第969期【听课心得】

              高平市北城中学    李平娟

          “劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”最好的岁月正是少年，最好的少年期正是读书好时光。得益于联片教研，今天上午有幸听取了高平四中张芳、神农中学常艳和我校张晶三位老师的“同课异构”——《少年正是读书时》。一上午时间，三节听课，一节评课，满满当当的安排里，有着满满当当的收获。
        一、关注教材每个板块的教学。            本次“联片教研”的选题是七上综合性学习——《少年正是读书时》，这是七年级的第二堂“综合性学习”课程，主题为“阅读”。说实话，当知道这个主题时，内心是困惑的。虽然部编版教材已经推行好几年了，但我好像还是比较多地在关注“阅读”“名著导读”和“课外古诗词诵读”，对于“写作”虽然也有训练，但因为具体带课情况，并没有真的按照编排体系完整地走下来，只是根据需要临时选用一些，至于“综合性学习”虽然在之前的培训中从上到下一直强调要重视，但在我这里基本上还是被忽视的状态。从今天三位老师的课堂来看，关注这部分实在太有必要。这三节综合性学习课，真正地把关注点落在了“综合”二字上，她们依托教材设计的教学板块正是对近些年山西中考语文考题设计的大实践，也是对学生语文学习兴趣的最好激发和能力的最好训练。她们从“图文转换”到“口语交际”再到“读写表达”的题目设计紧紧关注具体情境，从生活出发，做到了精准明晰。

        二、基于学情的精准备课。

        从踏上三尺讲台的那天，作为老师也就走在了备课、上课、判作业，再备、再上、再判的不归路上。在每一天的课堂之上，作为老师我们似乎总有说不完的话，恨不得将自己知道的所有全部倾囊以授给孩子们。可是，我们所给的真的是孩子们所需要的吗？就像今天上的这三节课，学生到底要的是什么？他们会看图表吗？他们真实的阅读情况怎么样？他们又知道哪些阅读的方法？作为教师是真正清晰？教师在设计教学时，有真正了解了学生学情吗？又针对性地做了哪些功课呢？今天上午，张芳老师做了非常好的回答。面对教材“名家谈读书”中朱光潜和叶辛在学生中比较疏远的事实，她精心补选欧阳修、鲁迅、冰心、爱迪生等读书方法的分享，拉近与学生生活的距离，真正去给到学生以指导。面对陌生学生，虽然只有课前短短几分钟的交流，但张芳老师课前首先深入学生了解学情，这些都为顺利完成本课时教学，达成既定教学目标起到了非常重要的作用。一切从学情出发，让教学真正为学生学习和成长服务，这是我们必须做到的前提。

        三、教学设计主线必须明晰。

        今天上午的三节课，已经经历了两轮集体备课，三位老师的教学设计基本保持一致，即以“阅读”为主线，依托文本“填写调查问卷”和“同学之间找差距”两个部分，针对资料夹中的三则材料展开学习、交流。三位老师的课堂，在导入时都采用了读书名言，紧扣“阅读”主线来设计学案。在“自我检测”部分，三位老师分别做了自己的调整，张晶老师设计了劝说当下火爆网红的口语交际训练，张芳老师设计了组织读书活动，而常艳老师设计了辩论会。除了张晶老师的问题设计有点偏离主题“阅读”外，其他两位老师都还是以主线“阅读”来作结。同时，三位老师都注重了真实问题情境的创设，多样化地完成了对学情的考察，这也与近几年山西中考语文的考查题型相吻合，都是很好的做法。

        四、教师要养就自己的教学风格。

        今天上午的听评课，三位老师各具风采。张晶老师干练利索，课堂紧凑，教学导向明晰，展现了自己极好的个人素养。张芳老师教学经验丰富，教材挖掘透彻深入，教风沉稳踏实。常艳老师呢，温婉大气，亲和力强，能调动每一位孩子的课堂参与积极性。记得王君老师说：“你的教法就是你的活法。”的确如此，在今天的三节课中我们真正感受到了不同教学风格各自的教学魅力。作为语文教师，虽然说我们有着同样的教学内容和教学目标，但是就具体的教学 *** 作而言，根本还是要走出自己适合的，自己能走好的成长之路，一次次的备课、磨课就是这个成长过程中必须经历的部分。正如教研室姬新明主任所说，联片教研就应该是对同一教学内容的不断打磨，从同课异构到同课同构，再到同课异构，只有这样才能真正提升教师教育教学的水平。现在看来，那些一次次构建又一次次被推翻的痛苦的备课经历，反而成了如今最宝贵的财富。我们每个人确实都需要这么一个从建立到推翻再到建立往复修复的过程，也唯有此，才能收获我们想要的成长。

学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。

物联网工程需要学的课程

物联网工程导论、嵌入式系统与单片机、无线传感器网络与RFID技术、物联网技术及应用、云计算与物联网、物联网安全、物联网体系结构及综合实训、信号与系统概论、现代传感器技术、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、现代通信技术、 *** 作系统等课程以及多种选修课。

物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。

物联网专业学起来难吗

不好说，看个人能力。物联网工程是新专业，目前好像还没有毕业生，我是我们学校第二届物联网工程专业的学生。

公共课程有高等数学、离散数学、线性代数、近代史、马克思等等，这些课程只要你好好听课，考试就不是问题。

专业课程有C语言、C++、数据库、单片机、RFID、计算机网络原理、无线网络技术等等，这些好好学考试也不是问题，但关键是，这些课程是我们专业的核心，学习它不只是为了应付考试，更为以后的生活。

我们班男生占大多数，但学的精的只有几个，凡是开始看自己努力，看你喜不喜欢编程，喜不喜欢计算机。编程的时候一定会有很多困难，也会很无聊，所以难不难学就看自己了。

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