1月1日，冯玉祥为避开奉军锋芒，通电下野。
1月8日，伊本·沙特发动政变，自立为沙特国王。
1月8日，巴黎高级时装设计师 森英惠 (Hanae Mori) 出生在东京的岛根县
1月11日，[1] 张作霖宣布东三省独立。
1月12日，巴斯德研究所称已发现抗破伤风血清
1月15日，在日本帝国主义殖民统治下的大连，由9名党员组成的中共大连特别支部成立了
1月17日，江阴农民运动领袖周水平牺牲
1月27日，电视诞生
1月，吴有训在美国《物理评论》上发表论文，为证实康普顿效应提供了主要实验数据。电气工程(简称 ee)是现代科学技术的核心学科之一，也是当今高新技术、电气工程领域不可缺少的重点学科。例如，正是电子技术的巨大进步推动了以计算机网络为基础的信息时代的到来，并将改变人类的生活和工作方式。电气工程的前景也很有希望，使得今天的学生就业率传统上被定义为用于创造电气和电子系统的学科总和。电子系统领域是一个充满希望和挑战的领域。电气系统是工程学，因为工程学的挑战是设计所有的电路系统，并把它们集成到一个单一的单位。网络物理系统是最具代表性的尖端电路系统之一，包括物联网、普适计算和传感器。电气工程学院的名称是电气工程、电气工程与信息科学、电气工程与计算机科学等。该系在研究、教学和学术组织方面与电气工程系有很大的不同。了解国外学科现状和教学科研方向，对于调整我国学科方向，提高教学科研水平具有重要意义。 #考研# 导语浙江工程师学院，即浙江大学工程师学院。浙江工程师学院（浙江大学工程师学院）依托浙大多学科综合及强大的工科基础、政产学研及国际合作优势，服务国家战略，围绕浙江省经济转型升级需要，突出“复合交叉、合作、政府支持、校企协同”的办学特色进行办学。以下是 为大家整理的《2019年浙江大学工程师学院全日制（项目制）统考生招生简章》供您查阅。
一、浙江大学工程师学院
浙江大学工程师学院是浙江大学发挥高水平大学优势，服务国家创新驱动发展战略和《中国制造2025》,推进国家、区域经济社会发展和产业转型升级，培养造就更多高层次工程科技人才的重大举措。学院定位为高水平专业型学院，主要开展研究生层次工程师培养和企业工程师培训；紧密依托浙江大学高水平的综合办学优势，坚持“政府主导、校企协同、复合交叉、国际合作”，努力打造成为支撑我国和我省产业转型升级的高级工程科技人才培养基地和工程领域的产学研创新平台；学院积极推进工程领域专业学位研究生教育改革，按照“高层次、高素质、国际化”的人才培养理念，探索应用型、复合型、创新性的工程科技人才培养体系。精心打造一支专兼结合的高水平应用型师资队伍，着重加强工程实践训练、产学协同和国际合作，大力建设具有一流水平的工程创新与训练中心，积极推动校企协同培养模式创新，切实开展与法国巴黎综合理工学院、荷兰埃因霍温理工大学、德国柏林工业大学等世界高水平工程院校多种形式的国际联培项目合作。办学地点：杭州市拱墅区石祥路269号。
二、面向产业的多工程领域交叉培养项目计划（以下简称“项目制”）介绍
项目制人才培养模式秉承“学科交叉团队培养、校企联动协同创新、项目牵引科教融合”理念，通过组建几支跨学科研发及师资队伍实现团队整合培养、引进一批行业龙头企业打造一体化校企协同创新体、承接一批具有一定影响力的前沿或重大研发课题开辟一条科教深度融合教学模式，面向具体行业培养复合型、交叉型、创新性专业学位研究生。
打破传统的专业局限，面向某一具体行业，会聚校内外一流的应用型跨学科科研人才，以科研团队的组建带动跨学科师资队伍建设；瞄准行业前沿技术、核心环节与重大问题，加强团队成员之间的跨学科合作交流，助力团队成员联合开展项目申报、科研攻关。凝心聚力，以此整合、提升学科交叉团队整体的教学和研究生指导水平。
邀请行业龙头企业深度参与项目合作，以行（企）业重大研究课题及技术攻关项目为依托，集中校内科研人员、研究生、企业专家联合进行课题研究、项目攻关，搭建资源共享、合作共赢的校企协同创新及研究生训练平台。
以行（企）业重大课题研究为牵引，面向行（企）业实际需求，进一步深化科教融合教育教学模式改革。积极构建特色化课程教学体系，推进问题导向式、项目研究式课程教学方式改革；围绕行（企）业重大实际工程项目的设计开发、风险管控、生产销售、运行管理、维护服务等全流程环节开展专业实践训练，提升研究生解决复杂综合性工程项目建设问题的决策和行动能力。
2019年拟招生的“项目制”如下，各项目详细介绍请见学院网站。
机器人与智能制造工程项目：招生领域：机械工程、控制工程；
汽车工程及智能化项目：招生领域：动力工程、电子与通信工程、电气工程、光学工程；
微电网技术及装备项目：招生领域：电气工程、动力工程；
移动智慧物联网项目：招生领域：电子与通信工程、计算机技术、集成电路工程。
三、培养目标、招生专业和计划
1．培养目标：培养高素质的应用型、复合型、国际化的工程科技人才；
2．招生专业、专业代码及研究方向方向见表一。
表一：招生专业、专业代码及研究方向
3．招生计划：我院2019年全日制专业学位研究生招生计划150名（含推免生75名左右），同专业招生区分项目（研究方向）。实际招生计划按浙江大学研究生院下达我院的招生名额为准。
四、培养方式
浙江大学对我院研究生实行统一的学籍管理，学制为25年；采用学分制，学习成绩合格者方能取得相应课程的学分。突出以项目制模式开展复合交叉的专业学位研究生培养，执行项目制培养计划，以课程教学、专业实践和项目实训为主，至少进入企业进行六个月的实习，并完成硕士学位论文。
五、学历证书与学位授予
研究生在规定年限之内，学完规定的课程，成绩合格，修满学分，并完成硕士学位论文，通过硕士学位论文答辩，经浙江大学学位委员会审核通过后，授予浙江大学工程硕士专业学位、颁发学位证书，并获得浙江大学研究生毕业z书。
六、入学时间、培养地点和食宿
教学和学生宿舍地点：杭州市拱墅区石祥路269号浙江大学工程师学院（位于浙江大学城市学院北校区）；住宿收费标准执行学校统一标准。
七、统考生报考事项
(一)报名要求：报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：
1．中华人民共和国公民。
2 拥护中国的领导，品德良好，遵纪守法。
3 身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。
4 考生学业水平必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生）及自学ks和网络教育届时可毕业本科生2019年9月1日前须取得国家承认的本科毕业z书。其中成人高等学历教育应届本科毕业生，及自学ks和网络教育届时可毕业本科生考生，初试成绩合格后，须加试二门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到2019年9月1日，下同）或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，按本科毕业生同等学力身份报考。须满足以下条件：不得跨专业报考；提供大学教务部门开具的相应专业本科的8门专业课程成绩单；须在国家核心期刊上发表一篇及以上与所报考专业相关的学术论文（署名前2位）。初试成绩合格后，加试两门大学本科主干课程，具体加试科目将在复试前通知。
（4）已获硕士、博士学位的人员。
（5）在校研究生报考须在报名前征得所在培养单位同意，并在报名现场确认截止日期前，向我校研究生招生办公室提交所在培养单位“同意报考”的证明。
(二)、报名
1．考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在复试阶段进行，凡不符合报考条件的考生将不予录取，相关后果由考生本人承担。
2．报名包括网上报名和现场确认两个阶段。所有参加硕士研究生招生考试的考生均须进行网上报名，并到报考点现场确认网报信息、缴费和采集本人图像等相关电子信息。具体报名方式、时间、地点请见浙江大学研究生院后续公告。
3．报名费：按浙江省教育考试院规定收取。
(三)、招生院系、专业名称及代码
1．招生院系：浙江大学工程师学院（学院代码600）
2．招生专业、专业代码及研究方向：见表一。请务必填报你选择的项目（研究方向），我院将按下列项目进行录取：机器人与智能制造项目、汽车工程及智能化项目、微电网技术及装备项目、移动智慧物联网项目。
(四)、初试：2018年12月参加全国研究生统一入学考试；初试科目如表二：
表二：专业代码、专业名称及考试科目
注：业务科目二的考试大纲参见对应专业学院网。
八、学费及奖助学金
学费2万元/全程/生。我院全日制专业学位研究生在参加针对研究生的评奖评优、学习生活条件、医疗保障等方面与浙江大学其他全日制学术学位研究生享受同等待遇。
1．有关浙江大学奖助学金具体规定及注意事项请见研究生院网站（网址：>
企业管理专业主要学习现代企业管理、证券投融资、企业人力资源管理、运营与供应链管理、财务管理实务五门课程。
一、现代企业管理
现代企业管理就是指为达到企业最大效益对具有现代企业制度、采用现代化大生产方式和从事大规模产销活动的企业进行的现代化管理。
二、证券投融资
投融资方式在我国主要是指在资源配置过程中，投融资的决策方式）、投资筹措方式和投资使用方式的总称，它是投融资活动的具体体现。
三、企业人力资源管理
企业人力资源管理企业管理的一个重要组成部分，概括地说，它是为了实现企业战略管理目标，通过一整套科学有效的方法，对企业全体人员进行的管理。
四、运营与供应链管理
运营与供应链管理在介绍和阐述运营管理的体系架构、跟踪和研究不断出现与发展的新课题以及结合企业实践的案例研究三个方面
五、财务管理实务
以就业为导向，以财务管理岗位为核心，按照高职高专学生的认知特点。让学生在完成具体项目的过程中构建相关理论知识，并发展职业能力。
扩展资料：
企业管理四各要素：
一、人员
人员是指管理组织中的管理者和被管理者，以及相应于特定组织中的各类人员的结构。人员是管理中最重要的资源，没有人员就不存在管理。人员是对管理活动影响最大的可变因素，对各种管理要素具有能动作用。人员的结构决定于组织的特点和形式。
二、物资
任何管理组织都是由人和物组成的，与其他因素相比，这两个因素是十分具体的。物资在生产企业中主要是指物料和生产设施，在非生产组织中则是指各种物资装备。物资在管理中不是能动因素，而是受其他各种要素如人员、信息、技术等作用的被动因素。
三、资金
资金是管理组织中财产和物资的货币表现，是管理运转的润滑剂。在商品经济条件下，任何管理组织如果缺乏资金，其管理机器就难以运转。资金是组织经营的武器，是进行管理的条件，也是取得管理效益的重要因素。资金运筹是管理组织工作的重要内容。
四、技术
技术一是指相应于一定组织特点的自然科学技术，主要指管理程序、管理方法、管理手段、管理工具等。虽然各种组织这两方面的技术不一样，但是在管理上都存在技术这个要素，都需要运用一定的技术进行管理，都需要对一定的技术加以管理。
参考资料：
一、军事上的需要是国防科技发展的强大动力
社会的需要是科技发展的动力。恩格斯曾指出：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要会比十所大学更能把科学推向前进”(《马克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505页)。同样的，作为整个科学技术的重要组成部分的国防科技，则是社会的特殊需要———军事需要的产物，而且这种需要比任何力量都更能把国防科技推向前进。
自从国家产生以后，为了维护国家的领土主权以及维护和获取国家的根本战略利益，便产生了国防和国家间的战争。为了巩固国防或为了夺取战争的胜利，各国都力图掌握更先进的军事技术手段，于是便组织专门力量研制武器装备，国防科技便由此产生。由于新的武器的发明和使用可以造成军事上的巨大优势，从而使得“最幼稚的公理论者”，也从“手q战胜利剑”的铁的事实中，越来越清楚地认识到国防科技对于军事及战争的重要影响，因此国防科技便愈来愈受到各国政府的高度重视。正如科学学创始人丁·贝尔纳所认为的：“自古以来，改进战争技术，一直比改善和平生活更需要科学。这并不是由于科学家具有好战的特性，而是因为战争的需要比其他需要更加急迫。各国君主和政府不那么乐于向其他研究工作提供津贴，都乐于向军用研究工作提供经费，因为科学界能研制出新的装备，而这种装备由于十分新颖，在军事上极为重要”。这里如实地指出了为满足军事上的需要研制武器装备，是国防科技发展的动力和主要任务与目的。
第二次世界大战结束以后，从50年代至80年代末，在长达40余年的冷战岁月，美苏两国进行了激烈的军备竞争，两国都执行优先发展国防科技的战略，并要求国防科技部门为军队研制出一批又一批、一代又一代在战术技术性能上超过对方的先进武器装备。在军事需求的强烈刺激下，两国的国防科技发展获得了强大的推动力，达到了极度的繁荣。许多其他国家在这种临战状态下也被迫采取相应的对策加速国防科技的发展。据统计，到80年代中期，世界各国每年的国防科研经费累计高达800～1000亿美元。就这样，在冷战的军事需求的推动下，国防科技发展进入了军事高技术时代。
冷战结束以后，世界主要国家都调整了军事战略，压缩了军费开支，军事需求从原先既追求武器装备的数量又重视其质量转向主要追求其高质量，国防科技也因此而进入注重发展高新技术武器装备的新时期，即进入了“打什么仗需要什么武器就能研制出什么武器”的新时期。
自90年代初开始，美国国防部、美军参谋长联席会议及三军，每年都要研究并提出美军的军事需求，同时根据这种需求制定和调整其国防科技和武器装备发展计划。例如，1996年，美军又确定了新的未来11大军事需求，为满足这些军事需求还分别制定了国防科技“基础研究计划”、《国防技术领域计划》和《联合作战科学技术计划》，这些计划对所要研究发展的科学技术领域及武器装备所要达到的性能要求都有明确的规定。俄罗斯、日本及西欧国家也采取了类似的举措。由于未来的军事需求主要是关于信息战能力的 需求，因此有关国家的国防科技发展正紧密围绕夺取信息优势的信息战技术、C3I系统和精确制导武器等军事高技术开展研究工作。
综上所述，国防科技完全是在军事或国防的需要的推动下不断获得发展的。国不可一日无防，国防不可一日无科学技术。展望未来，世界各国的国防科技都将在军事需求的不断推动下，继续不断地获得发展，并随着军事需求的高技术化而日益走向高技术化。
二、国防科技发展对武器装备的影响
军事上的需要导致国防科技的发展，而国防科技发展为了满足军事上的需要，必须不断研制出新型武器装备，因而必然对武器装备，即对军事技术手段产生重大影响。
总体上看，直接从事武器装备研制的国防科技对武器装备发展的影响是全面的、决定性的。这集中表现在：使武器装备的原理和种类不断多样化、结构逐渐复杂化、性能日益得到提高。
由于国防科研的开展，使许多新的理论、原理和技术被用于武器装备之中，从而不断出现一批又一批概念全新的武器装备。从利用机械能杀伤敌人的冷兵器到利用化学能的近代火器(包括q、炮、普通炸d、氢d、中子d、激光武器、电磁微波武器)，甚至是利用生物遗传密码对付敌人的生物武器等，各种各样的武Ⅰ 请问安徽师范大学的课程与教学论（外语）和学科教学（英语）哪个更好考一些
前者好考一点，因为报考的人少点，而且应该是2年，参考安师大网站应该可以找到吧，前者是属于教育学统考的一种吧~~如果想当中学老师，建议直接考前者，如果要继续深造，建议考后者！希望你能考上我们师大哦~嘿~
Ⅱ 安徽师范大学学前教育专业免考课程
安徽师范大学学前教育专业没有免考课程，免修的都是。
Ⅲ 想问一下安徽师范大学自考怎么申请毕业，谢谢啦。课程都通过了
安徽自考毕业向所在地自考办申请毕业：
申请毕业时间：每年5月、内11月底，各市时间不同，请咨容询当地自考办
毕业所需资料携带：
⑴毕业论文和实践环节考核的合格证、
⑵准考证、
⑶身份z、
⑷转考证明。
（本科毕业需提供专科原件）经审核后领取《毕业生登记表》。
申请毕业必须持有新的准考证（照片是计算机打印上去的）。
Ⅳ 安徽师范大学的办学条件
截至2014年6月，安徽师范大学有17个学院，另设有 继续教育学院、国际教育学院，并办有安徽师范大学皖江学院（独立学院），共设有84个本科专业。
学院专业如下：
安徽师范大学文学院：汉语言文学 秘书学 汉语国际教育
安徽师范大学教育科学学院：教育学 心理学 教育技术学（教育信息技术） 学前教育 小学教育 应用心理学
安徽师范大学经济管理学院：经济学 财务管理 人力资源管理 市场营销 会计学 物流管理 投资学
安徽师范大学法学院：法学 行政管理 政治学与行政学
安徽师范大学政治学院：思想政治教育
安徽师范大学历史与社会学院：历史学 公共事业管理 社会学 社会工作
安徽师范大学外国语学院：英语 日语 俄语 法语
安徽师范大学音乐学院：音乐学 音乐表演 作曲与作曲技术理论 舞蹈表演
安徽师范大学美术学院：美术学 绘画 艺术设计
安徽师范大学传媒学院：新闻学 广告学 广告学（艺术类）文化产业管理播音与主持艺术空乘与礼仪 摄影 动画
安徽师范大学数学计算机科学学院：数学与应用数学（师范类） 计算机科学与技术 统计学 软件工程 物联网工程
安徽师范大学物理与电子信息学院：物理学（师范类） 通信工程 自动化 光信息科学与技术 电子信息工程
安徽师范大学化学与材料科学学院：化学 应用化学 材料化学 化学工程与工艺
安徽师范大学国土资源与旅游学院：地理科学 旅游管理 土地资源管理 地理信息科学 城市规划
安徽师范大学体育学院：体育教育 运动训练 社会体育（体育表演）
安徽师范大学生命科学学院：生物科学 生物技术 生态学 园艺学 应用生物科学
安徽师范大学环境科学与工程学院：环境科学 环境工程 食品质量与安全 食品科学与工程 截至2014年6月，安徽师范大学有9个国家级特色专业，2门国家级精品课程，2门国家级精品资源共享课程，1个国家级实验教学示范中心。
国家级特色专业：
地理科学、汉语言文学、生物学、历史学、 英语、电子信息工程、教育学、音乐学、化学
国家级精品课程：公共心理学、教育学原理
国家精品资源共享课程：教育发展史略、小学生心理辅导
省级精品课程：数学分析、概率论、计算机基础（公共课）
国家级实验教学示范中心建设单位：化学实验教学中心 截至2014年6月，安徽师范大学共用博士学位授权一级学科点5个，50个博士学位授权二级学科，5个博士后流动站。硕士学位授权一级学科点26个，硕士学位授权二级学科点（不含一级学科覆盖点）9个，157个硕士学位授权二级学科。省、部重点学科18个，其中A类重点学科1个。
博士后科研流动站：
中国语言文学、历史学、化学、生物学 等
博士学位授权一级学科点：
中国语言文学、中国史、化学、生物学、生态学
硕士学位授权一级学科点：
哲学、理论经济学、法学、政治学、马克思主义理论、教育学、心理学、体育学、中国语言文学、中国史、世界史、新闻传播学、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、数学、物理学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、计算机科学与技术、环境科学与工程、工商管理
省级重点学科：
中国古代文学 、汉语言文字学、教育学原理 、人文地理学、 有机化学、 生态学 、马克思主义哲学、 党史 、课程与教学论 、体育教育训练学、 中国现当代文学 、音乐学 、专门史、 应用数学、 分析化学、 自然地理学 、生物化学与分子生物学 截至2014年1月，学校有教职工2279人，其中专任教师1412人，正高职称350人，副高级职称616人，拥有国家级教学名师1人，国家级教学团队3个，“百千万人才工程”国家级人选6人，教育部“新世纪优秀人才”支持计划7人，“皖江学者”特聘教授5人、讲席教授7人，省学术与技术带头人28人、省学术与技术带头人后备人选47人，5个省级教学团队，10个省级教学名师，12个省级教坛新秀。
国家级教学团队： 团队名称团队带头人成立时间中国古代文学教学团队余恕诚教授2006年分析化学教学团队方宾教授2008年 思想和中国特色社会主义理论体系概论教学团队王先俊教授2011年国家级教学名师：余恕诚教授。
Ⅳ 安徽师范大学教务处的科室人员
童 静 秘书
谭志安 秘书 吕 军 科长
陈琪 副主任科员 汪文文 科长
刘四红 主任科员 宋 波 科长
温建萍 主任科员 曹 军 科长
董书宝 主任科员 2006年度国家级精品课程
课程名称 推荐单位 所属学校 课程负责人 课程
层次 课程类型 所属
一级学科 所属
二级学科
姓名 职称 电话 E-mail
心理学
（公共课）
安徽省教育厅
安徽师范大学
（省属） 姚本先 教授
本科 理论课
（含实践） 心理学 心理学
2008年度国家级精品课程
序号 课程名称 课程负责人 课程类型 所属
一级学科 所属
二级学科
1
化学教学论
江家发
本科 教育学 教育学类
2
中国古代史
裘士京
本科 历史学 历史学类
2009年度国家级精品课程
序号 课程名称 负责人
1
马克思主义伦理学
钱广荣
2
文学理论
陈文忠
3
公共教育学
周兴国
2010年度国家级精品课程
序号 课程名称 负责人
1
大学语文
俞晓红
2
教育学原理
阮成武 2007年度省级精品课程
[批准时间:2007][批准文号:教秘高[2007]49号]
序号 课程名称 申报学院 课程负责人 课程类型
（本/专） 所属一级
学科门类 所属二级
学科门类
1 概率论 数计学院 祝东进
2 有机化学 化材学院 商永嘉 本科 理学 化学类
3 物理化学 化材学院 吴华强 本科 理学 化学类
4 地质学基础 国旅学院 王心源 本科 理学 地理学类
5 秘书学概论 文学院 杨树森 本科 文学 中国语言文学类
6 思想概论 政法学院 张奇才 本科 法学 马克思主义理论类
7 马克思主义伦理学 政法学院 钱广荣 本科 法学
2009年度省级精品课程
序号 课程名称 课程负责人 课程类型 所在学院
1
大学英语
詹蓓
本科 外国语学院
2
大学体育
雷震
本科 体育学院
3
计算机基础（公共课）
许勇
本科 数学计算机科学学院
4
现代教育技术学
张新明
本科 教育科学学院
5
环境土壤学
戴万宏
本科 环境科学学院
6
原子物理学
凤尔银
本科 物理与电子信息学院
7
中国近代经济史
马陵合
本科 经济管理学院
8
作曲
张建华
本科 音乐学院
9
古代汉语
储泰松
本科 文学院
10
刑法学
彭凤莲
本科 政法学院
11
外国美术史
陈琳
本科 美术学院
12
脊椎动物学
吴孝兵
本科 生命科学学院
Ⅵ 安徽师范大学与南京大学跨校修读课程，及要求。
凡在校二年级的全日制本科生通识通修课程和学科专业课程的平均学分绩达30以上者均可申请修副修专业。取得副修结业资格的学生，可以申请修读双学位课程。往届生不能参加副修及双学位学习。
学生申请修读副修或双学位，必须跨院系修读。
在第四学期办理手续。
需要填表审核，一般不需考试。
副修专业或双学位的课程，一般安排在：第五学期、第六学期及第六学期后的暑假，双学位课程一般安排在第七学期进行。上课时间一般安排在双休日。
Ⅶ 安徽师范大学课程表
首先说一下 我不是安师大的学生，我只是在安师大的宿舍住了一个多月（待在我同学那里看书的） 安师大的环境还不错，校园气氛也还行，首先回答你第一个问题：伙食费，女生来说，除了正常的在食堂吃饭打开水一个月大概400快足以，当然如果你要
Ⅷ 陶行知思想教育课程在安徽师范大学属于什么模块
陶行智思想教育课程在安徽师范大学属于什么模块？教育模块
Ⅸ 安徽师范大学有多少国家精品课程
楼上说的“地理科学、汉语言文学、生物学、英语、电子信息工程、教育学、化学”这些都是安徽师范大学的国家级特色专业，而不是她的精品课，精品课是具体的课程名称，属于某专业下的某个分支科目；
安徽师范大学现有18个省重点学科， 9 个国家级特色专业建设点，8门国家级精品课程；国家精品课程只能说明一门课程的教学质量，不能说明所在专业实力一定很高；真正有含金量的是国家重点学科/实验室、或者“省部级重点学科/实验室 + 一级学科博士点”；国家级特色专业属于教学质量较好的
安徽师范大学较好学科都集中在师范类学科，非师范的专业师资和实力、办学经验、就业都非常差
安师大相对较好和较强的专业：
中文、化学、生物、历史、生态学 --- 这五个学科有一级学科博士点
地理、政治、英语，数学也马马虎虎，有两个省重点学科，物理有一个省重点学科，不是很差；
安师大能拿出手的就以上这几个专业，不过都集中在师范，如不能做教师的话，基本上一无是处了；都是没用的专业，只能照本宣科，不能创造价值；远不如机械、建筑、通信、船舶、土木、地质等就业钱景好
安徽师范大学在安徽省内招生的名为一名，就业不如二本中安徽建筑工业学院的建筑、土木、城市规划等，也不如安徽工程大学的机械、自动化、测控等
最近几年师范就业较困难，安徽师范大学的毕业生基本只能去一些培训机构和私立学校，很少能进公办初中和高中的；如有一本分数，不妨关注安徽财经大学、安徽工业大学、安徽理工大学等的优势学科，就业上好不少；也可以关注外省同类院校的特色、优势专业
欢迎分享，转载请注明来源：内存溢出
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