洛阳巨龙技工学校是正规的学校,这所学校是经河南省人社厅批准、洛阳市人社局备案创办的一所河南省职业教育特色院校。学校开设的特色专业有:高铁乘务、电气化铁路通信、电气化铁路供电、电气化铁路信号;
校企共建专业有:工业机器人、内燃机车应用与维修、京东物流、移动通讯技术5G方向、无人机 *** 作与维护、动漫设计、计算机应用(UI设计、物联网)、药品专业、消防工程技术;传统专业有:新能源(光伏太阳能)、汽车服务、工程测量、中式烹饪等。
洛阳巨龙技工学校简介。
洛阳巨龙通信设备(集团)有限公司技工学校拥有三个校区、教师职工183名、全日制在校生4600多名、其中博士研究生15人、硕士研究生45人,双师型教师135人。学校采用严格的军事化管理和一体化教学模式。
洛阳巨龙技工学校各校区均采用一体化教学模式,理论与实践相结合,让学生成为学习的主体,学生边学边 *** 作,课堂活起来,学生动起来,课堂学习不枯燥,学生实训有兴趣,从根本上提高学生的专业技能综合素质,让学生的理论知识和动手 *** 作能力得到真正的全面提升。
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院校专业:洛阳理工学院是省属全日制普通本科院校 ,坐落于首批国家历史文化名城、被誉为“千年帝都,牡丹花城”的十三朝古都、中原城市群副中心——洛阳。,2007年3月,原国家建材部直属洛阳工业高等专科学校与原洛阳大学合并组建洛阳理工学院。65年的办学历程中,学校始终坚持社会主义办学方向,秉承“让政府放心,让社会满意,让学生受益”的办学理念,深化“行业性、地方性、应用型”的办学定位,先后为国家建材行业和地方经济社会发展培养输送了近20万名高级专门人才。2013年,学校被确立为河南省首批五所转型发展试点院校之一,2014年以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估,2016年学校被确定为河南省示范性应用技术本科院校。2021年11月获批河南省硕士学位授予重点立项建设单位。,学校占地面积 2229亩,有王城、开元、九都三个校区,总校舍建筑面积9463万平方米,校园环境优美,是河南省园林单位。学校教学科研仪器设备总值34亿元,有各类实验中心74个,校外实习实训基地274个。图书馆馆藏纸质图书229万册,电子图书192万册,中外文期刊报纸338种,全文数据库23个。学校博物馆为河南省国有博物馆。校内建有李凖先生纪念馆、李进学艺术馆、精品碑刻陈列室、教育博物馆等主题展馆。学校管理规范,是全国精神文明建设工作先进单位、全国模范职工之家、河南省文明校园标兵。2020年8月,被人力资源和社会保障部、中国建筑材料联合会授予“全国建材行业先进集体”。,学校坚持走内涵式发展道路,稳定规模,优化结构,提升质量。现有全日制在校本专科学生 28万人,以工学为主,理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展。,学校坚持教学优先地位,产教融合发展。设有 14个学院、2个基础教学部、7个专门教育和行业学院(冠名班),学校是首批教育部数据中国“百校工程”项目院校,与华为技术有限公司、黄河科技集团共建“鲲鹏产业学院”,与郑州大学、河南科技大学、河南理工大学、中钢集团洛阳耐火材料研究院等单位联合培养硕士研究生。现有58个本科专业,5个省级重点学科,6个省级特色专业建设点,3个省级卓越工程师项目专业,8个省级专业综合改革试点专业,15个省级一流专业建设点,2门国家级精品课程,4门省级精品课程,1门国家级一流课程,38门省级一流课程,省级精品在线开放课程16门,省级课程思政样板课程9门,虚拟仿真实验教学项目5项,6个河南省高等学校实验教学示范中心建设点,4个省级教学团队,15个省级优秀基层教学组织。,学校坚持培养和引进相结合,师资队伍结构不断优化,教师发展中心成功入选首批省级教师教学发展示范中心,全校现有教职工 1819人,其中专任教师1459人,高级职称教师626人,高级职称教师占比429%,具有博士学位359人,具有硕士学位906人,硕士学位以上教师占比867%,“双师型”教师1099人。有享受国务院特殊津贴专家1人、教育部新世纪优秀人才1人、全国优秀教师1人、全国教育系统先进工作者1人、全国高校思想政治理论课教学能手1人、河南省政府特殊津贴专家2人、中原基础研究领军人才1人、中原科技创新领军人才2人、河南省科技创新团队2个、河南省黄大年式教师团队1个、河南省科技创新杰出人才和杰出青年6人、河南省高层次领军人才和拔尖人才8人、河南省优秀专家5人、河南省学术技术带头人5人、河南省高校新世纪优秀人才1人、河南省教学名师3人,河南省教育厅学术技术带头人和洛阳市优秀专家等市厅级人才140余人,聘有包括两院院士、国务院特殊津贴专家、中原学者、博士生导师在内的100余名讲座教授、特聘教授和客座教授,聘有企业优秀专业技术人才及管理人才800余人;选拔校级专业建设首席教授、学术带头人100余人。,学校坚持创新与服务相结合,科学研究与智库建设快速发展。获批 “国家知识产权试点高校”,建有首批河南科技智库研究基地、河南省特种防护材料重点实验室、河南省复合刀具与精密加工国际联合实验室等31个省级及以上科研平台;承担或参与了《河南教育现代化2035》《中原经济区副中心城市五年规划纲要(2015-2020年)》等编制工作;与洛阳市人民政府、中信重工机械股份有限公司、中国建材国际工程有限公司、中国联合水泥有限公司、固高科技(深圳)有限公司等300余家地方政府、产业集聚区、企业单位开展政产学研合作;河南省社会科学院洛阳分院、郑州大学出版社洛阳分社等机构落户学校。近年来,学校承担省级以上科研项目258项,获得省部级以上科研成果奖29项,获得国家知识产权1861项。,学校坚持特色兴校、创新发展,服务国家建材行业发展战略。是中国建筑材料联合会常务理事单位。传承建材基因,积极响应 “一带一路”倡议,先后当选中国—东盟建材合作委员会副主席单位、中国建材国际产能合作企业联盟副主席单位、中国应用技术大学(学院)联盟新材料专业协作会的理事长单位,2018年学校被评为全国“建材‘走出去’发展先进单位”。校内设有中国建材联合会与中国机冶建材工会培训基地、中国建材国际产能合作企业联盟培训专业委员会,为建材行业提供订单式教育与培训服务。,学校以双创教育高质量为抓手,推动创新型应用型人才培养高质量。学校大学科技园先后获批国家级众创空间、国家大学科技园,形成了 “一园三区两基地”的战略布局。“十三五”以来,累计孵化科技型中小微企业279家,累计营业收入达到329亿元。自2014年以来,学生在中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛等各类竞赛中获省部级以上奖励4749项,其中国家级奖励624项,曾荣获全国“挑战杯”竞赛“校级优秀组织奖”,2015年以来连续4届捧得河南省“挑战杯”竞赛“优胜杯”,连续5届获得河南省“互联网+”大学生创新创业大赛优秀组织奖。毕业生综合素质深受用人单位好评,就业质量逐年提升,连续三年年终就业率保持在95%左右。在中国高等教育学会发布的《中国高校创新人才培养暨学科竞赛评估》中,2017—2021年连续五年位列全国普通高校本科组300强,河南省前10强;在2021年全国新建本科院校学科竞赛排行榜中位列全国第16名。,学校坚持开门办学,与国内外高水平应用型大学开展深度合作。深入实施豫沪教育合作项目,与上海应用技术大学开展全面战略合作。与芬兰坦佩雷应用科学大学共建 “中芬应用技术大学示范校”。与意大利都灵理工大学联合建立了材料研究中心,与俄罗斯科斯特罗马国立大学建立复合刀具与精密加工国际联合实验室,与韩国全北大学建立新型功能材料国际联合实验室。与英国胡弗汉顿大学、匈牙利肖普朗大学、韩国映像大学等10余所国外高校开展教学和科研合作,与爱尔兰阿斯隆理工学院、俄罗斯科斯特罗马国立大学举办3个合作办学项目,并接收俄罗斯、韩国等国家友好学校的留学生。,站在新的历史起点上,全体教职员工秉承 “致知、致善、致能、致新”的校训,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,抢抓高等教育改革发展机遇,“三融三创、融创结合”,以更加饱满的进取精神和更加蓬勃的昂扬斗志,为把学校建设成为“在建材行业有影响、服务地方有贡献、‘一带一路’有作为,特色鲜明的高水平应用型大学”而努力奋斗!
其他信息:洛阳理工学院有3个校区。洛阳理工学院是河南省属全日制普通本科院校,有王城、开元、九都三个校区,学校坐落于洛阳市。洛阳理工学院是中国建筑材料联合会常务理事单位、中国—东盟建材合作委员会副主席单位、中国建材国际产能合作企业联盟副主席单位、中国应用技术大学(学院)联盟新材料专业协作会理事长单位、教育部数据中国“百校工程”试点院校、河南省首批五所转型发展试点院校。
补充材料:
洛阳理工学院办学历史可溯源至1956年创立的三门峡水力发电学校,后历经洛阳地质勘探学校、洛阳建筑材料工业学校发展阶段。在1993年,学校更名为洛阳工业高等专科学校。在2007年,经教育部批准,洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并组建并升格为洛阳理工学院。洛阳理工学院的专业主要有无机非金属材料工程、高分子材料与工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、材料物理、焊接技术与工程、智能科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、物联网工程、软件工程、数据科学与大数据技术。
洛阳理工学院地处国务院公布的首批历史文化名城、新中国现代化工业城市和科技研发基地、被誉为“千年帝都,牡丹花城”的十三朝古都——洛阳。2007年3月,经教育部批准,由洛阳工业高等专科学校和洛阳大学合并组建,是省属全日制普通本科院校。洛阳工业高等专科学校始建于1956年,隶属于原国家建材局,1998年改为中央与地方共建,以地方管理为主;洛阳大学始建于1980年,隶属于洛阳市。建校60年来,学校秉承“致知、致善、致能、致新”的校训,坚持“让政府放心,让社会满意,让学生受益”的办学理念,立足洛阳,面向河南,服务行业,服务地方。办学水平和社会声誉日益提升。2013年,学校被确立为河南省首批五所转型发展试点院校,以优异成绩通过教育部本科教学工作合格评估。
学校占地面积2229亩,分3个校区,总校舍建筑面积9041万平方米。学校布局合理,环境优美,先后被授予“洛阳市园林单位”和“河南省园林单位”称号。教学科研仪器设备总值约226亿元,有各类实验室48个,校内外实习基地129个。图书馆馆藏纸质图书198万册,电子图书148万册,中外文期刊2400余种,全文数据库23个。建有李凖先生纪念馆、李进学艺术馆、河洛地区精品碑刻陈列室等主题展馆。学校管理规范,是全国精神文明建设先进单位、全国模范职工之家、省级文明单位、省直教育公共机构节能工作先进单位,思想政治教育网站群被教育部评为全国高校百佳网站,学校连续7年荣获河南省“学校行风建设先进单位”荣誉称号。
学校现有教职工1790人,其中正高级职称110人,副高级职称436人,博士学位教师198人,硕士学位教师793人,“双师型”教师637人。享受国务院特殊津贴专家7人、河南省特殊津贴专家1人,新世纪百千万人才工程国家级人选1人、省级人选4人,河南省优秀专家4人,洛阳市优秀专家17人,省级优秀教师9人。有3个省级教学团队,硕博研究生导师近40人。聘有包括两院院士、博士生导师在内的200余名兼职教授和客座教授。
学校以工学为主,理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等多学科协调发展。有12个学院、3个基础教学部和软件学院、继续教育学院、天瑞干部学院、中迈干部管理学院、洛阳市服务外包学院等5个专门教育学院。现有41个本科专业,有“材料学”、“岩土工程”2个省级重点学科;“无机非金属材料工程”、“机械设计制造及其自动化”、“自动化”、“计算机科学与技术”、“工商管理”、“材料成型及控制工程”等6个省级特色专业建设点;“无机非金属材料工程”、“机械设计及其自动化”、“自动化”3个省级卓越工程师项目专业;6个省级专业综合改革试点专业;2门国家级精品课程;4门省级精品课程。“建材机械基础教学实验教学中心”、“水泥生产模拟实验教学中心”、“电气工程与自动化实验教学中心”、“工程训练中心”、“物联网工程实验教学中心”等5个河南省高等学校实验教学示范中心建设点;“有机钼(钨)河南省工程实验室”为省级工程实验室建设项目。
学校注重政产学研用相结合,发挥特色优势,不断提升和扩展服务建材行业与地方经济发展的能力。设有中国建材联合会、中国机冶建材工会培训基地,有“河南省隧道与地下工程院士工作站”、“河南省水泥与混凝土制品生产力促进中心”、“固体废弃物开发利用河南省工程实验室”、“河南古都文化研究中心”、“河南区域产业发展研究中心”5个省级科研平台。是“惠普—洛阳国际软件人才及产业基地项目”的合作高校,首批“教育部-中兴通讯ICT产教融合创新基地”。有50余个校内科研机构,承担或参与了《洛阳市经济社会发展蓝皮书》、《中原经济区副中心城市五年规划纲要(2015-2020年)》编制工作,承办了“洛阳老子文化国际论坛”,“河洛文化与华夏历史文明传承创新学术研讨会”等重大会议,与中国洛阳浮法玻璃集团有限责任公司、苏州中材建设有限公司、固高科技(深圳)有限公司等20余家企业单位开展产学研合作。与洛阳市政府签订了《产学研用合作协议》。近5年来,学校承担省级以上科研项目共计391余项,获得省部级以上科研成果奖25项,获得国家专利授权404项。
学校注重培养社会责任感强、基础理论扎实、具有较强创新精神和实践能力的高层次应用型人才,现有全日制普通在校生27万余人,与郑州大学、中钢集团洛阳耐火材料研究院、河南科技大学、 武汉纺织大学 等单位联合培养硕士研究生。学校建有青年志愿服务基地和大学生创新创业基地,鼓励并引导学生积极参加课外科技创新和社会实践活动。洛阳理工学院的“千度创客空间”是洛阳市高校第一家众创空间,并被确定为“河南省众创空间”。近3年来,在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品大赛、全国大学生数学建模竞赛等竞赛上获得国家级奖励300余项。在近5届全国“挑战杯”竞赛中获一等奖2项、二等奖2项、三等奖12项,获“全国校级优秀组织奖”2次。在河南省“挑战杯”竞赛中,学校连续两届捧得“优胜杯”。特别是在“挑战杯”全国总决赛中,获二等奖1项,三等奖4项,位列河南省高校总分第三名,第三次获得“优秀组织奖”。毕业生综合素质深受用人单位好评,就业率保持在90%以上,被授予“全省普通大中专毕业生就业工作先进单位”称号。
学校坚持开门办学,与意大利都灵理工大学、英国胡弗汉顿大学、爱尔兰阿斯隆理工学院、俄罗斯科斯特罗马国立工艺大学、韩国映像大学、澳大利亚北墨尔本高等技术学院等10所国外高校开展教学和科研合作。与意大利都灵理工大学联合建立了材料研究中心,与俄罗斯、澳大利亚、爱尔兰开展了5个合作办学项目,并接受俄罗斯、韩国等国家的留学生。
面向未来,学校将坚持走内涵式发展道路,稳定规模、优化结构、提升质量;坚持教学优先地位,不断建立、完善产教融合、校企合作、协同育人的应用型人才培养模式;为把学校建设成“为国家建材行业发展战略服务、为地方经济社会发展服务的特色鲜明的示范性应用型大学”而努力奋斗!
洛阳职业技术学院专业代码如下:
专业代码:520201,专业名称:护理。
专业代码:520201,专业名称:护理(康养方向)。
专业代码520202,专业名称:助产。
专业代码:590302,专业名称:智慧健康养老服务与管理。
专业代码:520802,专业名称:婴幼儿托育服务与管理。
专业代码:520805,专业名称:医学营养。
专业代码:520601,专业名称:康复治疗技术。
专业代码:520301,专业名称:药学。
专业代码:490104,专业名称:食品检验检测技术。
专业代码:490101,专业名称:食品智能加工技术。
专业代码:410305,专业名称:宠物医疗技术。
专业代码:410309,专业名称:宠物养护与驯导。
专业代码:460101,专业名称:机械设计与制造。
专业代码:460301,专业名称:机电一体化技术。
专业代码:460206,专业名称:电梯工程技术。
专业代码:510102,专业名称:物联网应用技术。
专业代码:460305,专业名称:工业机器人技术。
专业代码:460101H,专业名称:设计与制造(中外合作办)。
专业代码:460301H,专业名称:一体化技术(中外合作办)。
专业代码:460701,专业名称:汽车制造与试验技术。
专业代码:460702,专业名称:新能源汽车技术。
专业代码:460703,专业名称:汽车电子技术。
专业代码:500604城市轨道交通通信信号技才。
专业代码:530701,专业名称:电子商务。
专业代码:530605,专业名称:市场营销。
专业代码:530802,专业名称:现代物流管理。
专业代码:530202,专业名称:金融科技应用。
专业代码:530704,专业名称:网络营销与直播电商。
专业代码:440703,专业名称:现代物业管理。
专业代码:530302,专业名称:大数据与会计。
专业代码:530301,专业名称:大数据与财务管理。
专业代码:530304,专业名称:会计信息管理。
专业代码:530303,专业名称:大数据与审计。
专业代码:530101,专业名称:财税大数据应用。
专业代码:550404,专业名称:文物修复与保护。
专业代码:550405,专业名称:文物考古技术。
专业代码:550408,专业名称:石窟寺保护技术。
专业代码:540201,专业名称:餐饮智能管理。
专业代码:540202,专业名称:烹饪工艺与营养。
专业代码:540106,专业名称:酒店管理与数字化运营。
专业代码:540101,专业名称:旅游管理。
专业代码:500113,专业名称:高速铁路客运服务。
专业代码:440301,专业名称:建筑工程技术。
专业代码:440501,专业名称:工程造价。
专业代码:440104,专业名称:园林工程技术。
专业代码:440106,专业名称:建筑室内设计。
专业代码:510201,专业名称:计算机应用技术。
专业代码:510203,专业名称:软件技术。
专业代码:510205,专业名称:大数据技术。
专业代码:550203,专业名称:戏曲表演。
专业代码:550201,专业名称:音乐表演。
专业代码:550202,专业名称:舞蹈表演。
专业代码:550117,专业名称:人物形象设计。
专业代码:570306,专业名称:体育保健与康复。
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洛阳理工学院是公办院校。
洛阳理工学院,于1956年始建,坐落于河南省洛阳市,是一所经教育部批准成立的全日制普通本科高等院校,前身是三门峡水力发电学校,后由洛阳工业高等专科学校与洛阳大学合并组建并升格而成。该校还是教育部数据中国“百校工程”试点院校、河南省首批五所转型发展试点院校,CDIO工程教育联盟成员单位,2021年11月获批河南省硕士学位授予重点立项建设单位。
学校介绍
截至2021年1月,洛阳理工学院占地面积2229亩,有王城、开元、九都三个校区,总校舍建筑面积9463万平方米,有全日制在校本专科学生288万人。
师资队伍
截至2020年3月,洛阳理工学院有教职工1749人,其中正高级职称122人,副高级职称460人,博士学位教师264人,硕士学位教师843人,“双师型”教师801人。享受国务院特殊津贴专家2人,河南省特殊津贴专家2人,省级创新人才及团队6个,河南省优秀专家3人,河南省跨世纪学术技术带头1人,河南省学术技术带头人4人,河南省教育厅学术技术带头人、洛阳市优秀专家等市厅级人才94人。有硕博研究生导师近50人。聘有包括两院院士、中原学者、博士生导师、国外专家在内的200余名兼职教授和客座教授,还聘任讲座教授、特聘教授5人、应用型专业带头人26人、企业优秀专业技术人才及管理人才702人;选拔专业建设首席教授11人、校学术技术带头人65人。
院系专业
截至2021年1月,洛阳理工学院设有14个学院、2个基础教学部和7个专门教育及行业学院,开设55个本科专业。
教学建设
截至2020年3月,洛阳理工学院有55个本科专业,5个省级重点学科,6个省级特色专业建设点,3个省级卓越工程师项目专业,8个省级专业综合改革试点专业,6个省级一流专业建设点,2门国家级精品课程,4门省级精品课程,10门省级精品在线课程,6个河南省高等学校实验教学示范中心建设点,3个河南省示范性虚拟仿真实验教学项目,3个省级教学团队,8个省级优秀基层教学组织。在2013年河南省高等教育教学成果奖评选中,洛阳理工学院《培养建材行业需求的应用型创新人才的研究与实践》项目获一等奖。
省级特色专业建设点:无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化、自动化、计算机科学与技术、工商管理、材料成型及控制工程。
省级“卓越工程师”项目专业:无机非金属材料工程、机械设计及其自动化、自动化。
省级专业综合改革试点专业:计算机科学与技术、土木工程、自动化、工商管理、无机非金属材料工程、机械设计制造及其自动化。
国家级精品课程:网络营销理论与实训、模拟电子技术。
省级精品课程:建材机械与设备、玻璃工艺学、数据结构、机械产品计算机辅助设计。
省级高等学校实验教学示范中心(建设):建材机械基础教学实验教学中心、水泥生产模拟实验教学中心、电气工程与自动化实验教学中心、工程训练中心、物联网工程实验教学中心、土木工程实验教学示范中心。
郑州大学-洛阳理工学院联合培养硕士点:控制工程、材料学、机械制造及其自动化
特色学科及专业
国家级一流本科课程:电子工程应用设计。
省级重点学科:材料学、岩土工程、机械设计制造及其自动化、控制理论与控制工程、中国古典文献学。
学科建设
截至2017年3月,洛阳理工学院有省级重点学科5个,联合培养硕士点3个。
科研成果
根据2017年3月学校官网信息显示,近5年来,洛阳理工学院承担省级以上科研项目共计391余项,获得省部级以上科研成果奖25项,获得国家专利授权404项。
在“十一五”期间,洛阳理工学院共承担省级以上科研项目近百项,其中包括国家自然科学基金资助1项。2011年,学校获国家自然科学基金资助2项,河南省基础与前沿技术研究计划10项、河南省科技攻关计划32项、河南省软科学项目17项、河南省杰出青年创新人才计划2项、河南省哲学社会科学规划项目7项、河南省政府招标课题19项、河南省高校创新人才计划3项。。
2010年-2017年6月期间,洛阳理工学院共发表学术论文近3000篇,有近150篇被SCI、EI、ISTP三大索引收录,主编、参编学术专著、教材近200部;共有13项成果获国家发明、实用新型专利;获省部级以上科研奖励20余项,其它科研获奖200多项。。
2011年,在河南省人力资源和社会保障厅、科学技术厅、科学技术协会联合举办的河南省第十届自然科学优秀学术论文评选中,洛阳理工学院有81篇论文获奖,其中一等奖4项、二等奖48项、三等奖29项。
科研平台
截至2017年3月,洛阳理工学院有省级生产力促进中心1个,省级工程实验室2个,省级高等学校人文社科重点研究基地(培育)2个。
省级生产力促进中心:河南省水泥与混凝土生产力促进中心。
省级工程实验室:有机钼(钨)河南省工程实验室、固体废弃物开发利用河南省工程实验室。
省级高等学校人文社科重点研究基地(培育):河南区域产业发展研究中心、河南古都文化研究中心。
形象标识
校训
致知,致善,致能,致新
致知:出自《礼记·大学》,即获得知识;要想端正自己的心;必先诚实自己的意;要想诚实自己的意,必先广泛地获得知识;要想广泛地获得知识;就必须了解天下事物的理。
致善:这是人的道德成长的最高境界,无论是学生还是老师,都需要有高尚的道德情 *** 和优良的美德,努力使自己成为一个“善”的人。
致能:这是高等教育的重要目标,要在学习中不断增强自己发现问题、思考问题、解决问题的能力,为走向社会打好基础。
致新:要善于创新,在学习和生活的过程中要勤思敏学,乐于求新;要勇于创造,不断探究,使自己成为一个“创新”的人。
馆藏资源
截至2017年3月,洛阳理工学院图书馆有纸质图书224万册,中外文期刊2402种,电子图书148万册,拥有《中国期刊全文数据库》、《维普全文数据库全文数据库》、《万方全文数据库》、《人大复印资料全文数据库》、《学科导航数据库》和《springer》等23个中外文学术期刊数据库,收藏有《文渊阁四库全书》、《民国丛书》和《四库丛刊》等套书,有河南地方史志和河洛文化研究资料等特色文献。
学术期刊
1《洛阳理工学院学报·自然科学版》
2《洛阳理工学院学报·社会科学版》
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