日前,6 G技术国际研讨会在北京召开,会议邀请了包括美国和日本在内的国际电信标准化组织及电信设备制造商负责人参与。研讨会由工业和信息化部主办,工业和信息化部通信科技司、中国电子信息产业发展研究院、中国通信标准化协会联合承办。会议上,中国电子信息产业发展研究院5 G通信技术研究所所长刘燕武表示,目前5 G通信标准的发展主要有3种:国际标准;3 G到4 G标准;6 G标准及6 G专利数量占比约为46%。刘燕武表示,与3 G主要依赖于美国技术不同的是,6 G主要依赖中国力量,“因为中国在6 G领域对技术创新具有引领作用”。
3 G和4 G技术创新和产业发展都从早期就开始了。2 G、3 G时代主要是技术创新,推动技术突破。3 G是核心专利技术、核心专利数量、主导或参与标准制定。3 G到4 G将是第三代通信技术标准演进。5 G也将持续发展。从目前的国际标准来看:3 G、4 G处于3-4年代初期;6 G还处于4-5年代早期;中国6 G正处于专利技术积累和探索阶段;5 G专利和6 G技术专利数量占比约为46%。
目前,各国对于6 G技术的研发已经开始重视并展开了相关的研究。中国6 G技术专利量居世界第一位的是中国企业华为和中兴公司,分别以861和851件位居第二和第三位。韩国从2016年开始就成立了6 G研究委员会开展相关研究工作。日本为促进6 G技术发展同样也积极投入了相关研究工作;韩国三星公司与英特尔、高通、爱立信、英特尔以及华为等企业合作进行相关研究。韩国电子技术研究院与韩国国家科学研究院共同参与制定、发布Rel-50Ghz、Rel-63G两项关键5 G关键技术标准。韩国作为5 G研发方面比较活跃的国家之一,未来也将继续投入相关研究工作。
由于3 G到4 G技术标准的差异,6 G的产业发展会呈现不同特点。日本在3 G时代已经是技术领先者了。与3 G不同的是,日本6 G对核心技术和设备提出了创新性要求。韩国也于2019年初发布了6 G研发计划,到2023年推出6 G通信设备与网络设备。预计6 G商用时间将加快。所以未来中日韩3国可能会形成不同发展方向。
除了学术研究,王玉平教授还非常注重教学工作。他担任过多个本科和研究生课程的主讲教师,以及多个科研项目的指导教师。他在教学上注重培养学生的创新思维和实践能力,鼓励学生积极参与科研活动,推动学生在学术上不断突破。
除此之外,王玉平教授还积极参与社会服务,曾担任多个国际会议的组织委员会成员,为学术界的发展贡献了自己的力量。
总之,王玉平教授是一位非常优秀的导师,他在学术研究、教学工作和社会服务方面都表现出色,非常值得学生们跟随并向其学习。专业的好坏取决于以下几个因素:1 专业的知识面好的专业必须要有广泛的知识面和深厚的专业技能。这也必须包括未来的发展和变化。2 教学质量教学质量对专业的影响至关重要。这包括教学资源、师生比例、教学方法、培训时间、实践课程等方面。3 就业前景好的专业必须具有很好的就业前景。好的专业不应该仅仅局限于同行业,而应该在不同行业中都有很好的发展空间。4 技术适用性随着时代的发展,我们需要专业能够适应不断变化的技术。这就需要专业在领域有更宽阔的应用视野,具有了解技术的基础。综上所述,好的专业必须具备广阔的知识面、高质量的教学、良好的就业前景和高适用性,同时必须具备应变、拥抱未来的思想。
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