班徽logo设计及寓意是什么

设计的主题就围绕着二来构图，图案总的构思理念是：鹰击长空、鱼翔浅底、天高任鸟飞、海阔凭鱼跃，象征着同学们蒸蒸日上的精神风貌。

1，班徽的正中是一支红色的帆船和它扬起的风帆在知识的海洋中乘风破浪，实际上它是一个变形的2字，代表了你们初中二年级正是鼓起风帆，意气风发，乘风破浪，大展宏图的年级；蓝色的海浪波涛形状隐喻了打开的书本，也就是构成了表现：知识的海洋。

2，图案左上角的两只海鸥也隐喻着二班的同学们鹰击长空，翱翔万里的鸿鹄之志，也有“天高任鸟飞”的积极理念；

3，图案最下方是由很多书本罗列出来的知识海洋，两道白色的波浪线仍然隐喻着二，两个斜体的汉字“二班”如鱼翔浅底，也就是表现初二二班的同学们是沉浸在知识的海洋中奋发努力，表达了一种“海阔凭鱼跃”的构图理念；

4，图案整体为椭圆形，结构简单紧凑，便于绘画制作，写实的蓝色调为主体：一是如实地表现了海洋和天空，二是表现了宁静的学习气氛。橘的背景表现的是积极向上、如日中天的意思。

如何设计计算机班徽logo设计。如何设计计算机班徽logo设计，一般要设计这样一个标志：1、首先你需要了解logo的作用及是什么，logo的作用简单理解就是是将一个企业的内涵和形象化，通过抽象的视觉符号来传达一种理念及信息。2、其次，你需要了解好logo的作用，然后再去分析这个标志的设计所给我们带来的好处。3、接下来是，你需要了解这个标志是否符合标志的要求，如果没有这个标志，就不会对企业产生好处，也不会对受众产生特别深印象。4、然后你需要确定你的logo是否可以通用使用呢？logo只是抽象图形中的一种，在实际的企业中是非常理想化的应用方法。而且你也需要对于logo的设计和制作都有一定的技巧，因为这才是最关键的一步。

班徽如何设计简单有艺术色彩班徽设计中应该注意哪些问题。班徽是班级的象征和代表，它具有文化内涵的含义，是班级之间精神力量的凝聚，是情感上的交流，体现了一个班集体的精神形象。在班级文化内容中体现一个班集体的文化精神，是班集体形象的重要体现，一个班集体在组织形制上是独一无二的，但又不会因为一个班集体的标识而固定下来，所以班集体的文化内涵就固定下来了。班级文化的构成因素，如果是高三学生，文化素质有待提升。

班徽如何设计班徽。1要根据班级的具体情况，把班级的各个部分进行分类设计，然后把各个部分组合起来，形成班级的统一形象，从而达到更好的宣传目的。同时，图案的设计和色彩搭配的应用应该统筹考虑，达到更好更生动的视觉效果。2、班徽内外结合有些小班的学生学生的作品正好相似，他们在班名或者班训上的相关内容是不一样的，这就需要大家在设计时，注意将图案或者色彩整体设计得更加和谐，不能给人一种杂乱无章的感觉。如果在设计过程中，他们可能是非常杂乱无章的，也有可能是非常低俗的。3班规和班徽要有自己的特色。

1、特征美

标志图形所体现的不是个别事物的个别特征(个性)，而是同类事物整体的本质特征(共性)，或说是类别特征。通过对这些特征的艺术强化与夸张，获得共识的艺术效果。这与其它造型艺术通过有血有肉的个性刻划获得感人艺术效果是迥然不同的。但它对事物共性特征的表现又不是千篇一律和概念化的，同一共性特征在不同设计中可以而且必须各具不同的个性形态美，从而各具独特艺术魅力。

2、符号美

标志设计艺术是一种独具符号艺术特征的图形设计艺术，它把来源于自然、社会以及人们观念中认同的事物形态、符号(包括文字)、色彩等，经过艺术提炼和加工，使之结构成具有完整艺术性的图形符号，从而区别于装饰图和其它艺术设计。标志图形符号在某种程度上带有文字符号式的简约性、聚集性和抽象性，甚至有时直接利用现成的文字符号，但却完全不同于文字符号。它是以图形形式体现的(现成的文字符号须经图形化改造)，更具鲜明形象性、艺术性和共识性的符号;符号美是标志设计中最重要的艺术规律。标志艺术就是图形符号艺术。

3、凝练美

构图紧凑、图形简练，是标志艺术必须遵循的结构美原则。标志不仅单独使用，而且经常用于各种文件、宣传品、广告、映像等视觉传播物之中。具有凝练美的标志，不仅在任何视觉传播物中(不论放得多大或缩得多小)都能显现出自身独立的完整的符号美，而且还对视觉传播物产生强烈的装饰美感。凝练不是简单，凝练的结构美只有经过精到的艺术提练和概括才能获得。

4、单纯美

标志艺术语言必须单纯而又单纯，力戒冗杂。一切可有可无、可用可不用的图形、符号、文字、色彩坚决不用;一切非本质特征的细节坚决剔除;能用一种艺术手段表现的就不用两种;能用一点一线一色表现的决不多加一点一线一色。高度单纯而有又具有高度美感，正是标志设计艺术难度之所在。

班徽如何设计具有一个班集体精神，理念如何设计，是一个现在学校里值得思考得问题。

首先，班徽图案寓意着一个班集体的集体精神，以及班级要表现出来的精神，所以任何一个细节的设计都应该是值得去考量的。

其次，一个班级是否有爱，一个班集体平常生活中所表现出来的精神，和一个班级里表现出来的范围是息息相关的。所以班徽的设计可以和这些日常生活联系在一起，不必要贴近于官方的说法。

比如，什么班徽设计就一定要是那种鹰击长空，鱼翔浅底，什么海阔凭鱼跃的这种说法，什么象征一个班集体的团结精神，我觉得没有太大的必要。

班徽就应该有自己的独特设计理念风格，可爱的，夸张的，疯狂的都是可以的。鱼鹰，鸽子，虽然都有美好寓意，但是在众多的作品中就会显得有点单调了。所以敢于运用其他的事物进行描绘，我想可能会更受同学们的欢迎。

班徽通常来源于班级的口号、班号，它是一个标志，标志着大家从属于一个班级并且团结一心。它是整个班级的精神的提炼，能够反应大家的共同追求和大家共同的归属感。是班级活力和荣耀的象征。

班徽寓意

在一个窗明几净，富有极厚文化氛围的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的学习风气；学习和掌握丰富的现代科学文化知识；勇于探索，勇于创新，热爱劳动，热爱科学；学会发现美，欣赏美，创造美；真诚地与同学和老师相处，友好地进行合作，促进并加快学生的社会化。

从正面整体来看班徽像一艘帆船，寓意着一班学子能够乘风破浪，扬帆远航；而从侧面整体来看班徽又像一颗幼苗，代表着一班学子朝气蓬勃，在老师的细心培育下不断茁壮成长。

从局部来看，班徽的上半部分是阿拉伯数字“1”的变形，下半部分是汉字“一”的变形，通过将这一元素融入班徽来体现一班班徽的独特之处。