本书对于我们重新发现学习，并审视当前课程改革的本质非常具有启发意义。
7 《国际学习科学手册》， [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编，赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译，华东师范大学出版社2022年9月出版
“21世纪，信息无处不在、互动无处不在。学习者不是独立于其他人和事物之外单独在自己的世界中开展行动，而是需要与信息、与他人进行交互。”
学习科学作为一个探究人是如何学习、为什么学习、学习在什么情境下产生等问题的跨学科研究领域，在过去的二三十年来蓬勃发展。中国学者在这一领域很早就开始相关研究且积极接轨国际学术发展。从《人是如何学习的》到《剑桥学习科学手册》，再到这本《国际学习科学手册》，学习科学领域重要的著作基本上都有了中文版。
《国际学习科学手册》分为“历史基础与理论定位”“学习环境的设计、研究和评价”“学习科学领域中的研究、评价和分析方法”三部分，呈现了该领域的研究现状和当前关注的核心问题，并指出了未来的发展趋势，为研究和教学工作者提供一个新的国际化视野和学术资源。
8《教育中的人工智能：前景与启示》，[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著，冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译，华东师范大学出版社2023年11月出版
“在一个充斥着冗余信息的世界里，清晰即力量。”
学生在AI时代需要学什么？教育者又该如何设计教与学的未来？《教育中的人工智能》围绕着人工智能时代“学什么”和“怎么学”两大主题进行探讨，主张在人工智能时代学习内容要围绕基础知识和基本能力展开，教育不仅要翻转课堂，更要翻转课程，更新学科门类和内容，建构意义学习方式，致力于培养M型人才，在专长与迁移两个方面保持恰当的平衡交替。既有理论的建构，又有丰富的实例，以一种全面而详尽的方式对未来教育中的人工智能进行了综合阐述。
9《教师的沟通力》， [日]三好真史著，北京科学技术出版社2022年8月出版
“自信而坚定的态度是一种重视对方的表现。”
教师所从事的是需要处理各种人际关系的复杂工作，在沟通中遇到困难、产生压力在所难免。或因不被学生喜爱而苦恼、或因与同事相处而焦虑、或因与家长沟通而疲惫······正因为如此，掌握沟通方法才显得尤为重要。《教师的沟通力》是一本多维度的教师人际互动指南，书中场景覆盖了课堂教学、师生互动、同事相处、家校沟通，既有方法步骤讲解，也有对话案例解析。帮助教师梳理人际关系，掌握沟通模式，让教师在面对数量庞大、不断变化的沟通问题时，也能有章法可循，轻松应对。
10《北师大的先生们》，顾明远主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
梅贻琦曾说：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也。”大学者，思想汇聚之地，求真育人之所。大师者，学术之师也，人格之师也。
2023年正值北京师范大学建校120周年，顾明远组织编写了《北师大的先生们》一书，遴选35位北师大的大师，以“校友回忆”“校友讲演”“校友风采”为题归集为三编。主体内容为所入选大先生们的弟子或同事所撰写的文章，讲述先生们严谨治学、教书育人的事迹。书中既有次旺俊美、张廷芳伉俪“到边疆去，到祖国最需要的地方去”的理想信念，也有时代楷模黄文秀“不获全胜，决不收兵”的决心勇气，还有公费师范生钱家锋“做好基础教育的传承和创新”的坚定抱负······他们将北师大的教育精神写在了祖国大地上。
｜TOP100 ｜
教育理论类
1 《教育改革的中国方案——聚焦发展核心素养的素质教育探索》，周洪宇、龚苗编著，江西教育出版社2022年2月出版
2 《中国领导下的百年教育》，朱旭东、施克灿总主编，北京师范大学出版社2022年8月出版
3 《中国教育的百年记忆》，翟博著，教育科学出版社2023年12月出版
4 《教育者的心灵诗学》，金生鈜著，教育科学出版社2023年12月出版
5 《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》，联合国教科文组织编，教育科学出版社2022年7月出版
6 《教育中的人工智能：前景与启示》，[美]韦恩·霍姆斯、[美]玛雅·比利亚克、[美]查尔斯·菲德尔著，冯建超、舒越、金琦钦、王铭军译，华东师范大学出版社2023年11月出版
7 《重新定义学习：如何设计未来学校与引领未来学习》，[美]埃里克·C 申英格，托马斯·C 默里著，李婷婷译，中国青年出版社2022年11月出版
8 《教育家：存在与意义》，孙孔懿著，人民教育出版社2022年3月出版
9 《面向未来的育人之道》，王殿军著，清华大学出版社2022年8月出版
10 《后疫情时代，基础教育向何处去？——全球97位教育专家的思索与探究》，李政涛主编，上海教育出版社2023年10月出版
11 《为了更好的教育》，李镇西著，江西教育出版社2022年9月出版
12 《教育哲学论纲》，王坤庆、岳伟主编，人民教育出版社2022年1月出版
13 《时评里的教育学：教育学术的另一种表达》，姜朝晖著，江西教育出版社2022年1月出版
14 《教育30》，顾远、周贤著，湛庐文化/中国纺织出版社2022年8月出版
15 《云端学校：没有老师，学习如何发生》，[印度]苏伽特·米特拉著，张建民译，上海教育出版社2022年8月出版
教育管理类
16 《学校话语与教学变革》，杨帆著，教育科学出版社2022年7月出版
17 《学会管理：发展规划与学校发展》，凌宗伟、黄正等编著，华东师范大学出版社2022年1月出版
18 《不寻常的一年：全球学校教育观察》，[德]安德烈亚斯、施莱歇尔、李永智编著，上海教育出版社2022年6月出版
19 《基于设计的学校教育：使命、行动与成就》，[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰德著，闫寒冰主译，华东师范大学出版社2022年6月出版
20 《回到教育的未来：OECD关于学校教育的四种图景》，经济合作与发展组织编，窦卫霖、张悦晨、王淑琦译，上海教育出版社2022年3月出版
教育心理类
21 《社会与情感能力：理论、政策与实践》，黄忠敬等著，华东师范大学出版社2022年10月出版
22 《与青春期孩子的18场关键对话》，尹多玉著，湛庐文化/中国纺织出版社2022年2月出版
23 《教师要懂的心理学》，朱永新、何源主编，华东师范大学出版社2022年11月出版
24 《给大人的关于儿童青少年情绪与行为问题的应对指南》，施显烇著，中国青年出版社2022年8月出版
25 《中小学心理游戏设计与实 *** 》，杨敏毅、应晓菲等著，长江文艺出版社2022年10月出版
学前教育类
26 《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》，闵艳莉、鄢超云主编，教育科学出版社 2022年8月出版
27 《幼儿园教师应知的幼教政策与法规：案例式解读》，洪秀敏编著，北京师范大学出版社2022年4月出版
28 《高瞻学前课程模式》，[美]安·S爱泼斯坦、玛丽·霍曼著，霍力岩、陈雅川、李金等译，教育科学出版社2022年4月出版
29 《德国学前儿童媒介素养教育》，[德]瓦西里奥斯·伊曼努埃尔·费纳科斯主编，李颖妮译，华东师范大学出版社2022年10月出版
30 《如何让儿童在自然中学习》，[美]艾瑞尔·克罗斯著，柯星如等译，教育科学出版社 2022年4月出版
31 《互动还是干扰：有效提升师幼互动的质量》，[英]朱莉·费希尔著，张永英等译，万千教育/中国轻工业出版社2022年3月出版
32 《从绘本阅读到幼儿园数学活动》，林霞主编，福建人民出版社2022年10月出版
33 《幼儿园反思性教学》，[英]珍妮弗·科尔韦尔、[英]阿曼达·英斯等著，钱雨等译，万千教育/中国轻工业出版社 2022年9月出版
34 《一种“有温度”的教学——幼儿园集体教学的生活化实践》，林媛媛主编，福建人民出版社2022年5月出版
35 《抚育者的眼睛——一位爷爷对孙辈的心理解密与成长纪实》，梅仲孙著，上海教育出版社2022年10月出版
教师专业成长类
36 《学科作业体系设计指引》，教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著，教育科学出版社2022年3月出版
37 高质量作业设计方略丛书：《高质量作业设计实践方案》《高质量作业赏析国际样本》，胡庆芳、杨翠蓉、李爱军、季磊编译，教育科学出版社2022年7月出版
38 《大概念教学：素养导向的单元整体设计》，刘徽著，教育科学出版社2022年3月出版
39 《素养时代的教师专业成长》，汪瑞林著，华东师范大学出版社2022年8月出版
40 《国际学习科学手册》， [德]弗兰克·费舍尔、[美]辛迪·赫梅洛-西尔弗、[美] 苏珊·戈德曼、[澳]彼得·赖曼主编，赵建华、尚俊杰、蒋银健、任友群译，华东师范大学出版社2022年9月出版
41 《教师的沟通力》， [日]三好真史著，北京科学技术出版社2022年8月出版
42 《走向实证——给教师的教科研建议》，黄建初著，华东师范大学出版社2022年4月出版
43 《评课到底评什么：王小庆评析名师课堂》，王小庆著，长江文艺出版社2022年10月出版
44 《生长教育：成为最好的自己》，李江美著，北京师范大学出版社2022年10月出版
45 《义务教育英语课程标准（2022年版）解读》，义务教育英语课程标准修订组编写，梅德明、王蔷主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
46 《教师成长力：专业素养发展图谱》，郝晓东著，华东师范大学出版社2022年8月出版
47 《面向“双减”的教育》，汤勇著，长江文艺出版社2022年10月出版
48 《王崧舟观课十讲》，王崧舟著，源创图书/上海教育出版社2022年1月出版
49 《未来教师的项目化学习设计》，王素主编，祁彧、张阳、秦亮编著，机械工业出版社2022年9月出版
50 《教育写作指南：语文教师的学术表达》，吴欣歆著，长江文艺出版社2022年11月出版
51 《学习理论的日常教学应用》，[英]卡萝尔·汤普森、莉迪娅·斯彭斯利著，源创图书/上海教育出版社2022年7月出版
52 《思维可视化教学：哈佛大学教育学院设计可视化思维课堂的18种流程》，[美]罗恩·理查德，马克·丘奇著，周晓微、李萌译，中国青年出版社2022年6月出版
53 《教育教学的辩证之道》，任勇著，长江文艺出版社2022年4月出版
54 《全景式数学教育：一样的数学，不一样的教学》，张宏伟著，源创图书/教育科学出版社2023年10月出版
55 《项目式学习指导手册：每个教师都能做PBL》（小学版）（中学版），[美]巴克教育研究院项目式学习计划编著，源创图书/中国人民大学出版社2022年11月出版
56 《如何在线教学：教师在智能教育新形态下的生存与发展》，[美]道格·莱莫夫著，陈红美译，中国青年出版社2022年6月出版
57 《教师的书桌：从阅读抵达教学》，周春梅著，中国人民大学出版社2022年10月出版
58 《基础教育课程与教学改革研究》，潘希武著，中山大学出版社2023年11月出版
59 《融合教育背景下特殊教育教师专业化培养》，孙颖著，华夏出版社有限公司2022年6月出版
60 《基于课堂中精准理解的教学设计》，[美]罗伯特·J马扎诺著，丁旭译，中国青年出版社2022年5月出版
61 《欺凌的预防与干预：为学校提供可行的策略》，[美]苏珊·M 斯韦勒（Susan M Swearer）、[美]多萝西·L埃斯皮莱奇（Dorothy L Espelage）、[美]斯科特·A纳波利塔诺（Scott A Napolitano）著，上海教育出版社2022年9月版
62 《李吉林语文教学艺术研究》，叶水涛著，福建教育出版社2022年10月出版
63 《特教班主任的非常叙事》，杨雪梅著， 江西教育出版社2022年4月出版
64 《统编版小学语文怎么教》，余映潮著，中国人民大学出版社2022年11月出版
65 《温和坚定做教师》，沈丽新著，中国人民大学出版社2022年11月出版
66 《让学生站在课堂中央》，李桂荣著，大象出版社有限公司2023年12月出版
综合类
67 《对话青春期：父母、教师和青少年生存手册》，[英]托尼·利特、[英]赫尔伯·埃特金著，邱超译，华东师范大学出版社2022年9月出版
68 《中国家庭教育报告2021——学会居家学习》，中国教育学会编著，人民教育出版社2022年5月出版
69 《养育的觉醒》，张贵勇著，青豆书坊/湖南教育出版社2022年9月出版
70 《家常课对谈》，管建刚等著，福建教育出版社2022年7月出版
71 《小孩童大观念：基于绘本的儿童哲学教育》，[美]托马斯·E沃顿伯格，广西师范大学出版社2022年10月出版
72 《教育，但不止于教育的感悟》，吴康宁著，福建教育出版社2022年3月出版
73 《放手，才能强大》，[美]温迪·莫戈尔著，青豆书坊/中央编译出版社2022年4月出版
74 《高质量陪伴：如何培养孩子的安全型依恋》，[美]丹尼尔·J西格尔、蒂娜·佩恩·布莱森著，姜帆译，机械工业出版社2022年11月出版
75 《青春期的挑战：写给家长与老师的青少年教育指南》，壹心理编著，人民邮电出版社2022年3月出版
76 《不较劲的养育》，雷克斯·福汉德、尼古拉斯·朗著，湛庐文化/浙江教育出版社2022年月出版
77 《让孩子成为超级学习者》，彼得·霍林斯著，湛庐文化/北京联合出版公司2022年8月出版
78 《何谓教育》，[日] 斋藤茂男著，浙江人民出版社2022年8月出版
79 《时间管理：快速提升孩子的自主学习力》,Brent著,江西教育出版社2022年1月出版
80 《元宇宙：大变革前夜》，龚才春著，大有书局（北京）有限公司2022年9月出版
81 《数字抑郁时代》，[德]萨拉·迪芬巴赫 、[德]丹尼尔·乌尔里希著，民主与建设出版社 2022年11月出版
82 《数字化的力量》，郭为著，机械工业出版社2022年6月出版
人文类
83 《人类未来细思量：科学与人文百题》，卞毓麟著，上海科学技术文献出版社2022年1月出版
84 《北师大的先生们》，顾明远主编，北京师范大学出版社2022年9月出版
85 《中国的文化》（12册）,亲近母语策划,山东画报出版社2022年1月出版
86 《感知·理知·自我认知》，陈嘉映著，理想国/北京日报出版社2022年1月出版
87 《时间熊，镜子虎和看不见的小猫》，范晔著，顾湘绘，世纪文景/上海人民出版社2023年5月出版
88 《新时代中小学校长群像》，齐林泉、李萍主编，北京师范大学出版社2022年6月出版
89 《汉字再发现：从旧识到新知》，葛亮著，上海书画出版社2022年11月出版
青少年阅读指导类
90 《文言日诵》（4册），亲近母语编著，童趣出版有限公司/人民邮电出版社2022年4月出版
91 《晨诵暮读·小学语文分级朗读》，王崧舟、雅坤、柏玉萍著，华东师范大学出版社2023年12月出版
92 《新编学生成语词典》，蒋绍愚、杜翔主编，人民教育出版社2022年11月出版
93 《认知觉醒：伴随一生的学习方法论》（青少年学习版），周岭著，人民邮电出版社 2022年10月出版
94 《看文明：200个细节里的中国史》，米莱童书著/绘，北京理工大学出版社2022年8月出版
95 《爱上阅读：学龄前儿童分级阅读》，聂振宁著，大象出版社有限公司2022年9月出版
96 《杰出青少年素质养成手册》，王金海 著，清华大学出版社2023年12月出版
97 《唐诗背后那些有趣的灵魂》《宋词背后那些有趣的灵魂》( (有声版），乔娟著，中国人民大学出版社2022年5月出版
98 《大师的自然课》，[日]安野光雅著，双螺旋童书/台海出版社2023年5月出版
99 《世界需要独一无二的你》，[美]乔安娜·盖恩斯著，[美]朱丽安娜·斯沃尼绘，青豆书坊/重庆出版社2022年7月出版
100 《跟着名著学写作》，张祖庆、赖建平编著，双螺旋童书/世界知识出版社2023年12月出版
文章
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接下来，把你的网站的内容添加进来，内容添加进来之后一个网站就已经完成了。
接下来的工作是对你的网站内容进行更新，对网站进行维护管理，对网站进行宣传推广。这些做的好，会留住访问者的。
建立一个网站的步骤基本就是这个样子的， 如果想商业化，那还是先把网站搞起来再说吧，那样的路得慢慢走
再给你介绍一下网站建设的一般流程
对于很多网站建设初学者来说，准备开发一个网站的时候，往往是千头万绪，不知道如何开头，也不知在 道如何下手，制作过程中显得手忙脚乱。实际上，网站开发没有固定的模式和套路，但对于网站建设都来说，基本上都应该遵循着以下几个基本的 *** 作步骤：
一、确定网站主题及网站内容：
首先，要想建一个网站，必须要解决的就是网站的主题。你要建一个什么网站？例如：网上求职、社区、论坛、交友、商城、资讯、专业技术、某一行业等等，要先确定主题。
对于个人站长来讲，如果自己在某些方面感兴趣，或者手里的资料比较多，也可以做一个自己感兴趣的网站，这样会做出自己的特色，享受做为一名站长的乐趣。
对内容的选择，要做到小而精，主题定位要小，内容要精，不要去试图建设一个包罗万象的网站，这样往往失去了自己的特色，也会带来高强度的劳动，给网站的及时更新带来困难。
二、选择好的域名：
域名是网站在互联网上的名字，是网络的门牌号，一个网站，其所有建设价值都凝聚在这个域名上，推动了这个域名其它的都会落空。在选取域名的时候，要遵循以下两个基本原则：
1、域名应该简明易记
这是判断域名好坏的最重要因素，一个好的域名应该尽量短，并且顺口，方便大家记忆，最好让人看一眼就能记住你的域名。
2、域名要有一定的内涵和意义
有有一定意义和内涵的词或词组（或汉语拼音）作域名，不介记忆性好，而且有助于网站的营销推广。
三、选择服务器技术：
在着手网站制作之前要先确定使用哪种编程语言及数据库，选择哪种服务器技术。目前网络上比较流行的主要有asp、aspnet、php、jsp等语言和access、mssql、mysql等数据库，。一般的搭配为：asp+access、asp+mssql、aspnet+access、aspnet+mssql、php+mysql、jsp+mysql等，对于小型网站可以使用access数据库，对于规模大的网站一般都使用mssql或者mysql 数据库。对于网站建设者来说，可以根据自身的情况，以及所掌握的专业知识，选择适合自己的服务器技术。
四、确定网站结构：
1、栏目与版块的编排
网站的题材确定后，就要对手中收集到材料进行合理编排布局，版块的设置也要合理按排与划分，版块要比栏目的概念大一些，每个版块都要有自己的栏目。
2、目录结构
目录的结构对网站的访问者没有什么太大的影响，但对站点本身的维护，以后内容的扩充和移植有着重要的影响，所以建立目录结构也要仔细考虑。
3、链接结构
网站的链接结构是指页面之间的相互链接的拓扑结构。它是建立在目录结构之上，但可以跨越目录结构。
五、网站风格：
网站风格是指网站的整体形象给浏览都的综合感受，这个整体形象包括站点的CI（标志、色彩、字体、标语）、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、、 内容价值等因素，网站可以平易近人、生动活泼，也可以专业严肃。总之，只人能让浏览都明确分辨出这是你独有的网站，也就形成了网站风格。
六、数据库规化：
选择网站需要什么规模的数据库，以及数据库的类型，这些确定之后，就可以设计数据库的结构了，数据库结构和字段设计要严谨，这方面需要初学都学习相关的专业知识。对于大型网站来讲，都会有专职的数据架构师和数据库管理人员的。
七、后台开发：
编写后台程序是网站开发的核心部分，编写网站后台程序需要大量复杂的逻辑，同时需要处理各种数据，从数据库中执行读取、写入库、修改、删除数据库等 *** 作。网站后台程序是网站的骨骼，骨骼的是否强壮，直接影响日后网站的运行。
八、前台开发：
前台开发，大家常称为网站模板，也就是网站的装修，主要用于将网站的内容呈现到浏览者的眼中。前台开发的好坏与否直接影响用户对网站的体验。随着访问都 对网站易用性要求的增加，前台程序开发显得越来越重要了，大型网站或者项目都有专业的前台开发人员，以更好的为用户服务。
九、网站测试：
网站测试与修改是必不可少的，因为任何一个软件的开发都是存在漏洞的，网站开发也同样如此。网站测试，可以先在自己的主机上进行运行测试，也可以先上线，然后在运行过程中不断修改和完善。
十、发布网站：
网站建设完成之后就可以发布了，通过FTP软件上传到远程服务器上(对于初学者，一般会选择虚拟主机），然后把网站空间绑定域名，做域名解析。这样别人就可以通过网址来访问你的网站了。
十一、网站推广：
网站推广在网站运营过程中也占据了重要的地位，你的网站连接到互联网上之后，如果不去宣传自己，别人是不会知道你的网站的，同样也不会有人来访问你的网 站，只有把你的网站推广出去，让大家都知道你，了解你，慢慢的，才能的人来访问。推广方式是多种多样的（你可以到网上搜索一下），可谓八仙过海，各显神 通。
十二、网站日常维护：
网站内容不可能一成不变要经常对网站内容进行更新，只有这样才可以带来更多的浏览者。
好了，网站开发的一般流程就是这样了，希望对初学都有所帮助，同时，本文出自思忆生活坊，转载请注明出处。
《传说》（朱天文）电子书网盘下载免费在线阅读
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书名：传说
作者：朱天文
豆瓣评分：77
出版社：上海译文出版社
出版年份：2010-4
页数：332
内容简介：
本书是台湾实力派作家朱天文的短篇小说集，收录其自1972到1981年间所写的20篇小说，分为“乔太守新记”“传说”上下两辑，每辑附两篇序。上辑内容以学生校园生活为主，收有朱天文的成名作《乔太守新记》，笔触敏感而清新，对人物的心理刻划有极为细腻的表现力，文字的古典气息浓郁；下辑则将视野扩展到青年人所接触的家庭与社会，表现了七八十年代台湾青年在社会变革的初期既兴奋又迷惘的思想和状态。有好几篇作品书写了对乡土生活的经验和感受，值得注意。作为作者早年的作品集，本书再现了一代人的青春经验，既有心态饱满，情怀百转的当事人语，又有冷静中不乏伤感的追忆和反思。从作品中也似可看到作者本人及圈中友人切身经历的影子。对于体会台湾青年心灵动态、追溯了解作者成长及创作背景，本书都是不可多得的佳作。作者文笔清新活泼，选取视角贴近生活，极具可读性。
作者简介：
朱天文（1956－），作家朱西宁与翻译家刘慕沙之女，当代台湾作家、**编剧。祖籍山东临朐，一九五六年生于台湾高雄凤山，先后就读于中山女高，淡江大学英文系。一九七二年于高中时代即发表小说处女作。小说作品曾获《联合报》第一届小说奖第三名、第五届时报文学奖甄选短篇小说优等奖，一九九四年更以《荒人手记》获得首届时报文学百万小说奖。二零零八年在台湾出版最新长篇小说《巫言》，引起很大反响。亦从事**编剧工作，多与台湾著名导演侯孝贤合作，有多部**文学文本出版。曾与朱天心等共同主编《三三集刊》、《三三杂志》并任三三书坊发行人。
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