物联网冰箱的网是指因特网吗？

没错，是互联网。
具体见下：
物联网：
物联网（The Internet of things）的定义是：通过射频识别（RFID）、红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的概念是在1999年提出的。物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通讯。
世界首台物联网冰箱
所谓的物联网冰箱，就是用射频自动识别技术，使得冰箱和物体之间能够识别的冰箱。从使用上看，物联网冰箱与冰箱里的食品实现了自由对话，提高了人类对食品的管理与应用。从技术上看，它是各类传感器和现有的“互联网”相互衔接的一种新技术，是对“互联网”技术的延伸。现在，物联网已开始不断地改变着我们的生活方式和消费习惯。 世界上第一台物联网冰箱由海尔集团制造。“物联网冰箱”是世界冰箱史上一款里程碑式的革命性产品。其不仅可以储存食物，而且可以通过与网络连接，实现了冰箱与冰箱里的食品、与超市的食品、与人类之间自由沟通。同时，它还带有网络可视电话功能、浏览资讯、播放视频等多项生活与娱乐功能，让原本属于生活电器的冰箱成为一个娱乐中心。 世界首台物联网冰箱诞生的过程 物联网被视为比互联网大30倍的产业。市场上有一个规律，每15年就会有新的技术驱动时代的变革，从计算机诞生到家用计算机、互联网分别走过了15年，物联网时代已经悄然而至，这是发达国家的一个重要表象。 通过物联网，所有的产品都将成为一个信息员，接收信息、发送信息，冰箱与食品对话，传送到超市，延伸到食物链，可以享受到食品的各种服务。洗衣机和衣服对话，智能识别衣服的质地和洁净度，自动洗净衣服。要做到与家电的对话，就需要有统一的接口，可以做到真正的互联互通，可以做到人与家电，家电与环境之间的交互。 在家里作为唯一24小时不停电的家电，冰箱无疑是最合适应用物联网技术的平台，用户的需求可以细分为三类：基本需求、衍生需求和差异化需求。具体到冰箱上来说，需求是冷冻、冷藏等基本需求，衍生需求是和人们健康、饮食相关的需求，差异化需求就是满足用户个性化的定制。 冰箱与食品连起来以后，通过各种网络，用户在办公室、在路上就可以提前了解冰箱里有什么食品。在家里，冰箱会自动提醒你，哪些东西该购买了，哪些东西保质期快到了，冰箱会自动提示大家来购买，只要你按一下手指，商家会自动为你送货上门。另一方面，专业人员也会通过物联网冰箱，统计用户的健康、饮食习惯，整合配套的服务。 物联网冰箱只是一个开端，未来会出现一系列的物联网家电，建立一个物联网家庭。如果用一句话概括未来的物联网生活，那就是“身在外，家就在身边；回到家，世界就在眼前”。 物联网冰箱的功能 物联网冰箱的食品智能管理和预定功能。当我们把食品买回家，放到冰箱里，冰箱就会自动显示冰箱里储存了什么样的食品，你可以很详细的看到保质期、数量等各种信息，同样你可以了解到更详细的信息。包括食品的产地、营养成分等，这样我们就可以吃到安全、放心的食品。当我们冰箱里的食品吃完了的时候，冰箱就会自动提示我们进行购买，比如我们冰箱里的蛋糕吃完了，冰箱就会自动地提示我们进行购买，然后你就可以进入购买界面，在这里就可以选择对你来说最方便的超市进行采购，这里面会有推荐的信息，你可以选择你最喜欢的食物进行下单。这样订单完成后，你足不出户，就可以享受到商家自动为你配送到家的服务。 当然，物联网冰箱还有很多超值的功能。例如，当我们在外地旅游的时候，想第一时间和家人分享快乐，那么我们就可以通过手机给家里的冰箱发一张照片，冰箱就能接受并显示出来。 当然物联网冰箱很多除了这些功能以外的娱乐功能。比如做饭的时候，会感觉到非常枯燥和乏味，这个时候你可以通过物联网冰箱，在做饭的同时听听音乐，看一下天天美食，学怎么做一手好菜，可以为家人准备丰盛的晚餐。类似这样的功能还有很多

一、教材分析 《因特网的未来》是浙教版信息技术8年级（上）第1单元的第5课内容，本单元主要是让学生初步了解因特网；知道上网所必需的软硬件设备；通过学生亲自上网体验，搜索信息，收集整理资料;了解因特网的过去、现在与未来，最终形成一份小报告。
本课在前几课的基础上，引导学生通过对搜集的资料整理、分析，预测和猜想因特网的未来发展，为最后完成一份总结性报告奠定基础。
在涉及网络新技术方面，学生要重点了解蓝牙技术；在搜索信息时，为提高效率，学生要充分意识到“个性化服务”带来的便利――从“人找信息”到“信息找人”。在探讨未来网络时，学生要能一分为二地看待网络，认清网络的危害，正确面对垃圾邮件、不良信息和“黑客”等，从而提高网络道德意识和责任感。
二、教学目标
知识与技能：让学生了解蓝牙的概念及应用；了解个性化服务的功能；熟练掌握利用关键字搜索；初步感知网络个性化服务的设置。
过程与方法：通过信息搜索，提升学生信息查找的能力，能根据实际需要搜索信息资料。
情感、态度与价值观：学生通过对因特网的过去、现状及未来发展方向的探讨，更深入地了解因特网，体会现代网络技术的飞速发展，感受因特网对人类的影响；通过“网络雾里看花”环节，感受正确辨别信息良莠的重要性，提高网络安全防范意识。
三、设计意图
信息技术是一门立足于实践的、注重创造的、与其他学科高度综合的、科学与人文融合的课程。《因特网的未来》属于理论课，课中包含很多知识点。本课相比技能课显得枯燥、乏味，往往教师讲得辛苦，学生听得厌烦，教学效果差。由此，我希望能通过情境设计、师生讨论、学生活动等多种手段，让原本枯燥的知识内容也能变得有趣。
四、教学流程
（一）创设情境，引出课题
学生欣赏Flash动画“电子商务”。
师：因特网已经成为现代社会中人们学习、工作和生活不可缺少的一部分，对人类社会的进步产生了深远的影响。那么，未来的因特网会是怎么样的呢？
出示课题：因特网的未来。
设计意图：在幽默风趣的视频欣赏中，激发学生的学习兴趣。学生通过对视频内容的概述，培养边欣赏边思考的习惯，更是通过对主要内容的归纳，回顾因特网的应用，同时引出本课的学习内容。
（二）畅想：因特网的未来
学生根据个人兴趣选择其中的一幅，向大家解读描述的情境。
设计意图：让学生解读的目的是通过科幻的、不可思议的画面激发学生的想象，为学生充分参与下面的活动奠定基础。让学生选择其中的一幅来解读则是出于时间和效果的考虑，能选择自己最喜欢的跟大家分享就达到目的了。
活动一：2人～3人为一组，小组讨论，主题是畅想未来的因特网会给你的生活、学习、工作提供哪些方便快捷的服务。
师：热烈的讨论结束了，让我们一起感受大家的奇思妙想吧！
设计意图：通过分组和讨论，学生能打开思维，尽情想象，并通过交流和分享，将自己的奇思妙想跟大家分享。在相互的畅谈和倾听中，学生不仅学到了知识，更拉近了距离，融洽了气氛。
（三）感知：网络新技术
1蓝牙
一种支持设备短距离通信的无线网络技术，主要用于无线信息交换。
活动二：学生运用搜索引擎，从因特网上获取更多相关蓝牙的知识，通过筛选和概括，提取关键的信息。任务1：查询蓝牙名称的由来；任务2：蓝牙技术的特点、支持的传输距离；任务3：列举运用蓝牙技术的相关产品的并作简单说明。
任务反馈：学生分享搜索结果，了解支持蓝牙技术的相关产品。
设计意图：学生利用搜索引擎，围绕教学任务，自主获取相关知识，不仅可以复习搜索引擎的相关知识，更可以通过自身努力学到知识，培养信息提取、分析、应用的能力。
2网格技术、云计算和物联网
师：除了蓝牙技术，还有很多促进因特网不断发展的新技术，这些技术也必将带来因特网世界的巨大飞跃和变革，一起来认识几个新名词：网格技术、云计算、物联网。
因特网是全球最大的数字图书馆，里面蕴涵着非常丰富的信息，如果想要知道更多网络新技术的相关知识，大家可以课后利用搜索引擎，查询更多有用的信息。
设计意图：让学生感知最前沿的网络技术，并不要求学生都能理解这些新技术，启迪有兴趣的学生去深入学习和探究。
3视频欣赏
师：我们一起畅想了因特网的未来，了解了网络的新技术，这让我们对因特网世界的未来充满着期待。微软公司对因特网世界的未来也有着自己的梦想，到了2019年，我们的网络生活会是怎样的情景呢？一起来看一段视频。
设计意图：既然是最新的网络技术，就该让学生感到不可思议，这段视频是微软公司描绘的2019年的网络生活梦想，学生在观看的过程中一定会惊叹，更会盼望着因特网的未来早日实现。
（四）体验：网络个性化
师：如果说技术是因特网飞速发展的动力和源泉，那么服务便是网络价值的本质体现。未来的因特网将更加关注对客户的服务。网络个性化便是搜索引擎提高服务质量的举措之一，接下来，我们就一起来体验网络个性化带给我们的便捷服务。
1普通搜索与个性化搜索对比
师：刚才我们已经运用搜索引擎了解了蓝牙技术。搜索出来的信息有过时的，也有重复的，甚至无关的，这种“人找信息”的方式，既费力又费时，而网络个性化则是一种“信息找人”的模式！
设计意图：网络个性化――一个学生非常陌生的概念，在此将普通搜索作为引子：一方面，学生再一次回顾“活动二”的学习经历；另一方面，通过对比，学生对个性化搜索有了概念上的认识，为“活动三”的开展奠定基础。
2体验网络个性化
活动三：亲身实践、个性化体验。具体说明：学生根据教师提供的百度个性化页面地址：>局域网、广域网的简称是LAN、WAN,互联网以及内联网没有简称。
中文名称：局域网 英文名称：local area network;LAN 定义：一种覆盖一座或几座大楼、一个校园或者一个厂区等地理区域的小范围的计算机网。
中文名称：广域网 英文名称：wide area network;WAN 定义：一种用来实现不同地区的局域网或城域网的互连，可提供不同地区、城市和国家之间的计算机通信的远程计算机网。

中文名称：互联网 英文名称：internet 定义：由多个计算机网络相互连接而成，而不论采用何种协议与技术的网络。
中文名称：内联网 英文名称：Intranet;intranet 定义1：使用因特网技术，为企、事业单位的内部业务处理和信息交流而建立的专用IP网。通常与因特网相隔离。 定义2：一种基于网际协议，为一个企业、公司或组织内部设计的专用网络。
互联网、因特网、万维网三者的关系是：互联网 包含 因特网 包含 万维网。[2]　凡是能彼此通信的设备组成的网络就叫互联网。所以，即使仅有两台机器，不论用何种技术使其彼此通信，也叫互联网。国际标准的互联网写法是internet，字母i一定要小写！ 互联网
因特网是互联网的一种。因特网可不是仅有两台机器组成的互联网，它是由上千万台设备组成的互联网。因特网使用TCP/IP协议让不同的设备可以彼此通信。但使用TCP/IP协议的网络并不一定是因特网，一个局域网也可以使用TCP/IP协议。判断自己是否接入的是因特网，首先是看自己电脑是否安装了 TCP/IP协议，其次看是否拥有一个公网地址(所谓公网地址，就是所有私网地址以外的地址)。国际标准的因特网写法是Internet，字母I一定要大写！ 因特网是基于TCP/IP协议实现的，TCP/IP协议由很多协议组成，不同类型的协议又被放在不同的层，其中，位于应用层的协议就有很多，比如FTP、SMTP、>

一、光传输通信

1、光传输技术将创造令人惊叹的信息传输速度

我们石器时代的老祖宗用简单的手势、吼叫声、身体语言、火光或烟信号、反光来传递信息，通信速率大约是每秒一个视觉或声音信号。今天，1太比特/秒的信息传输速度预示着人类正在克服时间障碍，即将实现真正的实时通信。

1太比特/秒的传输速度意味着在1秒钟内可以传送200 000本中等厚度的书，200 000 000页传真，同时传输660 000 场电视会议，或者20 000档电视节目。一个人一生接触的信息量大约相当于200亿比特，如果充分发挥当今通信技术的优势，这些信息量不到1秒钟就能传输完毕。换句话说，你还来不及眨一下眼，你毕生所思、所说的一切就能从一个地方传输到另一个地方。

现在，贝尔实验室利用82种不同的波长达到了328太比特/秒的传输速度，有的实验室的演示达到10太比特/秒。只要计算机的处理速度能跟得上这一令人瞠目结舌的传输速度，美国国会图书馆的2400万册藏书大约18秒钟就可以全部传送出去。这样的速度按目前的发展水平是可以完全达到的。

人们以往需要花费毕生精力用自己的手臂去完成的任务，现成几秒钟内就能解决。预计到2010年，计算机的运算能力将赶上人脑。

二、卫星通信

卫星服务的改进，价格的降低，将促进无线通信更广泛的应用。

早年的卫星接收器是价格昂贵的奢侈品，超出了大多数人的承受能力，而且接收信号的天线又大又难看，以致许多地方的市政当局和房东禁止在家里使用。现在则不同了。直径1米的碟形天线只要几百美元就能买到，卫星通信已经成为一项重要的产业。1998年，卫星的商业性发射达到1700次，未来10年发射的通信卫星价值将达到1400亿美元，还要加上发射系统和地面服务费700亿；到2007年，卫星电话的用户估计将达到3200万，年度总收入将达到316亿美元；到2008年，由卫星产生的电话、高速因特网接入和其他信息传输的年收入将达到1500亿美元。

三、从“物联网（IoT: Internet of Things）”走入“万物互联（IoE: Internet of Everything）网时代。

世界可能不再需要手机号码而是Wi-Fi，对电话和短信的依赖越来越降低，直到有一天电话的技术被彻底封存起来，就像当年的电报一样。同时，手机号码和电话号码等词会出现在历史课本里。未来你的手机不再需要2G、3G、4G、 5G……信号，而是Wi-Fi。那时候的Wi-Fi技术也将升级普及，Wi-Fi技术会进行无缝对接，无处不在。

当无线技术突破后，有线宽带也将迎来终结。那时，人类会进入全面的物联网通信时代：不再是人与人的通信，更多的是人与物、物与人、物与物的万物互联网通信。

在单工通信中，通信的信道是单向的，发送端与接收端也是固定的，即发送端只能发送信息，不能接收信息；接收端只能接收信息，不能发送信息。基于这种情况，数据信号从一端传送到另外一端，信号流是单方向的。

例如：生活中的广播就是一种单工通信的工作方式。广播站是发送端，听众是接收端。广播站向听众发送信息，听众接收获取信息。广播站不能作为接收端获取到听众的信息，听众也无法作为发送端向广播站发送信号。

通信双方采用“按——讲”（Push To Talk,PTT）单工通信属于点到点的通信。根据收发频率的异同，单工通信可分为同频通信和异频通信。

在这种工作方式下，发送端可以转变为接收端；相应地，接收端也可以转变为发送端。但是在同一个时刻，信息只能在一个方向上传输。因此，也可以将半双工通信理解为一种切换方向的单工通信。

例如：对讲机是日常生活中最为常见的一种半双工通信方式，手持对讲机的双方可以互相通信，但在同一个时刻，只能由一方在讲话。

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